臺南西式料理模型設計推薦：擬真度最高，值得信賴的製作團隊

視覺上的味覺盛宴

對於美食，我們往往先以眼「饗」為快。一道精緻的料理、一塊質感濃郁的巧克力，它們的吸引力首先來自於視覺的饗宴。

各種繽紛的色彩、豐富的紋理、創新的造型，都是觸動我們味蕾的先鋒。而這正是我們服務的核心所在——將美食的視覺體驗提升到一個全新的境地。

3D列印食物模型，重新定義視覺美食

在這個科技日新月異的時代，我們將3D列印技術與傳統美食藝術相結合，推出了3D列印食物模型服務。

這種全新的技術讓我們可以將各式各樣的美食重新塑造，更精準地捕捉到食物的形狀、顏色、紋理等細節，從而將視覺美食體驗提升到一個全新的層次。

不論是一塊酥脆的烤麵包、還是一杯濃郁的拿鐵咖啡，我們的3D列印食物模型都能夠將它們的視覺美味呈現得淋漓盡致。

透過我們專業的設計和精細的列印技術，每一個模型都是一件藝術品，每一個細節都充滿生活的氣息。

在這裡，美食不再只是吃進口裡的享受，而是變成一種可以觀賞、可以收藏、可以分享的視覺藝術。

我們相信，這種新的視覺美食體驗能夠為你帶來全新的樂趣，讓你的生活更加色彩繽紛。

專業的食物模型設計服務

我們致力於創造各式各樣的食物模型，包括但不限於烘焙品、主食、點心、飲品等，滿足您所有的視覺需求。

我們的專業團隊由經驗豐富的設計師和技術人員組成，他們具有深厚的技術功底和獨特的藝術眼光，致力於為每一個模型注入生命。

我們的服務核心在於精確再現食物的形狀、顏色和紋理。

無論是金黃酥脆的麵包皮，還是熱氣騰騰的熱狗，或是冰凍的冰淇淋，我們都能將它們的細節刻畫得栩栩如生。我們的目標不只是創造出形狀相似的模型，更是讓每個模型都能傳達出那種食物所帶來的感官享受。

再加上我們的專業知識和技能，我們能為您提供獨一無二的食物模型設計服務。從初步的設計概念到成品的製作，我們都會與您密切合作，確保我們的模型能準確地捕捉到您的想法和感覺。

食物模型作品案例

美食的視覺藝術

對我們來說，美食不僅僅是為了滿足我們的味蕾，更是一種藝術的展現。每一道菜，每一個食品，都有其獨特的形狀和色彩，都是一種視覺的享受。

我們的目標，就是將這種享受轉化為實體，通過我們的3D列印食物模型，將美食轉化為一種視覺藝術形式。

我們將專業的技術和獨特的藝術視野相結合，致力於創造出能夠傳達美食魅力的模型。我們希望，透過我們的模型，更多的人可以感受到美食的魅力，可以欣賞到美食的藝術。

我們不僅僅是在製作模型，更是在創造藝術。我們的3D列印食物模型，就像一個個小型的藝術品，讓您可以隨時隨地欣賞到美食的美，感受到美食的魅力。

感謝您選擇我們的服務，我們期待與您共同創造出更多美食的視覺藝術！讓我們的3D列印食物模型，為您的生活帶來色彩，帶來樂趣，帶來藝術的享受。

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高雄日韓料理模型設計工廠推薦在當今的視覺導向社會裡，食物模型設計成為了極其重要的工具，尤其在飲食業、教育業，甚至於市場營銷方面都有其不可或缺的價值。我們的專業服務，利用最新的3D列印技術，為各種食物創建出栩栩如生的模型。

從烘焙品到主食，從點心到飲品，我們都能將其精確地再現。每一道菜色，每一種食品，無論是形狀、顏色，還是紋理，我們都能捕捉到並賦予模型。這是因為我們的專業團隊具有豐富的經驗與精湛的技術，他們掌握了精確控制3D列印過程的能力，將數位圖像轉化為實體模型。彰化仿真食品模型製作推薦

