草原上一群小朋友抓正在迷藏，誰晚來誰當鬼
米可原來是抓不到有點遜的一個
不過有很棒的爸媽，熱愛影像的他會跟爸爸要求買電視看電影
有天米可在家玩，難免這年紀會對很多事情很好奇
尤其是父母擺得越高的東西
當爸爸呼叫米可時，心裡有鬼的人當然是急急忙忙把東西放回去
慘事就是在這時候發生的，沒放好的來福槍掉了也扣了扳機
而那一槍卻好巧不巧的傷害了米可的眼睛
他的世界開始變得模糊只剩下一點點的影子
當時的政策也逼得父母必須把他送到盲人學校去學習

曾有過視覺的米可不肯學點字
老師跟他說上天給了他很多能力，為何他只執迷於一種
米可在庭院中認識了幫傭的女兒Francesca
兩人還闖到外面電影院去玩，相約電影上了要來看
因此認識了從盲人院出去在煉鋼廠工作的大朋友
也認識了可愛善良純真的同伴菲利契
他們爬到了樹上說著藍色像天，像海，棕色則像樹皮，紅色則像火，像太陽…

在完成老師功課的同時米可找到自己一身的志向
他想要用聲音去描述季節，拉著菲利契偷拿錄音帶
即便菲利契說我有種會被害慘的感覺，還是義氣的陪著米可

為了讓他們活下去，學校強迫他們必需要學固定的專長如編織
卻抹滅了他們自我的意志
教學理念就是他想做什麼不重要，重要的是他能做什麼

所以校長對於米可拿走了錄音機破壞了學校的錄音帶大大的譴責
還好他的老師偷偷的又把錄音機給了他
他和幾個小朋友開始把小女孩寫的故事錄成聲音錄音帶
還夜半偷偷的一個牽一個去看了一場電影
用他們獨特的方式去聽去解讀

而那時學校也在弄要表演給家長看的活動演出
一日校長發現了他們的舉動，怒得要把米可退學
在極大的壓力下，米可失去了他最後的視力陷入黑暗

校長要老師把最好的作業作品給他
老師把米可的作品給了校長，校長卻連聽都不聽
小女孩去找了煉鋼廠的大朋友幫忙
於是有了學生罷課及煉鋼廠罷工的社會運動要求校長下台

老師在被同事鼓勵要把話說出來否則對方不知道的情況下
跟校長翻牌點明校長根本是歧視他們
因為校長並不是天生就是眼盲
所以決定要負責表演給家長看的活動
不要在家長參訪時假裝他們的孩子是正常的
儘管校長聲張他現在還是校長
但老師帥氣的轉身說已經快不是了

表演的那日，每個入場的人都收到一個眼罩
在表演時小孩子們奮力演出
利用各種不同的東西製造出有電影效果的廣播劇
父母聽的感動萬分自是當然
特別的是與熱鬧的演出場地相對照的是空蕩蕩的走廊
走廊的盡頭或許就是通往教權的校長室

在演出之後，米可的爸爸帶他回去跟他兒時的同伴相見
小孩子的純真就是可以容納所有的人

米可問大家可以一起玩嗎？他們說晚到的要當鬼
米可說我知道規則，緩緩加入了大家
當玩在一起之後米可很輕易的抓到了同伴
大家一邊奔跑著一邊喊著米可我們好想你

故事的後續發展是米可最後待到了16歲才離開學校
最後成為了義大利著名盲眼電影音效大師
義大利政府也在輿論的爭議下廢除了盲人學校
讓盲人可以進入普通學校就讀