在現代社會中，兒童主動學習英文成為越來越多家長關注的課題。鼓勵孩子在日常生活中主動接觸並學習英語，不僅能增強其語言能力，還有助於開拓國際視野。以下是一些方法，幫助孩子更輕鬆愉快地學習英語。

創造英語環境：日常生活中的語言浸泡

要讓孩子主動學習英語，最有效的方法之一是創造一個充滿英語的環境。這樣的浸泡式學習方法可以幫助孩子在不知不覺中提升語言能力。以下是一些具體的做法。

英語日常對話

每天安排一些時間與孩子進行英語對話，即使只是簡單的問候與日常交流，這也能讓孩子熟悉英語的應用場景。通過讓孩子在日常生活中經常聽到並使用英語，有助於兒童主動學習英文。家長可以從簡單的句子和問答開始，例如早上打招呼或是在餐桌上討論食物的名稱。

例如，早上起床後可以用“Good morning! How did you sleep?”來問候孩子，使其在日常活動中逐漸熟悉這些簡單的英語句子。

在餐桌上，可以用英語討論食物的名稱，如“Do you want eggs or toast?”或者“Pass me the salt, please.”這些簡單的對話令孩子習慣在日常生活中使用英語，增加其聽說的機會和信心。

此外，家長們也可以遊戲式地進行問答，例如描述某個對象“It’s yellow and we eat it in the morning. What is it?”，讓孩子在猜謎中逐漸掌握詞彙。隨著孩子語言能力的提升，可以逐步增加對話的難度和複雜性，例如討論一天中發生的事情或是計劃週末活動，進一步培養孩子的英語表達能力。

英語媒體的使用

利用英語動畫、電影和音樂等媒體資源，可以大大激發孩子的學習興趣。選擇適合兒童年齡的英語節目和音樂，讓孩子在娛樂的同時也能接觸到豐富的英語內容。這種方式不僅能讓孩子享受學習的過程，還能提高他們的聽力和語感，有助於兒童主動學習英文。

在選擇英語媒體上，家長可以挑選一些兒童喜愛且適合其年齡的動畫片或電影，如《Peppa Pig》、《Paw Patrol》或是迪士尼的經典動畫電影。這些節目通常語速適中且語言簡單，適合初學的孩子反覆觀看。此外，英語兒歌也是一個非常好的選擇，因為音樂本身有助於記憶，同時也讓學習變得更有趣，如《Twinkle Twinkle Little Star》和《Old MacDonald Had a Farm》。

家長還可以通過習慣性的安排，例如每週的英語電影之夜或是每天的英語音樂時間，來增加孩子接觸英語的機會。通過這些方式，讓孩子在不知不覺中提高其聽力和語感，逐步培養出對英語的興趣和學習動力。此外，家長也可以陪同孩子一起觀看這些節目，並在事後進行討論和互動，進一步加深孩子對節目內容的理解和語言的運用。

英語書籍閱讀

為孩子挑選適齡的英語繪本或故事書，每天安排固定時間進行閱讀。家長可以陪伴孩子一起讀，或者讓孩子自己閱讀後進行簡單的講解與討論。通過閱讀，孩子能夠接觸到不同的詞彙和句型，逐漸提升其語言理解能力，這也是兒童主動學習英文的重要途徑。

選擇適齡的書籍是關鍵，家長應該根據孩子的年齡、興趣和語言水準選擇適當的閱讀材料。對於年幼的孩子，可以選擇圖片多、文字少的繪本，如《The Very Hungry Caterpillar》或《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，這些書不僅色彩豐富，還有簡單的重複模式，容易引起孩子的興趣。而對於稍大的孩子，可以選擇一些情節豐富且描述細緻的故事書，如《Where the Wild Things Are》或《Charlotte’s Web》。這些書籍不僅能提高孩子的單詞量和閱讀理解能力，還能培養其閱讀興趣。

家長還可以通過每天的固定閱讀時間，培養孩子的閱讀習慣。例如，安排在睡前進行親子閱讀，共同探討故事情節和角色，這不僅能讓孩子放鬆心情，也能在交流中增加親子之間的互動。家長可以在閱讀後，針對書中的內容進行一些簡單的問題和討論，例如讓孩子描述書中的角色或情節，或者讓他們進行故事回顧和情節延伸，這些互動都能進一步提升孩子的語言理解和表達能力。