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羅蘭：蟬聲，寂靜的世界　　林維端站在講臺上向學生們望著。　　教室里的學生稀稀落落的。今天只來了二十多人。往常，這班學生是七十八人的。自從畢業考試之后，有很多已經不來了。要升學的有五十六人。補習了一個多月，現在聯考也過去了。今天早上，原來只來了七八個人，他要他們挨家去叫，下午再來。可是，現在3點多了，也才只來了這二十多人。　　“學生們是多么忘恩負義！”他站在那里，忿怒地望著他們。“升學考試過去了，你們就不肯聽我的話了。”他說，“昨天，在考試以前，我不是和你們說過，今天來對答案嗎？”　　“為什么只有你們這幾個人？”　　學生們張大眼睛望著他，他們回答的聲音和表情極不相稱。他們說：　　“不知道。”那聲音淡淡的，冷冷的，簡直就帶著嘲諷。　　昨天聯考的時候，他一直守在考場，有人考得不壞，有人卻是失常。徐小寶的應用題錯了三題。徐小寶在班上成績算是好的，從五年級有補習的時候開始，她一天都沒缺過補習的。他想不到她會錯三題。黃習勤錯了四題，閱讀測驗也沒做完。陸永新也沒做完。　　他感到十分氣惱。　　“你們都昏了頭嗎？”他問，“平常我沒教過你們嗎？”　　他準備把這些聯考的試題，再給他們講解一下。　　人數太少，等一下再講。“等一下可能還會有學生來的。他們只不過是遲一點而已。”　　他想著，走下講臺，來到窗前。窗外是一條沙子多、水泥少的走廊。那走廊就是兩年來，這班學生活動的空間。他們的教室在三樓，他不讓學生們到樓下去，沒有那么長的時間，下課說是十分鐘，但他只讓他們上上廁所，跟著就回來做算術。這時，他忽然看見窗外靠墻的地方有兩個人影一閃。他立刻認出了他們。　　“張富年，吳美玉，怎么不進來？”他走到教室門口，嚴厲地說，“已經晚了，你們知道不知道？”　　張富年剃著光頭，戴著眼鏡，頭上冒著汗。吳美玉是個瘦瘦蒼白的女生。看見他走過來，兩個人突然像商量好了似的，回身朝樓梯口跑出去了。　　“回來！回來！”他往前追了兩三步，站住了。他聽見張富年喊：　　“吳美玉！我們不要回去！回去要挨打的，我們已經畢業了！”　　他怔住了。望著那空空的走廊，空空的校園，校園里滿是陽光，那幾叢扶桑，和一行尤加利，在強烈的陽光下，涂了些濃濃的陰影在泥土地上。他好像很久沒有注意到那些扶桑和尤加利，它們都長得又高又壯了。那尤加利剛移植過來的時候，細細幼幼的，用木枝架著。現在它們又高又直，兩年的功夫，它們長大了。　　“是的，它們長大了。”他望向那條田埂，張富年和吳美玉正一前一后地沿著田埂跑，越跑越遠。　　“我管不了他們了！”他想著，驀然感到一陣迷惘。他低著頭，慢慢地走回講臺。見那二十幾個學生心不在焉地在那里坐著，疏疏落落的，這二十幾個人，在容納七八十人的教室里，是顯得太空空蕩蕩了。　　天氣十分熱。南風悶懨懨地從敞著的教室后門漾進來。往常，這微微的，熱熱的南風，總是使學生們瞌睡，特別是在下午，他必須時常用教鞭敲打著講臺或學生的課桌，使他們振作一下。　　但是，今天，學生們沒有睡意。他們坐在位子上，面向著他，坐得很直。書桌上沒有書，沒有考卷，書桌的黑面襯著學生的白襯衫，一方一方的，像一些圖案。　　是的，他們已經畢業了。不管他們是否已經考取聯考，他們已經不必再聽他的講解和責罵了。　　他看著這二十幾個學生，學生們的臉上現著心不在焉的表情。　　“你們并不在乎考取考不取，是不是？”他壓抑著自己，放平靜了聲調，問著，“你們并不在乎，是不是？”　　學生們沒有反應，心不在焉地坐著。　　陽光照進來，照在課桌上，很無聊地那么照著。學校很靜，全校只有他們這一班學生。不，只有這二十幾個人在。這二十幾個人淹沒在這一大片靜寂里。　　有蟬聲在尤加利樹梢上嘶叫。增加了那悶懨懨的感覺。　　已經是暑假了。蟬的聲音就顯示著那倦怠欲眠的假日。兩年惡補的賽程已經過去了。昨天，是終點。今天已經一切都不存在了。　　他沒有想到一切消失得這么快。前天下午，他帶著學生看完了考場回來，又給他們做了最后一次溫習，臨放學以前，他說：　　“明天好好考，后天早晨8點鐘，到學校來對答案。”　　昨天，他在巡視男女生考場的時候，還又囑咐了一遍。但是，今天，卻只有這幾個人來了。如果不是他派學生去叫，連這幾個人都不會來的。　　似乎關心聯考結果的，只有他自己，（當然還有那些學生家長）孩子們是不關心的。他們已經跑完全程了，無論是勝是敗。　　他回頭看了看黑板，那上面有他今天一大早看到報紙之后，抄在黑板上的那一大堆答案。忽然，他覺得這一切都是不必要的了。學生們自己會去查對的，他們不需要他了。　　他前天還故意不讓他們帶著書包回去，而他現在明白，學生們連那書包都可以不要了。　　他看了看那二十幾個靜默著的，心不在焉地學生，嗒然地說：　　“好了！收拾書包吧！”　　“早就收好了。”學生們齊聲說。　　他又是一怔：“早就收好了？”　　“前天就收好了。”　　他忍了忍，勉強振作地說：　　“再看一看！看看課桌里面，有沒有遺漏的東西？有沒有不要的東西？不要的東西也帶回去，帶回去再丟掉。別留在課桌里、”　　學生們俯下頭去，看了看他們自己的課桌，再一個一個地抬起頭來，肯定地說：“沒有了。”　　他想了想，急于克服那無聊的、被冷落的感覺。他說：　　“有住得近的同學，你們幫他們把東西帶回去。或者告訴他們自己來拿。”　　學生們點著頭，迫不及待地把書包背在肩上。　　他看著這幾個心不在焉的學生，覺得實在沒有什么可交代的了。于是他習慣地說道：　　“好！我們下課。”　　那個做級長的男生習慣地喊了一聲“起立！”大家跟著站了起來。　　“敬禮！”學生們朝他鞠躬。　　他該還禮的，但是他怔了任，拖延著，沒有還禮。他極想留他們在這里待一會兒，但是，他不知怎樣才可以留住他們。而就在這個時候，那級長已經不等他還禮，就自動地喊了“禮畢！”