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宇宙從我心中生起:羅伯蘭薩的生命宇宙論
2016/08/04 09:16:34瀏覽562|回應0|推薦2

 

宇宙從我心中生起:羅伯蘭薩的生命宇宙論
Biocentrism:

How Life and Consciousness are the Keys

to Understanding the True Nature of the Universe

揭開意識之謎,還原生命起點
宇宙的誕生,絕非始於隨機的碰撞與爆炸
是生命與意識形塑了宇宙!

生命與意識,才是了解宇宙的基礎;

我們感覺到的真實,是與意識有關的過程!
物體是否真實存在?如果沒有看、思、聽等各種各樣的感知,

我們還剩下什麼?少了生物,又怎麼知道任何事物是否真的存在?
「森林中的一棵樹倒下,如果旁邊沒有人看見,它是否發出了聲音?」
事實上,如果沒有觀察者、耳朵和大腦,倒下的樹只會帶來空氣的波動。
你以為「存在」的實相,其實是大腦或心智所創造的,

換句話說,是你轉動了宇宙。
宇宙專為生命量身打造,是生命創造宇宙,而非宇宙創造生命!
既然宇宙可以擁有任何特性,為什麼卻「碰巧」擁有適合生命的特性?
如果宇宙的誕生真的只是隨機的粒子碰撞,

隨機的自然過程怎麼可能創造出知覺(意識)?
「生命宇宙論」恰恰解答了這個謎題:是生命與意識形塑了宇宙!
量子理論告訴我們,沒有一顆「次原子粒子」是固定不動的,它們與觀察者息息相關,少了有意識的觀察者,它們充其量只是一個尚未確定的機率。
如同發明「黑洞」一詞的約翰惠勒所說,宇宙存在的先決條件是:

「觀察者」必須存在。時間和空間並非真的存在,

宇宙是你的大腦播放出來的!
時間和空間都是奇特的無形存在,我們無法把它拿起來或放在某處。
時間和空間,都需要生物觀察才得以存在,

少了動物的感知,時間和空間根本不存在。
它們是詮釋跟理解的方式,它們是動物心理邏輯的一部分。
大腦就像是 DVD 播放機裡的電子儀器,是它讓你的宇宙活起來,
時間和空間都是神經元創造出來的主觀感受。
是扮演觀察者的動物創造了現實,而不是現實創造了觀察者。
唯有被感知到的東西才是真的,意識決定了一切。

「生命宇宙論」推證:死亡是不存在的!
如果現實是我們自己的意識產物,這種意識真的可以被消滅嗎?
如果「我」只是這副軀體,那麼我必然會死。
如果我是我的意識、經驗與感官,那麼我一定不會死!
這股內在能量不會因為軀體的死亡而消失,

因為能量守恆是最正確無誤的科學原理之一,

能量是永垂不朽的,無法製造也無法消滅。

第一章 大霹靂的前一天發生了什麼事?──意識,宇宙的關鍵構成要素

有些科學家堅信「萬有理論」即將出現,然後人類將會了解一切。

但是這一天永遠不會到來,

因為我們長期忽視宇宙的一項關鍵構成要素「意識」,

因為我們不知道怎麼處理它。

第二章 生命宇宙論──少了生物,外在宇宙就不可能存在

當你走進廚房喝水的時候,在你這個觀察者眼中,

每一顆次原子粒子都發生波函數塌縮並停在固定的位置上,

成為具體的現實。在那之前,它們充滿無限的可能性。

第三章 沒有人,就沒有彩虹──一棵樹倒下的聲音,需要耳朵來聆聽

如果根本沒有人,那就沒有彩虹。

眼睛跟大腦的系統也必須在場,才能夠形成彩虹。

無論彩虹看起來有多真實,你的存在跟太陽和雨滴一樣重要。

第四章 靈光乍現!──每一種生物都有屬於自己的宇宙

如果上帝真的創造了世界,那麼上帝是誰創造的呢?
直到我目睹 DNA 顯微照片

和氣泡室以高能粒子撞擊的方式製造物質跟反物質的軌跡。

我的本能與理智都在對我說,如果沒有人看見,這個世界就不存在。

第五章 宇宙在哪裡?──宇宙只存在於你的大腦中

被感知到的東西才是真實的;少了意識,任何東西都不存在。
奶油的視覺畫面也就是奶油本身,只存在於你的大腦中。
那裡就是奶油存在的地方。視覺畫面只有在大腦裡才會受到認知和感知。「感知」或「意識」可視為「經驗的自我」

與「遍布宇宙的某種能場」融合而成的產物。

第六章 時間泡泡──意識沒有起點也沒有終點
生命的歷程絕對不是隨機的,而且最終也不可怕。
或許我們可以把這些歷程視為冒險之旅,或者是一段旋律中的插曲,

而這段旋律悠長恆久,所以人類的耳朵無法欣賞這首交響樂的完整曲調。

第七章 明天比昨天先來到──唯有被感知到的東西才是真的
量子物理學需依賴複雜的數學才能理解。量子物理學為什麼難以透過比喻、想像和語言來形容呢?神奇的是,如果我們相信現實是生命創造出來的,