讓學習變得有趣：遊戲與活動的運用

遊戲和活動能讓學習英語變得更加有趣和吸引人。通過遊戲與活動，孩子能在輕鬆愉快的氛圍中主動學習英文，這樣不僅能提高學習效率，還能增強孩子的學習動力。

英語遊戲

使用各種英語遊戲來增強孩子的學習興趣。例如，拼字遊戲、單字配對、或是猜詞遊戲等，都能讓孩子在遊戲中熟悉並掌握英語詞彙。這些遊戲不僅富有趣味性，還能激發孩子的競爭心，促使其主動學習英文。家長也可以參與其中，與孩子共同享受學習的樂趣。

拼字遊戲如Scrabble或Bananagrams是非常好的選擇，這些遊戲讓孩子在拼字過程中記住大量的單詞並理解其拼寫規則。單字配對遊戲則可以通過圖片和單詞的匹配來幫助孩子記憶詞彙，例如將動物圖片和英文名稱配對。猜詞遊戲如Pictionary或Charades讓孩子通過圖畫或動作來猜測詞彙，這些都能增加他們對單詞的認知和記憶。

此外，還可以根據孩子的年齡和喜好設計一些自製的遊戲，例如單詞卡片配對或是英語版的“大富翁”，讓學習變得更有趣和具挑戰性。家長在進行這些遊戲時，應該保持積極的態度和適當的鼓勵，讓孩子感受到學習過程中的樂趣和成就感。

透過這些互動性強、趣味性高的遊戲，孩子在不知不覺中掌握了大量的詞彙和表達方式，增加了對英語的興趣和自信心，從而更加主動地學習和運用英語。家長也可以與孩子一起參與遊戲，共同享受學習的樂趣，進一步促進親子關係。

英語手工活動

結合手工活動來學習英語，能讓孩子在動手的過程中加深對英語的理解。比如製作英語標籤、繪製英語單詞卡片或是進行英語主題的工藝品製作，這些活動都能增加孩子的語言輸入，幫助兒童主動學習英文。同時，手工活動也能提升孩子的創造力和動手能力。

例如，家長可以讓孩子用紙片和顏料製作動物拼圖，並在每個拼圖上寫出對應的英文名稱，這不僅能夠幫助孩子學習新詞彙，也能培養孩子的創造力和動手能力。繪製英語單詞卡片是一個非常實用的活動，孩子可以用彩色筆將單詞和對應圖畫一起畫在卡片上，這樣不僅增加了記憶的趣味性和視覺化，還能方便以後的複習和練習。
此外，家長可以設計一些與季節或節慶相關的手工活動，例如製作有關聖誕節或萬聖節的工藝品，並讓孩子用英語描述每個步驟和材料。如在製作聖誕樹裝飾時，孩子可以學到像Yellow Star、Green Tree這樣的詞彙，並在討論中實際運用。透過這些有趣的手工製作，孩子能夠在動手和思考的過程中，自然地提高對英語的熟悉度。
整體來說，手工活動結合英語學習能夠讓孩子在愉快的氛圍中掌握新知識，並且通過親自動手的過程，深刻理解和記住所學的內容。這些具有創造性和趣味性的活動，無論是對提升孩子的語言能力還是綜合素質，都是非常有幫助的。

英語戶外活動

將學習英語與戶外活動相結合，能讓孩子在自然環境中更輕鬆地學習。例如，可以進行英語自然觀察，讓孩子用英語描述看到的植物和動物，或者設計英語尋寶遊戲，讓孩子在探索的過程中使用英語。這些戶外活動不僅能讓孩子感受到樂趣，還能在實際運用中加深對英語的理解，促進兒童主動學習英文。

戶外自然觀察是一個非常好的學習機會，家長可以帶孩子到公園或森林，觀察不同的植物和動物，並用英語描述和討論。例如，看到一顆樹時，可以問孩子“What kind of tree is this?”或是指著一隻鳥說“Look at that bird, what color is it?”這些實際的觀察和描述，能讓孩子在真實的情境中學習和運用英語，增加記憶的深度和應用的靈活性。