的口令。學生們就像得了大赦似的，背著書包，頭也不回地彼此推擁著走出教室去了。　　他站在講桌前，望著學生們。照例，他們是從教室的后門走出去的。那幾個高個子，就先走出去了。高個子中，給他印象最深刻的是董季珍。董季珍是留校補習的。她這已經是第三次讀六年級了。頭一年，她考取的是夜間部，家里不給她讀，讓她回來補習了一年。第二年，她連夜間部也沒有考取，家里只得又讓她回來讀。董季珍的母親是一個黑黑胖胖的中年婦人，對女兒是一臉的嚴肅。但她每次來拜托老師的時候，總是謙卑的：“老師多費心呀！我只有季珍這一個女兒，我要讓她考上市女校才行啊！不然，她的前途就完了啊！”仿佛她生平的希望，和她女兒一生的命運，都系在他的身上。“老師你盡管打她呀！我決不計較。”當然，他要打的。六年級，有幾個不挨打？“打”是最直接而有效的辦法，去逼迫人們接受那超過他們智能范圍之外的東西。當老師們沒有辦法給年幼的孩子注入超量的知識時，他們只好用訓練馬戲團的方式。那是世上把不可能變成可能的惟一直接有效的方式。　　他望著董季珍的背影。她比別的同學高出一個頭。從后面望去，短短的頭發，蓋不住她臉頰上的成熟。那成熟，涂在一個六年級學生的疲勞而又麻木的、無暇修飾的臉上，那帶著幾分神經質的成熟，即使她背向著他，他也熟悉那難耐的不調和。　　她這次總算可以考取了。剛才他問了董季珍，她這次考得不壞，她的分數已經可以達到市女校的標準。但是，他替她算了算，等她大學畢業時，已經要25歲了。這是說，假如她母親不堅持一定要她考入第一志愿的高中或大學的話，假如堅持呢？那么就難說了。　　可憐的董季珍！　　隔著幾個學生，他看見張立中的背影。張立中是男生中最高的，他那泛著灰黃色的襯衫，汗濕了的后背，黑黃的皮膚和頭發，是一個顏色。張立中總是那么臟的，連手臂也是那么臟。他是無可救藥的學生，總是坐在第六排（成績壞的那一排），他其實是不必嘗試升學的，家境又壞，智力又差，但是，他母親要他升學。“你打他嘛！隨便你打！老師！我不是那種護犢子的家長。”　　他當然打他！不要說張立中，這班上，沒有一個人不挨打的。不挨打怎么能讀六年級？只是，張立中挨得特別多罷了！他每次發考卷，第一個就是打張立中，他錯得最多，不用看，就可以斷定的。　　于是，他眼前閃過張立中那被汗水與泥漿浸著的黑瘦的手。那挨打時，抽搐著而又不敢躲開的手。那有幾次被打得流了血，而紅腫起來，第二天仍再在原處打下去的手……當然，那不只是張立中的手，余仁德的手也是這個樣子的。魏振聲。李小華、劉寶寶……都是這個樣子的。小學生就是洗不干凈他們的手，即使洗干凈了，不到一分鐘，也會再臟下去。當然，他們并不是玩臟的，他們并沒有時間玩。他們是寫考卷寫臟的。考卷和自來水筆、和橡皮、和尺、和墊板、和他的鞭子，就織成了那一片黑烏烏的汗與泥，泥與汗，就那么臟，洗也沒有用的。　　連女生也不例外，她們十個人里有八個有頭虱。黑裙子多半是不換洗的，看不出來臟，但是發著酸臭，頭發粘粘膩膩的。中國女孩子的直頭發，臟了真是難看！　　他打她們的手心，那手比男生纖細些，但挨打的時候，那污黑的、抽搐的感覺是一樣的。女生的疲累與麻木，看來比男生尤為可厭！　　真的！那是可厭！那感覺就是可厭！他打男生和女生的時候，心中推一的感覺就是可厭。有時，打到最后，他就想吐。他就忍不住自己的脾氣。他會罵：　　“你們沒有腦子嗎？你們不可以變聰明一點嗎？你們究竟什么時候才懂得用功？！”　　他罵著的時候，就覺得自己是一座火山。他在噴著巖漿。他不由自主地那么噴著。巖漿是不由自主的，是爆發出來的，是激烈上升著的。是滾燙的，是在燙到別人之前，先燙到自己的，他就是那座火山。似乎所有這夏天的熱度，都集中在他的身體里，再爆裂出來。灼燙著他的軀體，他的心。他罵著：　　“你們為什么這么笨啊！”　　而那聲音，從現在起，他才感覺到那聲音是靜下來了。　　高的學生走完了。前排幾個矮個子的“蘿卜頭”也走完了。他們那矮矮小小、發育不良的身體，總是令他激怒。　　“為什么你們的家長這樣不注意你們？”這學期一開始，他就對他們的家長說過：“140天，到聯考還有140天。這140天，一天一個雞蛋吧，才140個雞蛋。給他們吃嘛！你們就早一點起床，別讓稀飯團剛煮好而燙得咽不下，使孩子們來不及吃就走。學校7點上課，你們5點30分起來煮飯嘛！”而孩子們還是越來越黃瘦。這些家長！只知道求老師惡補，而自己卻不照顧他們的孩子！這些矮個子，又矮又瘦，又青又黃，眼睛近視，缺少精神。一到下午就打瞌睡。而當他打他們的時候，就更做出那么一副嚇得半死的可憐相。近來，一切可憐相都使他激怒。“為什么要做出這副樣子！為什么？！難道你們有意讓我看到自己的暴虐？你們這樣瘦小，而我還要打你們，逼你們？！而我又怎么能不打你們，不逼你們？！”　　矮個子也都走了，那個方臉的女生，媽媽是個“歐巴桑”，曾經找到學校來，一言不發地給了他一個耳光，掉頭就走的。那個耳光，至今仍留在他的臉上，熱辣辣的。那“歐巴桑”忘記當初怎樣高興自己的孩子分到最好的升學班上來了。　　那個頭上有個疤的男生的爸爸也來找過他。那人走進教室，拿起他桌上的一疊簿，兜頭就給了他一記。然后，扭頭就走了。　　他們仿佛是商量好了的。他們都不理論，也許因為他們都覺得自己沒有理由來理論，才只是以牙還牙，“你打我的孩子，我就打你。”　　而他也沒有同他們理論。他沒有時間去理論。他太忙。他每一分鐘都寶貴，他每天從早上7點鐘上課，到晚上7點鐘下課。給學生們一個小時吃晚飯，然后接著再補習。補到9點。9點30分，或10點。他不敢說究竟補到幾點。寒假也不例外，星期天也不休息。　　有個學生家長說，孩子總該洗洗頭、洗洗澡啊！　　他忘記他是怎樣回答的了。反正這種愚蠢的、不切實際的問題，他怎么回答都是一樣的。他奇怪那些家長為什么忽然忘記孩子升學是多么重要。為什么會忽然忘記假如考不取，那后果是多么可怕！