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2018/07/23 18:59:31瀏覽50|回應0|推薦0

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續千秋正道,頻生巨擘,更期惟楚出新材

解讀:上下聯同時祝福多年勤學苦讀打下紮實文化基礎的學子們,一定會在今年的高考中取得佳績,像駿馬一樣奔騰,爭做時代的弄潮兒,展開壯麗的人生畫卷。(撰寫者:徐國鴻)

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點評:聯語立意高遠,文辭流暢。對考生們寄予瞭厚望。作為高考考場對聯,用 錦鯉 和 鴻鵠 切景切事。隻有上下聯後分句平仄欠協調,如能調整一下,使之符合對聯音律規范會更好。



六軍厲秣橫槍躍馬自信雄爭一招

解讀:上聯寫湖南師大附中學子經千年湖湘文化熏染教化,文化底蘊深厚;下聯寫考場運思精巧,答卷精到,心涵天地,志存高遠。



精謀一卷,志壯雲天





解讀:高考喜慶之日到來,三千考生匯聚於瀏陽一中這所有著近百年歷史的名校,在有著 江南第一文廟 美譽的瀏陽文廟旁接受祖國的挑選。面對考試,考生們自信滿滿,答題得心應手,期盼能在高考中考出優異的成績,有朝一日成為祖國的棟梁之才。



【湖南師大附中】

2018年長沙12個高考考點對聯

【明德中學】

十方砥礪棟梁材

揚華摛藻賦千秋

筆湧波瀾,弄潮錦鯉今躍浪

伏一紀寒窗,待躍龍門,且看於斯酬壯志

【長沙鐵路第一中學】



翠微北拱承千載人文潑墨揮毫競棟梁



解讀:本聯就地取材,選取長郡中學周邊人文遺跡、景觀入聯,由漢及唐,自宋達明,彰顯長沙歷史悠久、文運昌盛的主題。上聯由時間到空間,下聯由空間到時間,寓意長郡學子繼往開來,胸懷天下的情懷。

解讀:本聯以 十載琢磨 比喻學生十二年來像玉工如切如磋,如琢如磨磨礱得好玉一樣在老師、傢長的教育關心下既獲得瞭品德的修為,也得到瞭才能的提升,握瑾懷瑜,今朝如六軍出師,礪兵秣馬,橫槍上陣,立槊展才,自信滿滿,期待高考試玉辨材,奉獻於祖國,奉獻於新時代。

點評:整副對聯表現瞭考生的胸有成竹、躊躇滿志和考場的嚴肅、緊張氣氛,比較切題。但上下聯的最後分句 方期玉試三日 和 自信雄爭一招 均不合聯律,損壞瞭對聯抑揚頓挫的音韻美感。



胸羅丘壑,追日鴻鵠正拏雲

恢恢餘裕,清標雅度領風騷

解讀:在洋洋學海,十年砥礪,已博采群出,格物致知,成汪洋大觀之志,志猶學海,業比登山,誓做傑出才子。而如今走入考場,成竹立胸,自然遊刃有餘,領時代風騷,成就中華民族復興之夢想。

點評:此聯引用典故,豐富瞭對聯的內涵,語言流暢,格律規整。然 浩浩 與 恢恢 均有廣博浩大之意,稍有合掌之嫌。

【瀏陽市藝術學校】

解讀:上聯提醒考生謹慎凝思,大膽下筆,憑厚積而薄發,發揮最佳水平。下聯勉勵考生自信從容,輕松跨越,從而在新時代開啟新的征程。(撰寫者:曹輝)







十載琢磨握瑾懷瑜方期玉試三日

2018年長沙12個高考考點對聯

【湖南省地質中學】

來源:傢長幫長沙站作者:長沙小升初2018-06-05 16:17:04

太傅祠杜甫閣,道冠古今,南楚青衿踵事增華,蟾宮扳桂續瀟湘文脈;

步月登雲飛萬裡







逐日拏雲,金鳳飛揚中國夢









解讀:上聯說才。才如泉湧,妙筆生花,言考生學海揚波,滄海橫流顯英雄本色,勇立潮頭爭時代風流;下聯言志。心懷遠志者必胸藏萬般氣象,勉勵考生要有追日之勇、凌雲之志。(撰寫者:周樹明)







