到中午的時候去找老師談了，雖然可以講的時間短暫但至少把最重要的兩個問題提出來了。結果...原來不能做的東西其實還是有辦法，但是變得比原先想得還要更困難且複雜，不過如果拿出十成十的實力的話 應該 可以吧...(?)

不對呀這好像有點扯！？我得分析出純觀光和有參與解說的遊客在環境中影響層面的因子...並使用指標來區別這兩個分別造成的影響。這指標會是多數個且有一些的相關會完全不同，實在有點緊張的說，我現在唯一的優勢就是有"指導老師"的存在而非孤軍，不然還真手足無措。

話說今天早上吃早餐還是被熱到頭暈目眩...。

下午去找班導師問有沒有可以買台灣生態史和溪流生態學的參考書的地方(網站)。

前者當然不可能有，後者的話嘛... ...有一本歐洲原文書，但是那個價格聽了立刻頭暈(三千多)，要不然就是幾本大陸翻譯的書(感覺就很奇怪)，但我實在不想就這麼放棄。所以現在不是用很長期的時間從圖書館借回來自己去讀完那本書(要一邊用紙筆紀錄)...就是去打工賺錢硬是把那本貴得要死原文書買下來慢慢讀。老師說之所以要買到這種參考書很困難是因為溪流生態學在台灣是冷門的學門，可是我還真不懂為什麼生態系中那麼重要的環節學問在台灣卻不常見...然後其他像森林學就是顯學。

眼看現在事情還真多...那剛好來訓練我管理時間的能力了。