英語尋寶遊戲也是非常有趣且富有挑戰性的活動。家長可以事先準備一些小物品，藏在戶外並設計一些英語線索，讓孩子根據這些線索尋找藏寶。例如，“Find something that is round and red”或是“Look for a leaf that is bigger than your hand”，這些描述性的線索能夠讓孩子在尋找過程中學到具體的描述詞和關係詞。這樣的遊戲不僅能激發孩子的好奇心和探索精神，還能加強其對英語的實際運用能力。

設定小目標與獎勵機制

設定合理的小目標和適當的獎勵機制，可以大大激勵孩子的學習動力。通過不斷的目標達成，孩子會更有信心和動力去主動學習英文，逐步提升其語言能力。

明確學習目標

為孩子設定清晰且可達成的小目標，例如每天學習5個新單詞，每週完成一次英語閱讀，或是每月進行一次英語小測驗。這些具體的目標可以讓孩子在短期內看到自己的進步，增強自信心和成就感，從而更加主動地學習英文。家長可以和孩子一起討論並設定這些目標，確保目標的可行性和挑戰性。

在制定學習目標時，家長應該考慮到孩子的年齡和語言能力，盡量設定一些短期且具體的目標，讓孩子更容易達成並能看到自己的進步。比如，可以從每天學習5個新單詞開始，並在一天結束時進行簡單的小測驗，檢查孩子對新學單詞的掌握情況。隨著學習的進展，可以逐步增加單詞數量或是學習的難度。每週一次的英語閱讀目標，也能讓孩子養成定期閱讀的習慣，通過一個小時的閱讀時間，進一步提升其語言理解能力。

對於更大的目標，比如每月進行一次英語小測驗，可以根據孩子的學習進度和需求設計測試內容。這樣不僅能檢查孩子的學習成果，還能在準備的過程中讓孩子進一步整理和鞏固所學知識。通過這些逐步進行的學習計劃和目標，大大提高了孩子的學習動力和成就感，讓他們在每次達標時都感受到努力的成果。

同時，家長可以在孩子達成目標後，進行適當的獎勵，如給予誇獎、貼上小貼紙或是安排一點特別的活動，這些激勵措施能讓孩子感受到正向強化，進一步激發其學習的積極性和主動性。

適當的獎勵

在孩子達到設定的目標後，給予一些適當的獎勵，例如小禮物、外出遊玩或是額外的遊戲時間，這些獎勵都能激勵孩子繼續努力。獎勵不一定要很大，但需要讓孩子感受到家長對其努力的肯定。這種正向的激勵方式能有效促進兒童主動學習英文，使學習過程更加有趣和有意義。

選擇獎勵時，家長應該根據孩子的興趣和喜好來選擇具有吸引力的獎勵，確保其能夠真正激發孩子的動力。例如，有的孩子可能喜歡小玩具或文具，家長可以準備一些精美的小禮物作為獎勵。也有的孩子可能更喜歡外出活動，家長可以安排在孩子達到學習目標後，進行一次短途旅行或是去遊樂場玩耍，這些都是有效的激勵方式。

鼓勵多聽多說：參加英語體驗營與社交活動

對兒童來說，自然浸入式的學習環境是最有效的。參加英語體驗營和各種社交活動，能夠讓孩子們多聽多說，進而激發他們主動學習英文的興趣和信心。

參加英語體驗營的好處

英語體驗營能給孩子提供一個全英文的學習環境，使他們在日常生活中自然地接觸和使用英語。這不僅有助於提升他們的聽力和口語能力，還能夠培養他們對英語的興趣。孩子在體驗營中可以參加各種有趣的活動，如戲劇、遊戲和小組討論，這些活動讓他們在輕鬆的氛圍中主動學習英文。同時，體驗營還能讓他們結識來自不同背景的小夥伴，拓展社交圈，增加與他人用英語交流的機會。

參加社交活動的重要性

社交活動能夠增加孩子在實際生活中使用英語的機會，讓他們在自然的情境中運用所學。比如英語角、主題派對或讀書會等活動，都能讓孩子在日常互動中主動學習英文。這些活動不僅讓孩子有機會多聽多說，還能提高他們的英語表達能力。通過與其他孩子的互動，他們可以學習到更多實用的詞彙和短語，提升語言能力。最重要的是，這些活動能帶給孩子強烈的成就感和滿足感，進而激勵他們繼續主動學習英文。

