重視團隊合作的領導訓練

在遙遠的非洲，很高興為大家訪問到來自臺灣的學者，亞洲大學創意領導中心主任林君維教授，他率領該校的創意領導學程十多位學生，來到賴索托的阿彌陀佛中心（ACC），讓大學生根據自己的科系專長來設計課程，教導這兒的院童。

本來那學程的目標是去臺灣的一個邦交國，但辦手續的時候被人提醒那兒太危險，不建議前往，於是後來再另外想辦法，幾番折騰後接觸到臺北ACC，於是就被轉介來賴索托，今年是第一次接觸。課程進行時林主任都在旁邊觀察，給予適當的指導，尤其是班級經營、秩序維持方面，他雖然是大學教授，但也都很有一套，學生原本怯生生地，但越來越得心應手。此次訪問不只是這個學程，而是從林主任的學術專業談起。

林君維是賓州州立大學工業工程博士，畢業後曾經在美國伊利諾大學芝加哥分校機械系擔任教授，後來才回到雲林科技大學（簡稱雲科大）工業工程與管理系任教。他覺得這個系是跨越工程與商管的科系，很重要的是「團隊合作，學術倫理」。他覺得工業工程人不要有那種自認很厲害、我是第一的想法，而是要想辦法去跨領域跟人溝通、跟人合作，讓團隊中的人樂於把長處發揮出來，整體一起朝向目標邁進，這才是最重要的。

林君維了解學生考進來只是分數落點剛好就來了，很多人個性不見得適合。因此他常會問學生，如果有人自認自己是內向，不擅溝通的，那就趕快找他簽名轉系或轉學離開。他印象很深是有名非常優秀的學生，喜歡寫東西，大學時期就得到報社的文學獎。他雖然欣賞，但覺得那學生如果朝向文學發展更適合，因此並不會有私心要她留下來，而是鼓勵她去追求自己的興趣和理想。但學生家長反而跑來抱怨，深怕寫文章找不到工作沒飯吃，後來那學生還是在老師鼓勵下轉去國立大學中文系，林主任給她深深的祝福。

在團隊過程中還要尊重別人的智慧財產權，尊重每個人的貢獻，別把那些拿來當自己一人的成果。另外現在搜尋軟體功能強大，寫論文是不是網上搜尋到一篇好文章就可以交差了呢？林君維早在二十年前剛回來任教的時候就提醒學生，這是不對的。後來他走上行政職位，還把這樣的觀念帶到了整個學校，因此在校規裡面明文規定大學生的畢業專題若有抄襲，不論年限，一律撤銷學位。

後來真的遇到有一隊學生在面試的時候有教授提出疑問，這些東西好像似曾相識。面對這樣的質疑，林君維找了幾個博士生經過一夜的搜尋，果然有80%是抄襲，因此就按照校規處分。沒想到後來學生回去跟家長講，家長跑來了，還找民意代表來吵，林君維則勸家長應該要感謝學校給學生這樣刻骨銘心的教育機會，也勸他們洗心革面之後再去插班轉學到其他學校讀，相信他們以後會很認真，有所改變、有所成長。

此外，林君維這兒所提的「學術倫理」也並非僅限於學校的學習，因為他們是技職體系，重視動手實務，跟產業關係密切，因此這詞彙在這兒也廣義包含職業倫理。尤其工業工程專業在一家公司裡面，絕對了解該公司的各項作法，可以清楚知道它是家有良心的公司，還是製造汙染、偷電、用劣質原料，只顧賺錢的公司，因此他不斷教育學生別助紂為虐。當林教授看到社會上哪個企業做出違背良心的事，就算因為罪證不足法律沒辦法判刑，但他也會鼓勵校友如果在那兒任職就趕快辭職，生活真有問題就回來找老師。

林君維在雲科大創辦了自動化研究中心並擔任第一任主任，那中心現在仍在全國該領域的師資培育中心，同時與業界關係密切。他後來又轉去創辦該校的創新育成中心，當時提出的口號是「一站式服務」（One Stop Shopping），希望業界不管帶著什麼問題來談，他們能夠整合雲科大全校資源去幫忙解決。而且他也知道業界帶來的問題，譬如說製造方面的瓶頸，不見得是唯一的問題，他們得從商業顧問的角度於解決那問題之外，還要協助他們處理其他諸如設計、品管、行銷等問題，真正把產品賣出去，能夠獲利，那問題才算解決。