一切就會變得簡單明瞭。量子糾纏、互補原理、波函數塌縮,

都支持生命宇宙論。

第八章 顛覆人類宇宙觀的雙狹縫實驗──盯著水壺看,水就燒不開
驚人的「雙狹縫實驗」改變了人類的宇宙觀,也是生命宇宙論的支柱。

無論我們如何設計實驗都一樣,我們的心智與它所知道或不知道的事情,

是決定光子或粒子行為的唯一因素。
「外在」物體的具體行為取決於觀察者。

第九章 金髮姑娘宇宙──宇宙是為人類量身訂做的
看似無聊的宇宙特性只要稍加改變,就能輕鬆創造出一個

沒有人會感到無聊的新宇宙,因為人類根本不可能存在於這個新宇宙裡。

如果宇宙在觀察者出現之前都處於不確定狀態,而且這種不確定狀態

也包括各種基本常數,那麼它最後選擇的狀態一定會把觀察者納入考量,

常數的決定也一定會適合生命。

第十章 時間會膨脹──時間是生命為心理迴路創造的實用工具
把存在想像成錄音,把唱針放在不同的音軌上,就能聽見一段不同的歌曲,這就是所謂的現在。聽過的音樂是過去,還沒聽的音樂是未來。

想像每一刻、每一天都自然而然綿延下去,

所有的現在(唱片上所有的歌曲)都同時存在,

但是我們一次只能體驗一種現在,就像一次只能聆聽一首歌曲。

第十一章 空間會收縮──空間是將感覺塑造成多維物體的軟體
空間不但沒有形體,也不能算是真實的存在。它是一種概念,

具有獨特的主觀性。它是詮釋與理解的方式,是動物心理邏輯的一部分,

是把感覺塑造成多維物體的軟體。

第十二章 幕後推手──遇見盧瑞亞博士
我在麻省理工學院的癌症研究中心工作時,

在變形的「類癌症」細胞裡加入織網蛋白,它們就會恢復正常的形態。
我把細胞拿給盧瑞亞博士看,他說這是他一整個星期下來

看過最令人振奮的事。

第十三章 心智風車──邏輯跟語言有其局限,無法全面理解宇宙
宇宙是無法預料的無形之物,只能用弦外之音的方式,靠本能去理解。
人類的語言和邏輯系統顯然不是針對這個目的而設計,

因為它在微觀的量子世界面前毫無招架之力。

那根頑強的釘子一直困擾我們,無奈我們手上只有老虎鉗,

所以只能盡量加以善用。

第十四章 從天堂墜落──意識真的可以被消滅嗎?
我覺得自己像個全知的大天使,超越了狹隘的時間。
我的一隻腳站在被淚水包圍的現在,

另一隻腳站在生物學的池塘裡,我轉頭迎向太陽的光芒。
我想到每一個人(其實是每一隻動物)都是由多重的物質現實所組成的,

這種現實穿過他們自己創造的時間與空間,就像穿門而過的鬼魂一樣。
瀕死經驗有如光子同時穿過雙狹縫。
第十章 創造的基石──心智與大自然合而為一的瞬間

閱讀書上的文字時,你會自動忽略距離眼前的書頁紙;

這張紙的畫面就是感知,神經迴路的邏輯早已將它包含在內。

與感知相關的現實涵蓋一切,只是語言把外在和內在切割成兩個地方。

神經元與原子是不是在心智的能場裡製造出來的?

第十六章 宇宙到底是個怎樣的地方?──宗教、科學與生命宇宙論的現實
生命宇宙論最大的價值是幫助我們選擇不要把時間浪費在哪些地方,

因為在那些領域努力了解宇宙整體可能會徒勞無功。
沒有考慮生命或意識的「萬有理論」一定會走入死胡同。
完全以時間為基礎的模型,例如把大霹靂設定為宇宙起源的研究,

永遠都無法令人完全滿意或得到結論。

第十七章 當科幻小說成真──生命宇宙論早就滲透了我們的生活
1970 年代開始出現質疑時間是否成立的電影。
改編自卡爾薩根小說的電影《接觸未來》呈現了令人愉快的時間相對性:

在地球上操作實驗的科學家只過了一瞬間,

但是茱蒂佛斯特飾演的時間旅人卻在另一個世界度過了好幾天。
把時間的概念當成不可靠的東西,悄悄滲進大眾的思想裡。

第十八章 意識之謎──如果沒有人在看,宇宙是否存在?
意識真正的難題在於經驗。我們在思考與感覺的時候,

也正在同步飛快地處理資訊。但是還有一個主觀的因素,那就是經驗。
經驗必須要有生理基礎,這是廣為接受的觀念,但是我們無法解釋背後的原因與方式:生理上的過程怎麼會形成豐富的內在生活?

第十九章 死亡與永恆──意識不受時空限制,死亡並不存在
生命宇宙論將意識視為不受時間與空間限制的宇宙,

因此任何意義上的死亡都不存在。身體會死去,

但死亡並不是一場隨機結果的撞球,而是建立在無法與生命分割的基礎上。

死亡其實並不存在,沒有確實的邊界可用來定義死亡。

本質上死亡只存在我們的意識當中,

生命只是碳元素與其他混合分子的活動,一段時間後又回歸大地。
人只知道肉體會活動,人在心跳停止、血液停止流動時,

即物質元素處於停頓狀態時,人的意識訊息仍可運動,除肉體活動外,

還有其他超越肉體的「量子訊息」,或者是說俗稱的「靈魂」。
生物中心論類似「平行宇宙 Parallel Universes」:

當下所發生的每件事情,在對等的多重宇宙 Mutiple Universes 中

也同時進行,當我們開始質疑、重新思考關於時間與意識的問題時,

也同時影響另外一邊對等的我們的意識。
當生命走到盡頭,還會在另一個世界重新開始。

第二十章 放眼未來──生命宇宙論的時代將要到來
量子實驗已經跨入肉眼可見的世界。隨著巨觀領域的實驗增加,

受觀察者影響的實驗結果將令人無法「視而不見」。
簡言之,量子論本身必須設法解釋這些奇特的實驗結果,

而最合乎邏輯的解釋就是生命宇宙論。

( 知識學習檔案分享 )
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引用
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