創造家庭英語環境

在家庭內創造一個英語學習的氛圍，也是激發孩子主動學習英文的一種有效方式。家長可以與孩子一起觀看英語動畫片、聽英語歌曲並進行簡單的英語對話。這樣的做法能讓孩子在日常生活中耳濡目染，提高他們的聽說能力。此外，也能夠通過讀英文故事書或玩英語遊戲來提升孩子的語言能力和興趣。家庭環境的支持和關注，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中自然地學習和使用英文。

用科技工具提升學習樂趣

在數位時代，各種科技工具讓學習英語變得更加有趣和高效。透過運用這些工具，孩子們能夠以遊戲和互動的方式來主動學習英文，從而提高他們的學習動機和成就感。

使用英語學習應用程式

隨著科技的發展，市面上有許多針對兒童設計的英語學習應用程式，這些應用程式以趣味性和互動性為主要特點。比如Duolingo、Lingokids等應用程式，能夠讓孩子通過遊戲的方式主動學習英文。這些應用程式通常會設計成任務導向，讓孩子在完成不同難度的任務過程中，不知不覺地學習新詞彙和文法。同時，即時反饋功能可以幫助孩子糾正錯誤，提升語言能力。不僅如此，應用程式內的排行榜和成就系統能有效激發孩子的競爭意識，進一步促使他們主動學習英文。

利用語音助理和智能設備

語音助理如Google Assistant和Amazon Alexa，也能成為孩子學習英文的好幫手。家長可設置語音助理為英語模式，讓孩子透過與語音助理的對話來練習聽力和口語。例如，讓孩子詢問天氣、查詢詞義或與語音助理進行簡單的聊天，這些互動能讓他們在日常生活中主動學習英文。此外，一些專為兒童設計的智能玩具，也可以通過語音互動和趣味遊戲，提升孩子的英語能力和學習興趣。這種與科技結合的學習方式，能讓孩子在輕鬆愉快的過程中增強語言技能。

觀看英語學習影片

如今，很多在線視頻平臺上都有大量優質的英語學習影片，這些影片都可以成為孩子主動學習英文的好幫手。例如，YouTube上的英語兒歌、動畫片和教學短片，都可以幫助孩子在觀看的過程中學到新詞彙和語法。家長可以根據孩子的興趣選擇合適的影片，陪伴他們一起觀看並加以引導。不僅如此，這些影片通常會將學習內容融入到故事情節中，使孩子在觀影的同時，自然地接受英語的熏陶。持續地觀看和模仿，能讓孩子逐漸掌握更多的口語表達技巧，並提高英語聽力。

持續激勵與正面強化學習動力

正面激勵和持續的鼓勵，是培養孩子主動學習英文不可或缺的方法。通過各種正向反饋和成就感，孩子能夠在不斷提升的過程中保持學習熱情和興趣。

設立明確且可達成的學習目標

設立明確且可達成的學習目標，是激發孩子主動學習英文的關鍵之一。家長可以和孩子一起設定短期和長期的學習目標，讓孩子了解每個階段需要達成的目標。例如，可以設定每天學習5個新詞彙、每週閱讀一篇簡短的英文故事，或是每月參加一次英語角活動。這些小目標能讓孩子在不斷達成目標的過程中，體會到成就感和滿足感，進而更加主動地投入到學習中去。每當孩子達成一個目標時，家長可以給予一些小獎勵或表揚，這不僅能鼓勵他們繼續努力，也能增強他們的學習信心。

營造積極的學習氛圍

營造積極的學習氛圍，能夠讓孩子在英文學習的過程中保持愉快與投入。家長應該創造一個支持和鼓勵的環境，讓孩子感受到自己在學習中的點滴進步被認可和重視。例如，可以在家中設置一個學習角，陳列孩子學習英文的成績和獲得的獎狀，這樣能讓孩子對自己的學習成就有更直觀的感受。同時，家長還可以經常與孩子交流學習心得，分享學習經驗，並給予適時的肯定和鼓勵。這種良好的氛圍能夠讓孩子更加主動學習英文，並在學習過程中充滿自信與快樂。