在雲科大林教授他還曾擔任過學務長，在這項職務當中，當時最特別的是在週會時創設「敬師禮」這項儀式。因為雲科大地處偏僻，邀請全國各地講者前來的時候，常常要讓對方舟車勞頓，即使兩個小時的演講都得花上一天的時間來回。他覺得應該要讓學生對講者表達特別的敬意，因此就製作了一套標準作業流程，請司儀引導講者開講前，接受聽講學生起立敬禮致意。他在開始執行之前，先去各學院宣導，原本大家都覺得很好笑，怎麼把大學生弄得像小學生，不太相信會認真執行，但後來真開始執行，學生和講者都很感動。

等到他離開學務長職務，甚至離開雲科大，但是這項儀式至今仍在，這讓他覺得很欣慰，感謝後繼的學務長以及學生都能認同這樣的儀式。

亞洲大學是一所2001年新成立的學校，雖然年輕但創辦人非常用心在教育上，聘請許多有經驗的資深學者前去任教，協助該校快速成長。其前身是「臺中健康暨管理學院」，因此該校的發展是以醫學、健康為核心，現有六個學院（創意設計學院、人文社會學院、管理學院、醫學暨健康學院、資訊電機學院、國際學院），並有亞大醫院作為教學醫院。該校並以高額獎學金吸引學生，因此許多優秀的學生前來就讀，而學校也以豐富的教學內涵、出國比賽的機會，讓這些學生在大學時期就能累積豐碩的成果。

亞洲大學的創意領導學程則希望遴選該校優秀的學生，培養學生的國際視野、創意批判、領袖領導及社會企業家創業知能，希望學生將來能成為積極參與社會關懷，推動社會改革及人類進步之青年領袖，其中海外學習會是這學程當中很重要的一環。

此次來賴索托ACC的課程，有教學與團康活動，此外還會把握機會去附近社區了解，林君維希望能夠與這兒廣泛的接觸，除了孤兒院孩童能學習之外，也能夠協助這兒社區行銷自己的產品，改善這兒的生活。

這門課會如何評分呢？林君維特別說，這門課沒有分數，就只有過與不過而已。他採用的是「以專案為基礎的學習」（project-based learning）方式，根據文獻以及他的經驗，建構出五個面向：社會影響（social impact）、知識傳遞（knowledge delivery）、團隊合作（team work）、自我學習（self learning）、專案達成度（project accomplishment），由學生之間彼此互評，他已經設計好一套軟體，當所有學生都輸入互評成績，結果也就馬上出來。

譬如說團隊合作這項，就是大家在每一門課中，都有機會上講臺去教，也有機會去擔任小隊輔，協助講者課程的進展，學生要就其他人是否能扮演好這樣的角色，互相評分。雖然目前結果還沒出來，但他從旁指導觀察，覺得大家都有所學習、有所成長。

此次過來，還在當地華人企業家的引介之下，跟前總理帕塔里塔‧莫西西里先生、賴索托大學、鑽石礦區、觀光文化據點都有接觸，讓他們覺得收穫滿滿。尤其能與莫西西里座談，讓學生們見識到一位國家領導人的視野和心胸，而莫西西里還能與年輕人親切互動，這對他們是很好的學習楷模。莫西西里對賴索托未來的經濟發展很有信心，也侃侃而談未來交通基礎建設的藍圖，也讓大家對這個國家的發展寄予樂觀的祝福。此外莫西西里在執政多年後，自己政黨於六月份選舉失敗，他也很有風度的尊重選舉結果，讓政權和平轉移，為非洲國家的的民主立下良好的典範，這讓人更深刻咀嚼民主的意義。而在座談之前，林君維會帶著學生預先練習提問，讓學生把一個粗略的想法，用符合禮儀、文法的方式清楚講出來，這對學生而言是非常難得的訓練。

而賴索托大學也在莫西西里的引介下順利安排見面，雙方相談甚歡，兩校立即簽署合作備忘錄，思考未來可以怎麼樣的合作。

期待未來亞洲大學還能來此安排更豐富充實的課程安排，讓ACC 孩童受益，也讓亞大的學生成長，更希望能協助這兒的社區、大學帶來正向的轉變。