佩服您對教育的深入分析與了解。
您的「學力編班」，大約就是曾經實施的「學科能力編班」，當初提出此法的教育家目的在補「能力編班」的缺失與不足，然而，實施後發現問題更多，最重要的是行為管教困難，學生沒有歸屬感，效果並不理想。
就我所知的，仍有學校以此法推動校務，成果如何，因與那些學校互動少，不清楚該校老師看法。
國中生年紀還不具有明辨是非的能力，若行為未能合理匡正，其影響更嚴重。目前，實施「隨機抽樣編班」，還算公平，一般家長可接受。
「教改」太過理想化，與實際有距離，學生感受不到善意，反成負擔，這是那些專家學者閉門造車所未料到的。