像董季珍，考不取，要重讀一次六年級。六年級啊！難道他們不知道六年級是什么意義？六年級是火山、是熱、是急、是累、是趕、是艱辛、是折磨、是數目字、是數目字與數目字的拼湊組合、是數目字的魔法，是要求百分之百精確的數目字的考驗。你考不取初中，就難免要回來再接受這一套！像董季珍，刁鉆古怪的習題，使董季珍成為那么一副神經質的樣子！　　而你們還要洗頭！洗澡！還要調劑身心！還要教育原理！教育原理！　　“見鬼的教育原理！”他記起那個由省小轉來的學生家長。家長是高級知識分子，是學教育的。家長很有風度地向他開訓：　　“林老師也是學師范的。”那學生家長說，“師范學校的老師一定也教過你，該怎樣用鼓勵和引導的辦法去教學生。體罰是要不得的，補充教材是違令的。現在的教材是不合課程標準的。惡補是有害兒童身心的。”　　那個家長似乎壓根兒就忘了當初他是為了升學才托人情進入他這班來的。大家都知道他教算術有專長，而他對學生的體罰和嚴格是人人皆知的。　　他看著那西裝整齊的中年人。客氣地答應著：“是的！是的！”　　“我比林老師年紀大，因此敢來談談道理。”那家長說。　　他點著頭。　　“年青人辦事總未免急于求功，性情也暴躁些。”那家長說。　　他再點著頭，而且賠著笑。　　“是的。”他答應，“是的，謝謝您，以后要改善。”　　還有什么“以后”呢？那時離聯考只有一個月了，再挨過這一個月，就一切都過去了。　　家長們希望孩子升學，所以找最嚴格的班來讀。　　家長們又心疼孩子，所以來抗議授課時間太多，來要求游戲的時間，來要求合理的教育。　　合理的教育？！合理的教育是不加任何教育當局所不許的補充教材，按規矩上勞、美、音、體，按時上下學，禮拜天休息，寒暑假不進修……　　可是，誰敢那樣做呢？誰敢讓孩子進入那樣的班級呢？升學是現實的，榜一出來，你就明白，你要求“合理”的時候是何等愚蠢了！　　他敷衍走了那位家長。　　沒有什么可“改善”的！好在還有一個月，過了這一個月，聯考一完，一切就都過去了。　　是的，一切都過去了！　　現在，教室空下來了。學生都已下樓去了。他們將像往常那樣，拐過這幢灰色的樓房，從圍著鐵絲網的那一邊，抄小路出去（那樣才不會給人發現他們在補習）。一部分走田埂，一部分走鄰近那所初中的操場。那些下雨的日子，那些黑沉沉。濕漉漉的夜晚，他聽著學生們像幽靈似地溶入泥濘的黑夜，消失在疲倦的夢里。剩下他，在清冷黯淡的燈光下，收拾考卷，對著凌亂的空下來的課桌，對著一教室被遺棄的疲倦，他時常就這樣獨自站在講桌前。站著，什么也不想地站著，不知要站多久，沒有人催他去做什么，沒有人知道他想什么。　　也許，他推一可想的是，又挨過了一天。沒有人來干涉他地又挨過了一天。　　當然，也時常有被干涉的時候。督學來過，局長來過，不明身份的人們來過。有同事來通報他的時候，他就把燈關掉。實在躲不過，他就編個謊，道個歉，說一聲：“對不起，以后改善。”反正他卑躬屈節就是。事情總會過去的。他早已習慣了被反對，然后被諒解；被辱罵，然后被拜托；或被拜托，然后被辱罵。他習慣了這矛盾，他諒解這矛盾，他安于這矛盾，他無視這矛盾。　　他不去想這矛盾，他沒有功夫去想這矛盾。　　他的工作是從早上7點到夜晚10點。沒有星期天，沒有寒暑假。他每天除了工作及睡眠之外，只有一小時剩余。這一小時，他只能洗洗臉，吃點東西，上上廁所。除此之外，他的生活只是算術考卷、閱讀測驗、國語試題——而大部分是算術，是那些刁鉆古怪的算術。他把可能搜羅到的算題，都搜羅了來，給學生們做。什么叫“不超出課本范圍”？由基本的整數、分數、小數、百分數、面積、體積、容積，你可以如萬花筒般地變化出無窮盡復雜的問題。萬花筒的變化并未超出那幾個玻璃片。所謂“不超出課本范圍”，就是依照這樣的邏輯而來。他必須按照這樣的邏輯去搜羅補充教材。而有經驗的六年級老師都知道：“即使這樣，聯考試題中，也不會有一題是和我們平常所做過的完全一樣。我們只是盡量做了類似的一些題目而已。”　　數目字在他腦中像輪盤賭。轉、停、轉、停、轉……他下的賭注是“考取初中”。　　在數目字的旋轉中，他睡去，再醒來。他自己也是一具輪盤，在固定的位子上轉、停、轉、停、轉……　　有幾天，他病了，懶得下樓。他就在教室里吃和睡。學生來了，他就上課；學生走了，他就睡覺。　　140天，他像在萬米跑道上跑著的一個馬拉松選手。他跑到第140天了。他跑完第140天了。他的輪盤靜下來，學生走了。　　在聯考的前一天，他把一切應考的注意事項，整整齊齊地印了六大張。其中從怎樣把握分數，到別穿新衣服，以免分散注意，到別喝冰水。他再三地叮囑。他還帶學生去看了考場。在考試的那一天，在考前的幾分鐘，他還騎著腳踏車，在男生和女生兩邊的考場輪流地跑著，去面授機宜。學生們如溺水者抓住救生艇般地傾聽著他叮嚀。　　而現在，才只隔著一個夜晚，就這么一個夜晚，他忽然發覺，他被遺棄了！　　他站在講臺前面，望著下午的陽光。多久未見下午的陽光了！這個學期，140天來，每一天，每一個晴晴雨雨的下午，他都在黑壓壓的教室里，穿梭在學生與學生的行列之間，講解著、考問著、打著、罰著、罵著、爆炸著、激怒著、再冷靜下來，講解著、考問著。　　時常，他對自己的聲音有一種奇怪的感覺。那是一種什么樣的聲音呢？單調的、拖長的、像一匹驢子在無聊地叫著的，從早到夜的，他在做什么呢？難道說，這就是教育？　　他沒有時間去回答自己，從來沒有時間去回答自己。　　而現在，他看見了午后，陽光，黃白色的，涂染在幾張課桌上。這教室和校園一樣地空下來了。　　他揮不去這古怪的感覺。他茫然地站在講桌前面，他不用再講算術了！那些行程問題、雞兔問題、分數、利息、那些工程問題。那些多位的乘除，都不存在了。教室空了，聲音也停了，他的心也空了。　　“做什么去呢？”他問著自己。　　美娟最后一次來學校找他，是2月的事。那天，下著雨。