一個媽媽寫信來，說孩子成績不好, 孩子談到學校成績在她面前聲淚俱下，還提到請老師用鼓勵的方式提醒孩子努力，不然用罵的重挫孩子的信心，甚至討厭英文的學習。

一方是家長，我心想鼓勵有用，你送孩子補英文的，加強英文的，也不見孩子進步，卻在孩子受挫時，只要老師用鼓勵的方式，其實，陟罰臧否……孩子錯了是要罰的，我不是說成績不好有錯，而是學習時犯錯的處理，讓小孩警惕。當媽媽的只看到孩子的難過，批評老師用的方式不對，那麼當家長的是用什麼態度，也是只有鼓勵的呢？那為什麼小孩在媽媽面前聲淚俱下，在老師面前面對的自己的不努力則啞口無言，這是什麼的態度造成的。

家長開導孩子，讓孩子從情緒走出來，反省自己的學習，而不是不高興時傳一封信息：請老師多用鼓勵的方式。

原本老師的提醒是要從學生學習的態度改變起，縱使有罵的成分，不會是人身攻擊，而是希望學生痛定思痛，一種鼓勵沒有適合全部的學習歷程，現實的狀況本來就有賞有罰。媽媽請你多鼓勵你的孩子，也請尊重教育現場的教學專業。