立法院教育及文化委員會今初審通過「技術及職業教育法」草案，未來技職教育體系不再受限於「大學法」，並將業師協同教學入法。初審條文中明訂，國中、小課綱應納入職業探索課程，讓學生及早認識不同職業狀況。

提案立委蔣乃辛表示，過去技職體系所有師資、課程、經費運用都要依照「大學法」，對技職教育是很大的設限；未來草案通過後，技職體系教育將有更完備的專法。

「技職教育法」草案也將業界專家協同教學入法，明訂教師、業師等每任教滿六年必須到與學校合作機構實習至少半年，以瞭解目前產業狀況，避免產生學用落差。

初審條文明訂，除國中、小課程綱要應納入職業認識與探索等相關內容，高中、國中必須安排學生企業參訪。蔣乃辛認為，學生在國中畢業得面臨一般或技職體系的抉擇；高中以後無論直接就業、考大學或技職校院，每個層級勢必要有不同職業探索與認識。

蔣乃辛說，「技職教育法」的突破在於打破以往「成績好的讀大學、成績差的讀高職」既定觀念，未來學校應先以孩子的「性向」為主，而非只看成績決定學校。

初審條文也規定，行政院必須組成跨部會的技職教育審議會，以強化產業發展所需人才，並依照區域產業及個人需求，規畫技職教育學校的實施。

為鼓勵校園創業，教育部原擬推動專科以上學校可以資金投入、技術入股等方式，開辦「衍生企業」，由於蔣乃辛堅決反對，該條文最終不予採納。

蔣乃辛說，學校可以拿校務基金或私校可用其盈餘投資企業，容易衍生變相營利等問題，他不希望學校利用這個條文不去辦教育，而去作延伸企業的工作。並表示若要設立，也應是選擇真正對學生實習研究有幫助的企業，希望教育部將配套方案擬出後，再重新送案。

「技術及職業教育法」草案今逐條審查完畢，預估最快可在月底完成三讀。