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2016/12/13 18:31:08瀏覽3|回應0|推薦0




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商品訊息簡述:





品牌DADA
顏色黑色系, 綠色系, 迷彩
產地中國
鞋面材質PU
內裡材質網布
鞋墊材質EVA射出
尺寸US12, US8, US8.5, US9, US9.5, US10, US10.5, US11, US13
版型正常
適用性別男
重量1000G
內增高無
後跟高正常版型
風格獨家設計


注意事項

●若訂購時,選購頁面並無顯示所需SIZE時,代表此SIZE已售完。
●若為非人為破壞,新品瑕疵 於7天內皆可退換貨,僅享有「一次」免運費服務,第二次換貨需自行負擔來回運費,請見諒!
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●商品若一經穿著使用,恕不辦理退換貨。
●商品可以販售則代表已經通過製造商的合格檢驗,輕微的皺折、溢膠線頭、輕微脫線、極小污點、輕微色差、鞋子裝飾品二邊不對稱皆屬品管正常現象~可接受者再下單!
●商品照片顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準。
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MOMO購物網



內容來自YAHOO新聞

同心圓史觀 歷史教育困境難解

旺報【記者李怡芸╱專題報導】

歷史是什麼?歷史教育的目的是什麼?在反課綱運動暫告一段落後,歷史老師、學者、作家更希望問的是,在全球化的時代裡,我們的歷史教育,究竟希望給予這一代年輕人什麼樣的思考?

作家張大春日前接受港媒採訪時就指出,前教育部長杜正勝提出同心圓史觀,與被指控為「大中國意識」的傳統「詳古略今」教育有所區隔,但這個方法本身仍有問題,「詳古略今」的另一個價值在於,歷史需要經過一段時間的累積和沉澱,才能有客觀、不涉及個別經驗與價值的判斷。否則針對還在進行中的事來討論,只能各說各話。

張大春認為史學研究與史學教育應有所不同,史學研究以「同心圓」理論為方法或許可行,但在歷史教育上則會有問題。台灣史學者駱芬美也指出,同心圓史觀著眼於貼近生活,學者的研究也應該被尊重、在教材上反應,若一味追求貼近生活,就歷史教育來說,容易產生過度著眼於細微末節的問題。

台大社研所學者劉若凡,曾於2007年至2012年研究一所實驗中學,這所中學的歷史課自然也包括世界史、國別史等,而台灣史則是到高中才開始修,這個順序顛覆了過去對同心圓史觀的預設:先認識自己的土地,才去理解世界。據老師回饋的說法,青少年要到高中才開始對自己的土地產生興趣,反而小學和國中都對較遙遠世界的故事更為好奇。

大陸史觀衍生產物

劉若凡指出,同心圓史觀其實是一種大陸史觀的衍生產物,先理解核心而後邊陲,但台灣其實是座海島,認識自己的方式,應該是從海洋開始。駱芬美也表示,在台灣主體意識模糊而陷入爭議的情況下,把台灣放入世界史來看,將台灣視為舞台,17、18世紀各有不同的統治者,她說:「台灣在不同階段扮演什麼角色,歷代經營者用什麼概念,做哪些事,只要曾經有過,就客觀去看。」

不論歷史研究或教育,張大春認為史料的公開、時間的沉澱同樣重要,而台灣當今歷史教育面臨最大的問題,在於一般人「常識不足」而非課本。

模式不改 問題仍在

駱芬美則指出,中學階段的歷史教育受限於為了考試,必須「畫重點、背答案」的模式,若家長、學生只求考高分的腦袋不改,其實歷史教育的困境在台灣是無解的。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/同心圓史觀-歷史教育困境難解-215005052--finance.html

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引用
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