無需飛越重洋，在家就能學好流利英語！-全球最大兒童線上英文

51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。

51Talk簡介：線上英語教學平臺

51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。

專業師資

51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。

他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。

靈活時間安排

51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。

因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。

學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。

個性化學習計劃

在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。

首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。

遊戲化學習：提升兒童學習興趣

51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。

互動遊戲

51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。

這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。

學習寵物精靈

51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。

故事教學

51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。

這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。

此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。

互動教材：豐富的學習內容

多媒體教材

51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。

這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。

例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。

預習與課後評測：全面的學習支持

在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。

預習資源的提供與利用

51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。

通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。

預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。

51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。

此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。

AI發音分析：精準提升口語能力

51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。

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我就在遠方靜靜地想你 文/浪子林楊 窗外，飄著雪花，潔白，柔軟，在風兒的召喚下，旋轉，飛舞，曼妙。像一個帶著祝福的精靈，把美好和祝愿，飄灑在人間，天地間一片蒼茫。此時此刻，我在遠方，靜靜地，想你，想你像一首歌謠，唱著思念，想你時很痛，只有望著漫天的星星，尋找著你的影子，那閃耀的星光，多像你的眼睛，一眨一眨的忽閃著靈性，種在我的心里，明亮如一盞不滅的燈。 曾幾何時，我們相約在山丁子樹下，說著天南地北的故事，你那明亮的眼神，是那么的專注。風中聞到了你的發香，那種味道讓我陶醉了整個童年。你膽子很小，走到哪里，都要牽著你的手。想一想，就很幸福，和你牽手是一種習慣，總是在凝望中聚散分離，分離再聚。你的每一次離開，我都會靜靜地，靜靜地坐在樹下，想你，想你純凈的眼神，想你的發香，還有你的小脾氣。 