點評:通聯表達瞭通過學校的培養和學生本身的勤奮努力,造就更多新時代人才的良好願望。聯意由述以往到看如今,再到望將來,遣詞用句流暢有序。



經文緯武,枬園煉就棟梁材







點評:意境甚好,文辭簡練,語言流暢不滯。然而聯律方面尚可考究,上聯分句句腳全仄,下聯分句句腳全平,破壞瞭對聯的音韻美。且 夢逐 一詞, 逐 是日聲字,屬仄音,而此處應為平聲方合聯律。



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【長郡中學】



【長沙市實驗中學】



百載傳承忠恕道

解讀: 步月登雲 意指科場志向之遠大, 飛萬裡 彰顯考生於豪情中的輕松之態。下句語意為鋪寫考場美文,施展自我才華,以譜就我中華永恒將來之華章。(解讀者:劉昭文)





解讀:上聯追溯歷史,意在立德。闡述學校辦學宗旨,秉承忠恕校訓,化育後人,獻禮百年華誕。下聯著眼現實,重在樹人。全方位培養祖國需要的敢於擔當、勇於探索的棟梁之才,彰顯考生接受祖國挑選的自信與氣魄。(對聯撰寫:李顯鴻;解讀:孫文斌)



點評:該聯言簡意賅,一是點明百年老校在傳道授業方面的具體做法,二是點明教書育人的具體目標。對仗工整,平仄和諧。不盡人意處是整聯似與高考關系不大,主題不夠突出。



天道可及 筆攬萬方臻上境

【周南中學】

吾心初成 夢逐滄海啟新征







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解讀:上聯意為青年學子十二年潛心苦讀,期待高考兩日試鋒一舉成功,實現自己新時代的雄心壯志;下聯意為當代學子傳續湖湘千年文脈,江山代有才人出,寄寓今年湖南高考更是有新材脫穎而出。(撰寫者:劉超衡)



朱張渡天心樓,氣凌霄漢,郡園士子策駑礪鈍,龍門弄潮擎世紀征帆。

點評:典型的七言律詩句式的對聯。上聯既對參加高考的考生提出瞭殷切期望,更隱喻祖國科技事業日新月異的發展成就。下聯點題,切合高考。

【望城一中】











解讀:上下聯一氣呵成,藉此希望望一學子在菁菁校園中志存高遠拼搏進取,煉就治國安邦的本領,成長為棟梁之材,為實現中華民族偉大復興的夢想而不懈努力。(撰寫者:夏育華)



點評:全聯引經據典,大到中華復興的偉大夢想,小到望城一中的歷史沿革,都在對莘莘學子的殷切期望中娓娓道來,從容流暢。唯 練就 與 飛揚 對仗不工,若換成 錘煉 或 磨煉 則好一些。



【瀏陽六中】

浩浩大觀,玉振金聲成俊彥

點評:全聯依托師大附中秉承地域文化傳統,毗鄰千年學府嶽麓書院的特點,寄語學子們在高考考場沉著冷靜、精準答題,取得優異成績,將來報效國傢,得酬壯志。讀罷斯聯,豪邁情懷油然而生。



點評:此聯意境高俊,文采斐然。從聯中可以讀出一中學子的自信和對他們的良好祝願。 讀唐詩,書晉字 、 擔使命,守初心 等處使用句內自對的處理技巧,讓整聯別具一番風味。



點評:全聯語重心長,多用典故。以長沙名勝名人入手,寄語高考考生,希望他們 蟾宮扳桂 、 龍門弄潮 ,然正是這兩個詞,在聯中所指幾乎為同一事件,有合掌之嫌。且上下聯均是平鋪直敘,層次感不夠強。







【雅禮中學】



紫氣東來依百年學府得心應手登龍榜







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點評:將考點學校的歷史沿革、地理位置一語道明,簡單明瞭。有描述考生信心滿滿的良好狀態、有對考生的深切期望,語言樸實,通俗易懂。但把考上理想學校繼續深造喻意為 登龍榜 則明顯不恰當。

遠慕千年,學承嶽麓

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