美娟在教室外面等了他三個鐘頭。而他下課之后，美娟已經要趕最后一班車回去了。　　從那以后，美娟沒有再來。她只寫了一封信，告訴他，她要回南部去做事了。　　他知道“回南部”三個字的意義。美娟的家里，幾次催美娟回去，和一個×大畢業的學商的人訂婚，而美娟一直戀著他，希望他對她認真一點。　　他是認真的，只是，他沒有時間表示他的認真。　　于是，美娟走了，永遠地走了。　　現在，他有了時間，而美娟已經走了。　　他茫然地望了望墻角邊那張辦公桌，桌旁，擠在角落里的是他一兩年來，不舍晝夜地坐在那里批改作業、吃飯、午睡的椅子。那只是約莫四尺見方的一小塊空間，擠在那個角落里，他天天在那里忙著的。而現在，他開始覺得那個角落陌生起來了。他怎么會在那四尺見方的空間度過這許多日子的呢？他怎么度過的呢？　　他遠遠地望著那個角落，那是個陽光照不到的角落。光線很暗，桌上還堆著考卷、考卷、考卷……各種各樣的考卷。有的是學生做過的，有的是空著未做的，有的上面打著匆忙的對號或錯號，有的上面有苛刻的分數。　　那桌子有兩個抽屜，一邊是放各種表冊的，一邊是放錢的。他所收的補習費、考卷費，以及他的薪水等等，就都放在里面。考卷費該給商人的已經給了，補習費和薪水是他的收入，他很清楚地知道那是多少錢。那是他一年來，不眠不休的代價！那恥辱和被指責的實證！他不要去看它們，他不必去看它們。他清楚地知道它們的分量，比誰都清楚。那是他出賣教育良心，出賣師道尊嚴的代價。認真說來，那代價，和他所出賣了的東西相比，是太菲薄了！　　他走下講臺，沿著那一行行的課桌走過去，走到最后一排的一張課桌旁，剛好是第10張，10的百倍是80，這一排多排了一個位子，這教室共有8排座位，有6排是10人，有兩排是9人。78除以8是除不盡的，人又不能得小數。他想著，一陣失望的感覺就襲了上來。　　他搖搖頭。兩年來，數目字的糾纏，使他有點神經質。他記得那天，當那位家長向他開訓的時候，他不知怎的，竟拍著自己的后腦說：“我承認，我承認，緊張的教學，使我們這些做老師的也都有點神經質，神經質，不大正常……”　　他為什么那樣說呢？他驚異自己為什么要忽然說自己神經質。他后悔自己那樣說。然而現在，他想到自己那天的話是多么真實了。　　一年來，他在數字的糾纏下，覺得一切都離開了常軌。比如說，他要學生為了爭取速度，要盡量地記住一些不易除盡而實際上可以除盡的數目。比如說，221是17的倍數，也是13的倍數之類。他后來就時常不知不覺地計算著自己的腳步和呼吸速度的倍數，腳步的速度可以被呼吸的速度除盡嗎？如果除不盡，可以點小數補零嗎？那么，呼吸和心跳的最小公倍數是多少呢？如果他發現能求出，他就快慰，如不能，他就有失望和焦慮之感。　　他走到最后一排的一張課桌旁，他躬著身子，在那低矮的椅子上坐下來。　　椅子是木條釘的，坐在上面很不舒服。那硬硬的木條，頂著他的臀部，使他發痛。幾乎坐了沒有三分鐘，他就想要站起來，但是他沒有。他堅決地讓自己坐在那里，而且坐得用力一些，使自己更痛一些。　　“孩子們就是這樣坐過來的。”他對自己說，“一小時。兩小時，一天、兩天，一星期、兩星期，一月、兩月。”　　他坐著，躬著身子，感覺到椅子的硬度和臀部的痛楚。他抬頭望向黑板，黑板上是他剛才寫的那密密麻麻的答案。距離太遠，他看不清楚，他可以猜到一些，但不能全部猜到。字太小了。那么，晚上呢？平常教室是在下午5點鐘暗下去，冬天和下雨的日子，當然會更早一點。但他是要在7點鐘才允許開燈的。因為他不能“明顯”地讓校長知道他在補習。雖然，校長并不是不知道。而學生就是在那樣的光線下，一個晚上又一個晚上地挨過來的。　　那匆忙的便當、那雨夜的跋涉、那教鞭的凌厲、那數目字的折磨、他都是知道的，他都是早就知道的。　　而他是多么想把董季珍的家長拉來，讓她坐在這硬板的椅子上，從早晨7點到晚上10點；從落雨的早晨，到陰冷的黑夜；一星期接一星期的，不休止、無變化的，在數目字與教鞭的交響下，度過三個365天噩夢般的日子。　　他覺得他就是董季珍的家長。　　他不讓自己離開那椅子。他要讓自己坐到深夜10點，然后在黑暗中摸下樓梯，獨自一人，嘗一嘗孩子們夜深摸下黑暗樓梯的滋味。　　他希望，學生們會因此而忘記他的教鞭，忘記這里的硬木凳、忘記雨夜、忘記揮汗的夏午。而只記住榜上有名的快樂——或者不如說，記住離開小學的快樂。　　而他將不再回到這里來了。　　一年來，不知幾次有人游說他，讓他放棄保送×大的權利。　　“就教小學吧！收入令(www.lz13.cn)人羨慕呢！”　　他也曾這樣考慮過。但是現在，他突然了悟，他是多么厭倦這把學生“打”進初中的行業了！是的！他厭倦，他十分地厭倦。盡管到今天為止，他仍是那么盡責，但盡責并不表示他對這工作具有熱忱。他只是想把學生“打”進初中，以對得起那些望子成龍的家長而已。他是工具！付出勞力、時間、愛憎……付出自尊、付出良知，只為了那考驗一切的升學考試！　　他也突然明白，為什么前幾天，自己把當初要人數學系的志愿改為社會系了。他原來是那么熱愛數學的，而這兩年下來，他厭倦了那糾纏。正如一個喜歡肉食的人，在連續不斷730頓各種燒炒鹵燉的肉食之后，他已經是一見肉食就想作嘔了！他要到另一種學科里去，讓自己清醒清醒。找回良知、找到真理、找回道路。　　然后，或許將來有那么一天，他也可以有力量去影響別人，使別人也清醒清醒，找回良知、真理和道路。那時，家長們將不再把未考取第一志愿的孩子送回來重讀六年級，老師們將不再出賣良知，而孩子們將不再如此凄苦……　　他坐著，茫然地坐著，在那硬木條的凳子上。蟬聲在樹梢嘶叫，校園里古無人聲。世界是這樣寂靜，這樣寂靜，在連續不斷的“念、背、打”，“念、背、打”之后，在連續不斷的輪盤賭般地旋轉之后，世界是這樣的寂靜…… 羅蘭作品_羅蘭散文集 羅蘭：盼 羅蘭：聽啊！聽啊！聽 羅蘭：葉沄分頁：123

