今天一早有位老朋友打電話來，邀我一起在我家樓下的早餐店吃早餐，雖然是自家樓下的店，我卻不常去。朋友上次約了，當天早上沒空。今天終於約成了，下樓前選了一盆發得很好的蘭花，送給朋友。

朋友住得近，騎輛腳踏車，前桿放張小椅子，小孫女就可以帶著走了。小孫女很可愛，一會兒叫我姊姊，一會兒叫我阿姨，最後終於叫我姨婆。她已經會分辨哪一種叫法會讓對方感覺有趣，所以會玩這種遊戲。

朋友來訪我很高興，天南地北的聊，聊小孫女，聊工作，聊生活瑣事，聊別人的事。其中問到是不是可以送小孫女去才藝班？小孫女才三歲半，學啥才藝！很多生活中的雜技都還沒學，還有很多她這年紀沒辦法懂的話，能學會這些就很厲害了。現代的人真的很擔憂，生怕沒學到所謂的才藝。

我喜歡盧騷的理論，在他所寫的【愛彌兒】裡強調，孩子的主動學習，多一點的生活刺激，照顧者仔細的觀察和用心的瞭解，孩子要喜歡去學習某些技能或知識，而不是被希望去學習，兩者之間真的差別很大。

 我只記得孩子上小學之前，我從來不勉強孩子學習任何事情，只鼓勵、支持他正在做他喜歡和對的事情，我負責觀察、瞭解和監督，訂立彼此間的協定，他要不要遵守協定自己做決定，我給予獎勵或懲罰。

我覺得孩子能玩的時候盡量讓他玩，玩不了的時候多得很，何必急在這個時候？其實教小孩真的不用太緊張，也沒有所謂的才藝可言，要專門找人教的原因，是因為孩子已經表現出他的特出之處，而我們做父母的不懂該怎麼做，這時才要請別人教。一般而言，只要照顧者多用心，孩子不需要在此時此刻學才藝。