有的媽媽問:“我家寶寶吃奶的時候總是手舞足蹈的，放在床上他又不停地爬來爬去，經常的興奮不己，沒有一刻消停的時候，是不是過動症啊?”

    還有的媽媽問:“我帶寶寶去兒童樂園玩，面對著各種玩具，她嘗試了一個便跑起來去玩另一個，結果哪一個都沒有玩夠z分鐘，看人家小朋友都非常享受地玩某一個玩具很開心的樣子，可她卻一直跑來跑去的，寶寶會不會是過動症啊?”

   當這些家長懷疑孩子是“過動症”，或者已經給孩子貼上“過動症”的標籤時，你知否知道什麼是過動症?  簡單幾招輕鬆判斷過動兒

今天給大家分享一個特殊個案：一個安靜的孩子，卻是過動兒。

小靜從小就是個好照顧的孩子，不哭不鬧，從不亂髮脾氣，也不惹是生非，一直安安靜靜的，有時甚至會安靜到讓我們忽略了她的存在。其他媽媽都很羡慕我，當他們為孩子的調皮搗蛋苦惱時、為孩子四處道歉打招呼時，我只要給小靜一堆玩具，就能讓她安靜地度過半天時間。

小靜在上幼稚園時，我幾乎沒操過什麼心，因為她是班裏最“乖”的孩子。只是，老師說小靜上課從不舉手，也不說話。我覺得這也很正常，小靜是個內向的孩子，不愛說話是她的性格使然，心裏明白就行了。我要尊重她的個性，不能強來吧！

可小靜上了小學，問題卻出現了。我和大部分父母不同，沒有送小靜去任何早教機構，我覺得過早開發對孩子的發展並沒有什麼好處。所以，小靜上小學後，就成了班裏名副其實的“零起點”孩子。開學時，我曾和老師交流過這個問題。老師當時安慰我說，知識的儲備量不是問題，成績的好壞關鍵取決於學習能力的差異。

漸漸地，我的確發現了“學習能力的差異”造成的影響有多麼大！別的孩子上完課大多能熟讀課文，可小靜卻如同沒有上過課一般，什麼都不知道。我去詢問老師，老師說小靜上課總回答不出問題，哪怕是非常簡單的問題，據老師的觀察，他認為小靜上課幾乎不聽講。

眼看著孩子的成績越來越差，和同學們的差距越來越大，我急壞了。我曾擔心，是不是小靜的智商有問題，才會導致跟不上。於是，我悄悄帶著她去醫院檢查。可是檢查下來，醫生說小靜的智商是合格的，但是她有嚴重的過動症。這下我懵了，這樣“安靜”的孩子居然有過動症？這到底是怎麼一回事？

注意力缺失症並不完全表現為過動，最通俗的說法就是注意力很難集中，這樣的孩子在學習上常常因為無法注意細節而犯錯，被認為“粗心”，做事時也很難維持專注力。聽老師或父母說話時，往往會因為“走神”而沒有聽進說話的內容。他們的注意力很容易被外界干擾，別人的說話、窗外的鳥叫聲，甚至一本書掉地的聲音，都可能轉移了他們的注意力。他們常常忘記了這個，丟掉了那個，對於需要花心思的學習或活動非常厭惡。注意力缺陷障礙有一個非常顯著的特徵，就是“過動”，總是靜不下來或者說是停不下來。

雖然小靜看上去比較安靜，但這只是一個表像：她從小一個玩具很難玩長久，上課時很難長時間認真聽講，做作業時也不能專心，這些都是源自於不能集中注意力。只是因為她不愛說話；　或者說進入一個新的環境很難適應，有畏縮的表現，所以掩蓋了小靜的“過動”。

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