我走在這條開滿梅花的 香雪公園的路上 去那里，是這里的空氣 滌蕩著美好 記憶里告訴我： 這里有著誰的詩句 一直重復著那句—— 梅花落滿了南山…… 一直想看看 這里的梅花，是否開滿了 傳說中下雪的公園？ 風吹過耳畔，然后迷失在 寧謐的湖面上，抗衡著 冷的氣息 陽光破碎之前 我看見了如雪的梅花 聽見了孩童玩耍的歡聲笑語 一個孩子喊到： 來一起玩吧！ >>>更多美文：現代小短詩

暗戀是一首憂傷的歌 文/七弦 默默地守候過一份沒有結果的感情，遠遠地關注過一個印象中完美的人，為什么覺得她完美？是因為沒有再靠近他，因為距離產生美。我甘愿陷入美麗的幻想，陷入莫名的憂傷，痛并快樂著。 突然在某一天，我又想起了印象中那個花季少女，多年沒有她的消息她還好嗎？直到有一天，偶然在朋友網上看到她的資料，看見她的照片。陡然發現光陰能改變一個人，他不再是以前那個少女了，變得更成熟、也更沉默，歲月流逝、斗轉星移，他已經不是當初的陳雨。我在頻幕面前淚水滂沱，難以控制自己壓抑多年的情緒。 既然選擇了暗戀，就必須承受那種孤獨。原來自己多年來想的念的人，并不知道我心里有多關注、多喜歡她。但是我也沒有怨恨，獨自唱著憂傷的歌曲。心中的那份真情，全世界的人都知道，唯獨他看不見。 我甘愿做她的影子，離她很遠，也不愿意打擾她平靜的生活。我因為她的快樂而快樂，因為她的痛苦而痛苦，也因為喜歡她，心情變得更加落寞。暗戀是一首憂傷的歌，唱出了我心中的惆悵。 愛一個人，不一定要一個結果。哪怕是水中的倒影，你也會為它著迷。暗戀是一首憂傷的歌，唱出多少人的哀傷和憂愁。但是我寧愿沉浸在這美麗的憂愁中，演著自己的獨角戲，也不愿意說出我有多愛你，我怕承諾太輕，我怕相守太短，所以要默默地把你收藏在心底，只是，只是我忘記了應該怎樣把你放下。 感謝有她的出現，有了她才有我眼前動人的風景。站在斜陽外，偷偷地打量她的面孔；站在遠遠的地方，看她那活潑動人的笑臉。哪怕心再痛，也努力保持微笑；哪怕自己再卑微，也要假裝高傲和堅強。 暗戀是一首憂傷的歌，是一首綿長的離歌，是心中絕望而又沒有結果的愛戀。但是我不抱怨，也不恨，這是我心靈深處唯一的一方凈土。 我不是悲傷的人卻喜歡憂傷的文字 文/苗大大在此 我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。生活中有些時候，并不需要熱鬧繁華、激情四射。 其時，我很累了，也許是我的習慣，習慣了一個人面對所有，我不知道自己到底想怎么樣。有時候我可以很開心的和每個人說話，可以很放肆的，可是卻沒有人知道，我也不知道這是為了什么，說不上偽裝，更談不上堅強。我可以讓自己很快樂很快樂，可是卻找不到快樂的源頭，只是傻笑。 沒有人有耐心聽你講完自己的故事，因為每個人都有自己的話要說；沒有人喜歡聽你抱怨生活，因為每個人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽，習慣沉默的人，難得幾個。我再也不想對別人提起自己的過往，那些掙扎在夢魘中的寂寞，荒蕪，還是交給時間，慢慢淡漠。 倘若，這世間沒有那么多的風風雨雨，凡世紅塵也沒有那么多的相聚別離，生命是否就能如一株寂靜的佇立于流年渡口的梅樹，半承雨露，半入塵埃，冬日隨雪而舞，春歸落紅無懼，安然靜默，寂然歡喜。 我想，我不會望眼欲穿的在幽深的巷口張望，因為我知道我們一定會在前方的某個轉角相遇，去看一場美麗的杏花雨。縱始離別，我亦會把疼痛輕輕的隱去，不會在往來的人群中找尋你的蹤跡。因為散落的故事，無論如何拼湊，也無法復原最初的靈犀。或許，我會將散落的光陰輕輕的拾起，在一盞茶的清香里，用一葉素紙，寫下過往的痕跡。讓那些年華中錯落的美麗，沾滿了茉莉的芬芳，在風中緩緩飄逸。 蒼老的歲月里，總有些記憶我們不能忘記卻不再提起，那些平平仄仄的韻角里的故事，那些結滿了蒼綠的別離，就讓它在流年的河畔，兀自沉寂。 而我還可以，可以坐在流年的光影里，聽清風柔柔的拂過窗紗，聽陽光輕輕的在耳畔私語，將塵世的紛雜過濾，將心靈的塵埃洗滌。就當那些一路行走的過往不過是在落英繽紛的花園里做了一個美麗的夢，夢中有滿樹的怒放，也有殘紅如雨。 很多時候，我們都在拼命的求得一個完美的結局，讓人世再無蒼涼，世事再無悲喜，繁華再無凋零，光陰再無老去。然而，世事又怎么能盡如人意，紅塵蒼茫，風雨無常，多少前塵往轉眼隨風萬里。或許，只有懷一顆素簡的心，一路行走，一路遺忘，讓心靈不背負太多的沉重，前行的步履才能更加從容，才能收獲更多風景的美麗。 我們匆匆的踏入紅塵，又將兩手空空的奔赴生命的歸處，一切繁雜、喧囂最后都會遁入簡寧、安靜。所有的轟轟烈烈最后也將隱入無聲靜寂，所以，不必過于計較太多的功利、得失。安于當下庸常的靜好，握一縷陽光的暖意，在光陰中默然行走，感受那平凡瑣碎的日子包蘊的淡淡的清喜。你會發現，生命是如此的安然靜好，淡雅如詩。它向我們呈現的都是色彩斑斕的光陰，只要你用心去體味，去撿拾，去珍藏，去銘記。無論前方的路是否一馬平川，心中總會有一縷暖陽明媚了自己，溫潤了歲月。 彼岸花開，憂傷了誰的等待 文/艾紫玉 風景倚在季節的拐角，靜靜的看著落葉翩舞，任憂傷的風，掠過心海，穿過指尖，遺落在淡淡的流年。俯身，輕輕拾起一些過往，那些觸手可及的溫暖，曾驚艷了時光；那些激蕩心底的情愫，曾溫柔了歲月，卻終抵不過時間的漸行漸遠，驀然回首，經年只是一指流沙，你我只是偶爾相遇，你，始終是我抵達不了的一簾幽夢，你，始終是我無法觸及的彼岸花！ ——題記 紅塵一夢，游絲橫路。難尋幾許純真，歲月迷離，姻緣幾許空錯。陶醉在淚水泛黃的文字里，紅塵滾滾多少羈客半途夭落？散去了一季的芳菲；有過多少故事沒有結尾？化為唐宋詞詞里的幽怨；此情可待成追憶，只是當時已惘然，沉醉在往昔的風花雪月，盡情的在青春里輕揚飛舞，殘言斷語書寫一段段眷戀離殤，歡聲笑語在河畔堤上煙柳，不知今夕是何年？ 殘樓當照，彼岸花開，幾許繽紛了流年的情感，月冷清輝，冰霜了歲月的潸然，花前月下幽歡佳會，兩情繾綣風雨同濟，都被時間收藏在記憶的玻璃瓶，脈脈同誰語，更回首，等待你溫柔的眼眸劃解…… 半生浮華，一生癡迷為紅顏，柔風清揚飄進的淡雅相思情翩，是誰在彼岸等待花開淚眼闌干，守候這永恒不變的思戀穿越了光年，氤氳了千年前的期盼。 