遊戲是兒童最喜歡的方式。兒童注意力訓練若以遊戲的方式來進行，能在短時間內收到良好成效。以下幾個兒童注意力訓練的方法活潑有趣，不妨一試：

　　1.拼圖

　　讓兒童玩拼圖，從最初的兩三塊起，逐漸增加拼圖的塊數。拼圖要選兒童熟悉的、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，讓他完成後有驚喜、親切的情感收獲。如果兒童入門困難，可以讓他對照著完整圖形進行拼搭，指點他注意圖塊拼接處的特點。

　　目標：完成拼圖。

　　拼圖遊戲需要高度集中注意力，喜歡拼圖的兒童，有時能達到十分入迷的程度，可在相當長的一段時間裏持續研究、拼搭。注意，拼圖的難度要逐漸加大，要讓兒童有成功感，才能保持他對拼圖的熱情。

　　2.小幫手

　　利用兒童關注日常用品這個特點可設計一些遊戲。比如，出門前，讓他幫忙找你的手袋。手袋要一直放在規定的地方，待兒童熟悉後，悄悄挪動位置，但不要藏匿，讓他稍加尋找就可以看見。兒童找到後，要感謝他，並引導他說出手袋應該放在何處。同樣的遊戲，可轉換成找拖鞋、找衣服等。

　　目標：一心一意找到手袋

　　尋找物件的遊戲目標明確，容易集中起注意力，同時的收獲是，兒童耳濡目染養成井井有條的習慣，有益於兒童形成理性思維和良好的注意力。

　　3.找相同

　　一堆三種顏色的三角形積木，你拿出一塊，讓兒童找出同這個一樣顏色的積木;或者一堆三種形狀的同色積木，你拿出一塊，讓兒童找出同這個一樣形狀的積木。當兒童能夠掌握顏色和形狀概念時，可以提高難度，讓他找出同你手裏同樣顏色和形狀的積木。

　　目標：找出相同物件

　　從觀察物件單一特性到兩重特性，需要一個過程，不要急於求成。讓兒童對單一特性充分注意和掌握後，再提進一步的要求，以免兒童厭倦。

　　4.找不同

　　一幅圖片上，有長耳朵動物，比如兔子等，有短耳朵動物，比如熊貓等，長耳朵和短耳朵動物各兩三種。讓兒童找出長耳朵動物，再找出短耳朵動物。這個遊戲也可以改成找長尾巴動物和短尾巴動物、找有煙囪的屋子和沒有煙囪的屋子……

　　目標：不遺漏地完成分類

　　分類需要注意事物不同的特性。給兒童做的分類遊戲須特征分明、要求單一，使他的注意力容易集中到需要觀察的地方。

　　5.合作

　　你和兒童合作進行“美術創作”。你用深色粗筆畫一些單線條的有趣的臉蛋圖。某些簡單的線條，比如眉毛、頭發等，改用淺色粗筆畫，讓兒童用深色的粗筆直接在淺色線條上描摹。當兒童能順利完成後，可以將描摹改為臨摹，圖畫則改為橫線條、豎線條等簡單的線條圖。如果兒童覺得線條圖乏味，你可以和兒童比賽，看誰畫得好，不過，你不能輕易獲勝哦!

　　目標：完成圖畫

　　臨摹比描摹更需要全神貫注地觀察樣本。兒童如果把線條畫得歪歪扭扭沒有關系，基本走向正確就可以。

　　6.一模一樣

　　和兒童面對面，你一邊報“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“腳”……一邊觸摸自己五官四肢的相關部位，讓兒童模仿著做，比一比誰正確、速度快。開始時一個部位、一個部位地報，隨著兒童熟練程度的加強，你可以連續報三個部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓兒童連續觸摸，報的速度也可逐漸加快。

　　目標：在有一定速度的前提下做到動作無誤

　　這個遊戲在高度興奮中凝聚起兒童的注意力。遊戲中不強調左和右，比如，你觸摸左耳朵，兒童可以因面對面而模仿著觸摸自己的右耳朵。但遊戲中的要求須一致，不能時而以右耳朵為准，時而以左耳朵為准。

　　7.戴帽子

　　找筆帽與筆杆相同材質的毛筆、鋼筆、圓珠筆等，將筆杆和筆帽分別擺放，讓兒童自己找筆帽，給這些筆“戴帽子”。如果是幾支相同的筆，比如毛筆，粗細區分要明顯。這是一個配對遊戲，也可用蓋瓶蓋等來代替，當然，瓶蓋的大小也要區分明顯。

　　目標： 配對成功

　　讓兒童在動手操作中加強觀察的注意度。

　　8.小信使

　　讓兒童傳話，比如，讓他對爸爸說：“媽媽說，報紙在書桌上。”讓他對媽媽說：“爸爸說，知道了，謝謝!”在遊戲中要讓兒童覺得他是一個不可缺少、無人替代的小信使，因而很自豪，激發起他對遊戲的高度關注。傳話的內容從簡單到稍複雜，從單句到兩三句。

　　目標：不遺漏內容

　　如果兒童更改詞語，但意義准確也是完成了注意力訓練目標。

　　9.有聲有色

　　每天為兒童讀有簡單情節的圖畫書，以動物為主角的童話更好。讀的時候要有聲有色，比如，讀到“高興”兩個字時，可以添加“哈哈哈”的笑聲，並做出笑的樣子。兒童對詞彙不懂不要著急，這是一個刺激思維和理解力的過程。讀的時候除了讓兒童看圖以外，還要指點文字，讓他知道你讀的是這些美麗的方塊字。

　　目標：聽完故事

　　從關注故事到關注抽象的文字，對注意力的發展是一個飛躍。注意，不要演化成讓兒童認字。

　　10.旅遊

　　帶兒童在小區活動，指定一條路線，比如，從小徑到樂園，再到遊泳池邊……你先當“導遊”：我們旅遊去!穿過大花園(小徑兩旁的綠化)，翻過高山(爬滑梯)，啊，看到大海嘍(遊泳池)……再讓兒童當“導遊”，說說“旅遊風光”。

　　目標：給地形命名

　　想象能激發兒童的興趣，擴大對事物的注意范圍。如果兒童自行對“旅遊地點”命名，不要去更正他，因為這不但能發展他的想象力，而且能發展他關注事物特點的能力。

　　11.發現美麗

　　利用大自然的天然色彩，讓兒童尋找。比如，找出萬綠叢中的一點紅、一點黃。當兒童能力增強時，讓他在斑斕色彩中尋找某一種色彩的植物。

　　目標：找到相關色彩

　　在廣袤的背景中尋覓，對兒童的注意力是一種“考驗”。

　　在注意力訓練次數的安排及學習材料的內容上應遵循的原則是：從小到大、從短到長、從少到多、從易到難。貴在孩子的堅持，重在大人的參與。

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