去年四月初相見，在一篇格文中帶了一筆，

一個問號，無人搭訕。

今年又逢君，茁壯繁衍，

翻了手邊好幾本關於花草的書

啊！有了！

還有一個故事。

加上故事背後的故事。

網路摘錄的故事：

地中海藍鐘花

地中海綿棗兒（學名：Scilla peruviana）又名地中海藍鐘花、地金球、野風信子、葡萄牙綿棗兒，是風信子科綿棗兒屬的一種植物，原產於西地中海地區的伊比利亞半島、義大利及非洲西北部。也有人根據學名peruviana（秘魯的），將本種的名稱翻譯為秘魯綿棗兒，不過秘魯並不是本種的原產地，這裡所說的秘魯和南美洲國家秘魯並沒有關係，而是指一艘名為秘魯（Peru）的船舶，1753年瑞典植物學家林奈Carolus a Linné在描述本種性狀時所用的標本，就是由這艘船從西班牙運來的。

多年生草本植物，地下莖為鱗皮鱗莖。鱗莖直徑6-8公分，鱗莖白色，外表包覆棕色的鱗皮。葉線形，長20-60公分，寬1-4公分，葉由鱗莖長出，在一個春季期間，每個鱗莖約可以長出5-15片葉子。花序為總狀花序，花莖長15-40公分，每一花莖上有40-100朵花。花藍色，花徑1-2公分，有花被六片。

植物學王子Carolus a Linné（1707－1778）

父親在林奈很小的時候就教他拉丁語，宗教和地理。有一種說法是，因為家裡用拉丁語對話，所以林奈先學會的拉丁語，然後才是瑞典語。在林奈七歲時，家裡為他找了一個家庭教師。林奈不喜歡這個人，在他後來的自傳中寫到，他「是來壓制而不是發展兒童的天賦的。」兩年後，林奈被送進初級語法學校。林奈很少學習，經常跑到田野里去尋找各種植物。小時候的林奈在學校成績相當差，雖然他在生物學的成績有傑出的表現，但在其他科目不及格。林奈對於小時候上學的印象是：「······處罰，不斷地被處罰，教室是最令人坐立難安的地方……，如果能夠有所教室，是在森林中漫步，是在小草中打滾，不知道有多好？」。

當他15歲時，他到了到在學校的最後一年，受到喜愛植物學的校長（Daniel Lannerus）的教導。

校長丹尼爾注意到了林奈對植物學得興趣，讓他管理自己的花園。他還將林奈介紹給約翰·羅斯曼（Johan Rothman）。他是斯莫蘭省的醫生，韋克舍的一所文科中學的老師, 也是一個植物學家。

羅斯曼驚異於林奈對植物學的熱愛，幫助林奈學習。他告訴林奈，「讀書像吃飯，什麼都吃的孩子才長得壯，因此一個耐得住枯燥課程的人，才有獲得更高教育的機會。」

林奈將羅斯曼視為父母親與朋友的混合體，他後來寫道：「羅斯曼沒有強迫我唸書；他讓我先感到自己知識的不足，自然生發出對書本的饑渴，書本像食物，我愈讀就愈想讀。沒有他的啟發，我一生充其量是一個愛花的人，不會為所有的生物、礦物建立一個分類系統。」

羅斯曼拓寬了林奈對植物學的興趣，還使得他也對醫學有了興趣。在林奈十七歲時，他已經對已有的植物學文獻非常了解了。他在日記里寫到，「日夜的讀著植物學書籍，已經像自己的手背一樣熟了。」

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