風欺陌上人，紅塵里吹盡殘花無數，苒苒時光埋葬了如煙情殤，談笑間，瑟瑟記憶卻清晰了往事，收集飄散的零亂片段，重溫遠古海棠花前美麗誓言… 夢后樓臺高鎖，春江綠水，唯見燕鶯清唱，山映斜陽天相接，軒窗獨屹，明月冷寒凝不斷，天淡銀河星際寮，望穿秋水天涯路，那一襲粉嫣飄逸，那一袂紫芬羅衫，芊指嫣然一笑百花遲，盈盈仙子相諧相偎的曲調，紅塵相伴，愿比翼纏綿，隴首云飛，癡了幾度錦瑟年華；默默凝眸深情處，那一痕傾城容顏，飛絮了人間的風情萬種，相見長相守。曠世絕戀，誰許誰天荒地老，只得喃喃自語，漣漪了古老的朝朝暮暮。 彼岸花開，今生我為你畫地為牢，憂傷了一襟的相思，傾盡了天下的繁華，幾許情癡，紅塵擱淺，化思念為繞指柔，婉約了閑詞愁賦，不思量，自難忘；淚入愁腸，執筆花落，硯一泓雅墨，詩書半卷清詞曲賦，清呤你漸行漸遠的倩影，押韻了幽傷。 柔情似水，佳期如夢，海角天涯，煙雨江南，青色古道兩情猜傘下影相依，只嘆已是舊時景，笑語盈盈暗香去，搖曳獨醉，此去經年，縱有千萬種風情，錦瑟年華誰與度？剎那芳華煙花易冷。 一枕殘燈，諳盡孤眠滋味。旖旎時光終敵不過霜染鬢華發。刀劍暗啞，肅穆蕭殺、歲月摧殘，明媚纏綿幾時了，落花有情流水無意，可憐人意，一縷相思無斷絕，化為情殤空徘徊，天地蒙山悠悠間，細想從來，又多一段幽美凄楚的不老傳說。 紫陌百首，極目遠眺，彼岸花開，千里煙波寒聲翠，枝上柳綿吹又少，漫遍紛爭依依芳草。爭的憂傷幾許。難悟的菩提，紅塵俗世的惆悵，一身孤寂，兩袖落寞，孑然只影，黯然傷神，碎步徘徊，把酒邀風做伴，泣淚蒼然而下，仰殘月長嘆，天不老，情未了，眷眷相思鐫刻焉多少？流年舊恨，獨自凄涼人不問。 昨日之時，誰為誰癡迷，誰為誰流連？誰又為誰寫詩？誰又為誰歌舞？ 今日之時，誰為誰神傷？誰為誰心碎？誰又為誰守候？誰又為誰消魂？ 孤城楊柳弄春柔，誰解離愁？彼岸花開，三生石畔尋尋覓覓，猶記多情，人不見，也不過是紅塵一夢，風瀟兮兮幾時休，山一程，水一方。人生迢迢漫路，前世今生舊緣，憂傷的等待，花開花落終成空，緣來緣去緣如水。 風吹不走的憂傷 文/紫諾 也許正應了那句天下無不散之筵席的老話吧，每一場相聚終會有終結。如若不離又怎會有世間幾多悲涼，幾多吟唱。花花世界，謙謙君子，喏喏儒女，大千的美妙也許就在這里吧。無需可惜，沒有什么是必須的，人生總是在不停的選擇、嘗試、再抉擇、再嘗試中不歇反復，直到最后所謂穩定，或已是生命達到高潮吧，再多感慨僅僅是無病呻吟的彈唱罷了。 一代又一代的延續，站在人類、物種的高度是不可或缺的，而作為浩瀚宇宙中的一塵到底有多大意義，有多少人是迷茫的、不知所措的。人生一世，到末了，大多卻捫心自問：“這輩子到底為了什么？”追求過了，榮華富貴都有了，生命卻空虛了。不知道這一切到底為了什么，最后得到了什么，看著眼前的一切自己真的是人生的贏家嗎？最終連自己都覺得這一切太虛了，虛無縹緲。 一個黑社會老大，信誓旦旦對我說他要整個湖南省。我說那又能怎么樣，即使你干掉自己的老大，坐上了位置。難道未來不會有小弟為了那個位置干掉你？到底有何意義？他笑了。是啊，人生怎可能那么簡單，自己想怎么樣就怎么樣 ，總有那么些因素逼你不得不去那樣做。誰人不想生活如意、享受人生。但是怎么可能這般幸運。做小弟會被老大踩在腳下欺負；不愿做了想要退出，老大還會擔心你會出賣他抖出以前的事情，不讓你好過；只有做老大，你把別人踩在腳下、你掌握著別人的命運。即使未來有人后來者居上那也是后話，不是嗎？風險是不可避免的，如若為了規避風險而不投資那樣是否永遠沒有完勝的機會。 認識一個白領，他有著很廣的人脈，而且也很聰明，但是做什么事情總是畏首畏腦，擔心一些未來才會發生的小問題，因此總是一而再、再而三的錯失擺在眼前的機會。使得老板不得不對他憑憑搖頭。他的人生早被預言：不會有大成就，不會有大錯誤，平平淡淡罷了。這樣的人生也許就是百分之八十以上的人所追求的安逸吧。 曾經年少時，我們都懷過一個偉大的夢想——做一個偉大的人，后來隨著年齡的逐漸增長，夢想卻枯萎了，而我們最終淪落了，平凡的不能再平凡，這就是人生。就像戀愛，初戀，懵懵懂懂，時不時會臉紅心跳，傻傻的卻是最真的感情。后來的熱戀大概就是夢想期望值最高的時候吧，而婚姻的開始使得夢想蒙上了陰霾，再也抹不去的痕跡。有人說轟轟烈烈，氣宇軒昂的是愛情，簡簡單單、平平凡凡的是生活。也許并沒有錯，這就是人生。 在開始的地方結束，在結束的地方開始。夢想也許曾經因為迷霧而陷入陰霾，但再次的起航并不會影響執著的追求，即使延誤了時間就當作中途的休息，短暫的小憩整理情緒，繼續上路吧。前途風光無限好，不去嘗試又怎會知道未來是未知的，有著柳暗花明又一村的奇觀。 記憶深處淡淡憂傷 文/陳運霞 因為學過心理學，所以對同事們眼里口里的“問題孩子”話題特別敏感。 行為異常的孩子，他的內心正在受著外人難以理解的傷痛和煎熬。有的是生理問題，有的是心理問題。 教師集體的辦公室本不應該成為訓話場，但偶爾總有一些倒霉孩子低著頭在辦公室被厲聲教訓著。今天同事訓的是個“問題”角色。因為自己是個女孩，盼子心切的父母將幼小的她送往遠方的親戚家寄養。終于得償所愿生了個弟弟后，她又被領回了家。本該好好的孩子表現得孤獨、叛逆和執拗。青春的面龐不見悲喜，但內心一定是風起云涌。誰能為她的痛苦買單？誰又能用愛化解她多年用淚水累積的厚厚冰山？——父母說焦頭爛額無法可想，老師說多年難遇奇葩異常，女孩說這就是我看你們怎么辦？ 自己帶班主任時，曾經有個孩子讓我操心不少。因為她的家庭環境比較復雜，所以一開始就有點任性和與眾不同。有時上課好好的，她突然對我說，'老師，我耳朵里在唱黃梅戲和校歌'，我用嚴厲的眼神封住了她欲言又止的嘴唇，而不知道那時她已有輕微的幻聽癥狀。有時她會突然地當著其他老師和校領導的面跟我吵架，被我說服后又抱著我哭得稀里嘩啦。大冬天里她和著衣服鞋子橫穿學校的池塘，幸虧冬天水淺，等我瘋了般趕到時，齊腰濕透的她對我傻乎乎地笑，說只是想看看塘里的水是深是淺，面對她的淡定從容，魂飛魄散狼狽不堪的我反倒更像有毛病的人。期中期末考試前，她會徹夜不眠復習各科要點，無意中把自己的眉毛拔得一根不剩。晚自習，她有時會淚水漣漣，有時會獨自歡笑。有時周末的日子里，她家人也會打電話給我，說孩子不見了，晚上沒回家，讓我幫著找找。其實孩子那時已經有很明顯的抑郁癥狀。然而當時的我只當她有點怪癖，總對她是又愛又恨。我愛她，因為她是我的學生，她是個善良的孩子，成績優異，耿直豪爽；然而我也“恨”她，她總是隔三差五的弄得學校和班級話題不斷，雞犬不寧。 