二、課程內容：

(一)複習教學：山地情歌組曲

(二)複習：(薄黃本)莫爾道河、感恩的心…

三、班務討論：

1、參加7/25公益演出者：

     (1)地點：羅東金門餐廳

     (2)集合時間：暫訂9:30

     (3)下週四請帶譜架采排

2、下學期課程規劃：

    (1)進階班課程：維持獨奏、合奏練習並重

    (2)團練：初期練習由老師指導

    (3)基宜pk友誼賽可討論是否確定舉辦或改以音樂會方式舉行(未定案)

3、譜架貨到，請向班代領取。

4、期末聚餐：下週討論

5、家庭作業：自選一首練習，下週由老師驗收並予個別指導

四、教室札記：

之一

酷熱的夏夜

在室內上課宛如處在蒸爐中煎熬

渾身濕黏不適

如果在戶外上課可能會好一點吧

不過，沒有燈光，可練不成新曲

罷了…

我只盤算著下課後一定要衝到冰飲店：

「老闆，來碗剉冰」

然後，吃到打哆嗦後再慢慢回家

不過，今天不是吃冰日

一個人才懶得去

啊…課堂中，我漫不經心地想著清涼的冰品

下課前十分鐘

永在大哥來電

邀大家吃剉冰

這陣雨來得正是時候

解渴後

方姨說：

「連吃二天，下週不准再相邀吃冰」

我暗忖：

「如果下禮拜還是這麼熱， 夏天，沒有剉冰，怎麼過活呀!

這禁令，不算數!!」

之二

老師和同學討論團練的問題：

長期以來

由於缺乏老師適時性的指導、缺乏吹奏特殊樂器者及自我團練(修正)的能力

我們總把團練當成「到學校來和同學一起練習吹口琴」

目的，只是維繫這個「團練」活動的存續性

不要因為中輟，影響日後組團的可能性

於是

這一群人

就一個拉一個、一個拖一個、一個害一個

反正，不能無故缺席(會被電話追蹤)

就我個人而言

在家練習與在學校練習都一樣

不過，有同學在，有趣多了

我可以看見別人練習的模樣(因為上課時是集體操練呀)

也清楚知道同學功力的淺近與先後差異

偶而興起

來段重奏

也能自得其樂

加上方姨的笑經

團練時間扣掉遲到早退

一下子就過了

團練最大的功能就是「演出前排練」吧

反正固定班底就是這幾個人

多幾次練習，上台才能有較佳的表現

不過

這種沒目標性的團練

也讓少數人流失中輟

就像

最近為了準備pk四重奏重返團練的曾政

當初就是因為我們的不認真而選擇去做更有意義的事

今天

老師提到「團練的未來發展」

(當然，尚無明確的藍圖與目標)

如果繼續團練

老師認為「初期的指導很重要」

方能避免事倍功半

才能讓同學學得「團練技巧」

日後才有「自己練」的能力

所以，老師說：

「下學期開始，團練初期，請讓我參與指導」

看來，團練會有另一番風景出現

希望

下學期，在研究所的課程壓力下

我還有精力繼續參加

之三

老師提及：

「基宜pk友誼賽可討論是否確定舉辦或改以音樂會方式舉行」

哈哈，這pk二字，是我自己的習慣性跨大用詞

可能把大家搞得神經緊張、快瘋啦

不過，不用pk這種字眼，實在很難令人起勁

搞活動，就是要起勁才過癮呀

要玩，也要玩真的，

不管是交流聯誼或pk友誼賽

反正，基隆班第一次舉辦跨班活動

我們一定要「拿出誠意、認真參加」

(以報過去，基隆班對本班活動之支持)

尤其，上舞台表演

一定要努力準備

不管能力好壞、不管程度如何

「準備過程、與參加的心態要十足」

致於成果，非我能掌控，就順其自然、平常心應對即可

所以啦，

我這個急驚風

習慣即早準備

我算準下學期開學與活動期間差距極小，準備不易

也知道，本班人馬變異性小，參加的人就這幾個不會變

再加上「重奏」是默契培養與練習量的問題

因此，愈早準備愈能讓自己免於「出ㄘㄨㄟ」的窘境

同時，愈早準備

我們就愈能秀出完整的演出

而這，就是我們展現對基隆班辛勞舉辦活動之最高誠意展現

哈哈

對於pk的定義

應該是自我挑戰吧

「利用這個機會自我pk：

挑戰四重奏、二重奏、獨奏

挑戰面對舞台與自己

同時，

最棒的是能和搭檔的同學練習合作默契」

而，我個人認為

演出默契的培養，才是這個活動過程價值之所在

因為

我們這幾年來的演出

從未真正培養出舞台上的默契

在舞台上，我總是以「站在群體中的個體」吹奏歌曲

那個時刻

我的心中只有自己

沒有他人、也沒有別人的聲音

會不會?能不能?

透過pk友誼賽的準備過程

我們能夠學習以

一個動作、一個眼神培養演出默契

也能在練習時

學習成為一個能聽到彼此琴音的演出者

哈哈

說「pk」好似太沈重了

但

我很期待那一天來臨

我想試試

挑戰自我呢