上洪蘭女士的＜捨者的大智慧＞一文，裏頭談到猶太法典中說：「人可以仰賴三個朋友的陪伴，一是財富，但是財富只能陪伴他到他好運消失；二是他的親人，但是親人只能陪伴他到墳墓口，就得離去；第三是他的善行義舉，它陪伴主人到他進墳墓之後，還長長久久。」

接著請孩子舉例善行義舉想到的偉人並且說出其事蹟，結果，花了半節課才讓所有的同學發表完。

但我很生氣，因為，從小學到現在不管國文課本或是歷史課本等等，學過這麼多，竟然一個都不舉出來，何況此班導師還在學習角放了一套名人傳記......有人說砍到蘋果樹是善行義舉、有人說劉銘傳在臺灣發明火車、有人說屈原為國捐軀......

最後，我要孩子們寫一百字「為何自己眼界如此狹小」之感想。

身為老師，自己也反省，是不是我沒教到「心坎」裡？無法讓學生們將學到的知識融入生活，存放心中。可是，還是有孩子能說出顏回，因為是孔子學生裡德行最好的、孫中山、南丁格爾、史懷哲、神農氏嘗百草等等。

當老師越久，越有很多無言之感，就連那天監考術科考試，也有學生考完直接把垃圾拿給我，甚至有家長在休息區把喝完的飲料罐子指使服務同學幫他丟棄，到底是教育出了問題，還是家庭出了問題？

我不知道，但，我想讓孩子們重視這個問題，連班上同學都說，這個問題不難，為什麼大家想不出來？

一生的學習過程就是一場馬拉松長跑，不怕慢，只怕停。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何飛鵬－《自慢6：自學偷學筆記》