我用我的愛包容著，引導著，終于把她送進了省示范高中。我以為對于她我算是功德圓滿，然而誰知在高中時壓力太大，高二不到就輟學了，并患了較為嚴重的抑郁癥。我心一片凄涼。 這是一件傷心的往事。時常回憶，時常觸動，時常反省。 沒當班主任好幾年，但一直沒停止對“問題孩子”的關注。沒一個孩子都是上帝派往人間的天使，只是這些天使稚嫩的心靈中壓著一座厚厚的冰山，身為人師的我們應該用自己的師愛去溫暖她們，去融化她們心中因為苦痛而堆積的厚厚的冰山，甚至哪怕只是冰山的一角也好，只要有陽光可以照射，心門一定會慢慢打開。 回憶深處淡淡憂傷，一觸碰，盡是寒涼。 花落，嘆息但不憂傷 文/沉淀的紅楓葉 一場春雨過后，走近植物園。只見玉蘭花樹下，一片片鮮活的花瓣，凌亂的散落了一地。它們相互擠壓又相互重疊，如同中彈的蝴蝶，紛紛墜地。 昨夜到底發生了什么，就在我們恬靜的睡夢中？看似平平淡淡的夜，卻上演著一幕幕驚心動魄的場景，就連雨絲，都發出無數個驚嘆號。 是瘦弱的枝條，承受不住碩大花朵的重量？還是花開的過于招搖，引起上天的嫉妒？是花瓣過于厚重，不能接受風的洗禮？還是春雨過于纏綿，情不自禁的陷入情網，不能自拔？猜測中展開了豐富的想象。 花朵在最完美的時候謝幕，讓人不免心生惋惜之情，好在自然界的萬物自有定律，也不是人為可以掌控的事情。偏偏有些花朵不在意開多久，只要綻放出生命的精彩。然后在最光鮮靚麗的時刻，華麗轉身，在嘆息中優雅的離去，成為記憶的永恒。它們活出了生命的質量和瀟灑，也一樣值得我們敬重！ 彎腰撿拾起一片花瓣，捧在手心，涼涼爽爽的。其脈絡依然清晰，表面如絲綢一般光滑細膩，暗香猶在。 我小心翼翼的收藏起來，做一枚精致的書簽吧，來丈量一本書的厚度。如果把一本書比作一座山峰的話，那么每每行至精彩之處，便可停頓下來。看天，賞花，聽鳥鳴。看山風如何牧放一群群羊；一只鳥如何銜來一枚種子，落在半山腰，在最貧瘠的土壤扎根生長；一只只小彩蝶，在野花間如何來回穿梭忙碌。一路走來，就一定會收獲一路的好心情。 就在此時，又有一枚花瓣應聲落地。抬頭看時，一只蜜蜂正嚶嚶唱著經文，落在殘缺不全的花蕊上，給予擁抱和問候。這使我深深相信：昨夜也一定有什么神明來過，給這些折翼的天使，以心靈的慰藉！ 四月適合憂傷 文/燕兒 四月一個與清明有關的季節。自從有記憶開始，多少的親人？多少的鄰里？走出我的世界，從我的生活中消失。淡凡我腦海里留有絲毫印象的人我都會一一想起，然而四月我最令我憂傷的人是我的舅舅------勁松。 舅舅，你的離去成了我人生中一道無法跨越的溝壑，我努力的說服自己把有關您的那一段塵封起來，可我怎么也無法翻過那一頁。二十年了，整整二十年你從來沒有真正離開我，夜晚你在我的夢里像往常一樣疼愛我和兩個弟弟，白天我含著淚水想起過去那些快樂的時光。 舅舅家屋后有一口水井，繞著井水流淌的小溪溝長滿了鳶尾草，四月鳶尾花盛開的季節，舅媽做飯，舅舅偷閑一會兒帶著我和弟弟用鳶尾花放鴨子，先摘下一朵鳶尾花，然后抽下花心，把花心反插在花朵的另一端，接著把花放進溪水里，拿著一根木棍趕鴨子，看著那一排排的花朵在水里搖搖晃晃，舅舅和我們幾個孩子發出嘎嘎的笑聲。 舅媽也是個能干的女人，在那個年代，很多家庭是過得青黃不接，可舅舅家不一樣，一年四季都有肉吃，舅媽做的醬豆炒臘肉、海椒渣炒臘肉至今都是我記憶中最美的佳肴。只要聽到舅媽一聲吆喝我們一窩蜂似的直奔火房，一根十五厘米寬的長木凳子上全是舅媽的手藝。我和兩個弟弟常常爭著吃，搶著吃，吃得嘻嘻哈哈，舅舅和舅媽也在旁邊開懷大笑。 每當閑下來的時候，舅舅在院子里做他的蜂桶，總是埋著頭敲得叮叮咚咚的，我和弟弟們總是圍著舅舅轉，我們特別喜歡被舅舅抱著舉高，舅舅最能看穿孩子的心思，他站起來拍拍身上的竹卷，笑呵呵的朝我們走來。舅舅雙手叉著我們的腋下然后用力把我們舉得老高，舅媽聽到我們笑得嘎嘎不停，從屋子里走出來看看又笑著轉身進屋，有時候舅舅輪流著舉我和弟弟，累得滿頭大汗我們還不善罷甘休，只有舅媽喊舅舅那才能解圍。 天黑了，兩個弟弟很早入睡。那個年代有電視機的人戶極少，記得一部名叫《甘十九妹》的電視劇很火。為了看電視我常常不經過父母同意放學就直奔舅舅家，舅媽就催著舅舅：“去吧！帶燕兒去看電視，路上慢點。”那時候我很小很小，舅舅輕輕往后一甩我就騎在了舅舅的肩上，舅舅抓住我的腳，我雙手抱著舅舅的頭，記憶中那段時光好美好，親情是多么的驕傲，我覺得自己是個非常幸福的孩子。 幸福的時光總是短暫的，轉眼我小學就要畢業了，許多的事情都始料未及，噩耗來得太突然，出事前兩天舅舅還和我談到要學車，在家里發展農副業，然后在城里租個攤位銷售，舅舅說要給兩個弟弟一個美好的未來，要讓舅媽過上幸福的生活。 那個冬天的夜晚，舅舅永遠的離開我們，從此剝奪了我的快樂。也改變了我兩個弟弟的人生，同樣受苦的人也少不了舅媽。 從那以后，我極少進舅舅家門，起初的時候看見舅舅家的房子我就淚流滿面，我會想起許多美好的過去，我無法接受舅舅的死亡，我無法理解舅媽的行為。記得舅舅離開后我第一次去舅舅家，那是小表弟的哭聲牽動我的心，我在舅舅家屋后哭了半小時，咬著牙從后門進去前門出來，走出門我的心如刀絞，淚如泉涌。 二十年了，我怕看見舅媽，我對她有愛有恨。也偶遇上幾次，看著她白發蒼蒼，滿臉愁容我心疼她，好想伸手抱抱她，就像她小時候抱我一樣溫暖，想起舅舅的死，想起我苦難的兩個弟弟，我內心又生出另一種疼痛。我無法伸手也無法強忍眼淚，我只得捂著臉轉身離去。 去年六月之后，我常常做一個夢：夢見我和舅媽抱頭痛哭，舅媽向我道歉說：“對不起！對不起！我不是故意的。”而我一邊給舅媽擦眼淚一邊哭訴著：“舅媽，其實我是愛你的，我內心早已經原諒了你，可我就差那一句，你不是故意的。” 春節，我和自己的內心決戰許久，最終和母親同去舅舅家，我努力的控制內心的悲痛。我想我的舅媽內心也不好過，必定我是舅舅的親人，我努力的強顏歡笑，想減輕舅媽的負罪感，也想讓自己越過那道坎，翻開痛苦的那一頁。 我遠嫁他鄉，四月，我無法在舅舅的墳上插一束白紙。我只希望睡夢中舅媽說的話是真的，舅舅就是被舅媽誤殺，與另一個人無關，如此，我選擇同外公和母親一樣原諒舅媽，真正的翻過這一頁。更希望有一天舅媽能告訴我事情的真相，必定我也算是她和舅舅的半個女兒。 >>>更多美文：好文章

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