開學至今，即將滿一個月了；孩子體會到，課業已逐漸繁重。開始的前兩週，真有如征戰一般。每天光生字、造詞、圈詞不夠，還有作文！

二年級上學期，寫作文才告一段落，就換背"成語"。最為難的，是經常以"成語"解釋成語。大人都不容易了；我真懷疑，孩子怎麼受得了？

再加上剛開學，穩定性很差，每天都有不同的"狀況"；偶而還需要，外加處罰"抄課文"。昨日被罰抄5課；寫完3課，已超過十點...，今日再完成2課。

為了要上喜歡的"徐薇英文"，所有的作業、罰抄，都必須在我要求的時間內完成。

　　每週三天，行程滿檔。孩子的辛苦，雖然心疼；卻也不能心軟。每天，我都想給他，他喜歡的東西或飲食；但如有犯錯，還是不能破壞原則...。（昨日一早，就買了全家的"造型功能車"和"3D積木公仔"，卻一直到今晚，才讓他打開、組裝。）

　　孩子的語文能力不錯，對他的（中文）聽、說、讀、寫，我都確實要求，任何錯誤即時訂正，避免習慣養成後難以更正。

然而近日發現，"建構式數學"讓我的孩子變笨了？！　在幼稚園學的珠算，2、3位數的加減，以實撥、空算都可以答對；前幾天考他34 - 24 =？，竟完全回答不出來！？　"教改"的失敗，是指這個嗎？或僅是其一？

　　這類非我能力所及的教學，只能靠學校敎；但如果因此，而不得好成績，我想我不會配合"教育"，而是順其自然。畢竟，孩子的學習過程，不應該是在"補習班"成長！？大不了不當科學家，文學一樣有出路。

孩子的夢想：廚師　（我說：要設定在"大廚"，所以八國語言，從最重要的中文開始！！）