一、上課人數：17人

二、課程內容：

(一)複習教學：

(1)4/17開學日活動演出曲目，CD伴奏版

1、美麗的星期天

2、真善美

3、拜訪春天

4、you are my sunshine

5、演出同學采排團練

(2)薄黃本

1 、you are my sunshine(個別指導)

2、老漁翁

(a)重點：注意旋律、伴奏音與單音分清楚、頓音短而輕、裝飾音點到為止、

              掌握高音階位置、科學化定型去除手忙腳亂、改變觀念吹高音不必用力

              以慢速練習，再吹出輕快感覺

(b)個別指導

(二)新曲教學：

感恩的心

重點：

1、學會唱譜很重要：(1)三連音(2)附點(3)1/4拍

2、以慢板練習先將旋律練熟，下週教伴奏

3、最後的琶音要慢(因為是慢旋律)

4、師訓：

(1)從今爾後，吸音一律要輕輕的吹

(2)吹口琴要「邊吹邊動腦筋--要科學化」

三、班務討論：

(一)99/4/11(日)校外教學活動：

      8:30石碇服務區集合，帶音樂會票券、譜架、譜。

(二)99/05/09 (母親節)14:30 張正傑大提琴獨奏會 宜蘭演藝廳 

       團購票(10張以上九折)請洽玉霞。

四、教室日誌：

之一

今天，對我個人而言是個重大的日子

因為，我終於脫離「音痴」的行列囉

當老師宣告的那一刻

哈哈---真是高興呀

花了三年時間

我終於克服這個先天缺陷問題

哈哈哈哈----

當然啦

老師說尚有幾處需求改進：

(1)放鬆(2)換氣動作要小減少時間差(3)跨小節看譜(4)要耐得住性子(勿心急)

哈--都是老問題，可見，求藝需自小處著手

繼續加油!!

之二

方阿姨一向樂心助人、活潑外向

學習力強而且點子多、花招多

唱歌跳舞廚藝通通難不倒她

這學期，她眾望所歸榮任班代

卻要求大伙兒不准叫她班代

她說：「我不要當班代，但叫我打雜可以」

於是老師使出緩兵之策：

「好，那本班就不設班代，請你幫大家打雜就好。

但，社辦那邊總要有人掛名，就寫你的名字吧」

就這樣，

我們的班代不能叫「班代」，得叫她「打雜的」

下課時

老師要出席開學典禮演出者采排

方姨使出看家本領

對著我說：「我去準備幾條蕃薯藤，表演時大家纏在頭上，好不好?」

(表演地點在寒溪，屬平地部落)

我鬧著答：「全力支持、全力配合」

(這新班代活力四射、設想新奇點子，可不能澆冷水呀)

方姨問：「真的?」

「真的，全力支持、全力配合，您怎麼說，我們怎麼做」

接著，團練時，

她再度向大家說：「吹奏時身體要動喔!這幾首歌站死死的演出不好看」

「好，全力支持、全力配合，但你得到前面看，再教教我們怎麼跳」

「前腳、後腳踏就行，一定得動一動畫面才好看」

-----方阿姨的舞蹈令一下，

我們這群手腳不協調的人

把之前老師教的如何控制氣的大小等注意事項

全拋在腦後了

看來，我們可能成了手忙腳亂的怪咖

(如果再加上纏在頭上的地瓜藤會成啥樣呀!!)