家鄉的那條山路，留下我們挖野菜，采蘑菇的身影，流淌的小溪邊，還殘留著你的歌聲。你喜歡把野花別在頭發上，照著河水醉了魚兒，我說你臭美，你就撅起小嘴假裝生氣，嚇得我趕緊哄你，答應你所有的東西都我自己拿，還得背著你。你卻趴在我的背上透著笑，讓我在水里的影子中看到了，至今也沒有告訴你，你的歌聲很好聽，就是現在想起，也是一種永恒的甜蜜。 我們多少次趴在屋頂上，講著從大人那里聽來的故事，講的是那樣專心，聽得是那樣入迷。望著滿天的星斗，尋找著銀河兩岸最亮的牛郎織女星，盼望著鳥兒們早些為他們搭建一座鵲橋，讓有情人早日相聚。那時候，最大的夢想，就是能帶著你一起去看草原，一起去大海邊，看海鷗飛翔，看海浪撞擊巖石的波濤迭起，依舊牽著你的手，不離不棄，生死相依。 你有你的花園，我有我的花園，不但我們是鄰居，花園也是鄰居。多少次的風里雨里，我去你的花園摘花，還把你的花移植到我的園中，你也不生氣。大人們還常常逗你，長大了給他做媳婦吧，你就會羞紅了臉頰，躲在角落里。等沒有人的時候，偷偷地趴在我的耳邊告訴我，我問你愿意嗎，你默默地點點頭，從那時起，心里頭就拿你，當我的妻，那份兒時的喜悅和感受，總是常常想起，想起。 每次聽到熟悉的歌曲，或者看到相似的電視劇，我就會把你想起，想起我們一起去給小雞捉螞蚱，捉蟲子。村邊的草甸子，寬闊的無邊無際，一個塔頭連著一個塔頭，開滿無數的小花，最多的就是婆婆丁花，也就是蒲公英花，黃色的花朵，開遍田間地頭草地。在風中飄散著成熟后的蒲公英小傘，飄向很遠很遠的地方，帶著種子和發芽的夢，尋找著自己的夢想土地。 我雖然頑皮淘氣，鬼點子特多，總把你氣哭，可你也知道我的短處，就是怕蟲子。還不都是為你，去山丁子樹上摘果子，讓貼樹皮掉進脖子里，還在滾動著，軟軟的都是毛毛，嚇得我嗷嗷直喊，連蹦帶跳的緊著呼拉，才算把蟲子拿掉，連著多少天在夢里被嚇醒，從此不在上樹了。一直到今天，我也很少在樹下背陰涼，有時還會夢見樹下的那一幕，成了我永遠的夢靨。 我跟著你學會了所有女孩子玩的東西，你也跟著我學會了男孩子玩的東西，騎馬，騎牛，騎驢，你都敢試試，伙伴們都說你是假小子。可都愿意跟你玩，你去哪里都有男孩子跟著，什么都不用你做，可你就喜歡跟著我，陪我一起看小人書，讓我給你講聊齋，都是鬼故事，嚇得你總是往我身邊靠。我就學著鬼的樣子，發出怪聲，氣得你好幾天不再理我，可有好吃的東西，還是偷偷地給我送來，那糖果真甜啊。 有一天，月亮爬上樹梢，我們倆站在門前的樹下，望著月亮，猜測著有沒有嫦娥住在里邊，就著月光，我看見你的淚光。我問你怎么啦，你說你們一家要搬到南方去，我們也要像嫦娥姐姐一樣，天各一方了。我怕會想你，再也看不到你了，我看見淚水順著你的臉頰，滾落下來，閃著晶瑩的光芒。月光映照的淚光，清冷了我的心，我茫然不知所措，靜靜地，靜靜地，看著你，你像嫦娥姐姐一樣美麗，我含著眼淚，親了一下你的額頭。 那是一個夏季的早晨，露珠還沒有抖落，掛在草葉和枝頭上，你家東西就裝好馬車，準備運往車站。鄉親們都來送行，寒暄著，說著告別和祝福的話，你就是默默地站在邊上看著我，我輕輕地走到你的身邊，對你說，我長大了會去看你，你等著我。你說不，我會回來看你的，就在山丁子樹下等我。說完，你就上了馬車，馬鈴兒鳴響著，你的身影消失在村頭的拐角處。 你走后的無數個夜晚，我就會坐在門前，望著山丁子樹發呆，想著你的身影，想著你的點點滴滴。兒時，就知道思念是一種痛，可還是控制不住想你。聽著四周雜亂的蛙鳴，望著滿天閃耀的繁星，一個小男孩，坐在門前的矮墻上，望著遠方，靜靜地，靜靜地，想你。想你，成為一種習慣，一種習慣，就是想你，想著，想著，想著，想著，就長大了。 多少個雨天，撐著傘，站在街口，望著遠方，傘外雨落如淚，傘內淚落如雨。我多少次幻想著，你在南方某個小鎮，某個青石古巷，一定也在和我一樣，思念著朝夕相處的伙伴，他在遙遠的北方。于是，我帶著難以割舍的思念，苦讀，流浪，只為了曾經的諾言，相守在那棵滄桑的山丁子樹下，一等就是上萬個日夜。也沒有你的身影，也沒有你的消息，難道是風兒吹走了我的地址，讓你寫了無數遍的書信，不知道往哪里郵寄。 轉眼，幾十年過去了，越想把你忘記，就越會把你想起。望著窗外飄舞的雪花，想著南方的你一定和我一樣，都是人到中年了，你也做了媽媽吧，你的孩子也像我們當年一樣大了吧，你可還記得走時的承諾。山丁子樹都已不在了，枯萎了軀干，被砍伐成了燒柴。可有一個傻傻的男孩，還一直堅守著老地方，就在他四處流浪的日子里，也沒有忘記樹下的相聚。 雪花飛舞，思念如麻，守著一盞燈，守著一個長夜，聽著曾經的老歌，靜靜地，靜靜地，想你。兒時的鄰家女孩，你的每一次心跳，你的每一次悸動，有沒有想起過我，一個傻傻地，傻傻地男孩。一直與你隔空相抱，一念起滄海，一念落桑田，你若安好，我便是晴天。 一個孤獨的身影，獨守著一份寂寞，用文字感懷著一份純真，一份懷念。于是，文字伴著心情，在沒有星星的夜里，在沒有音樂的都市，靜靜地，靜靜地，想你。靜靜地，靜靜地，我在遠方，想你。 想你的夜，我獨自一個人戰斗 文/西安孫海洋 沒有你的日子，夜是那么漫長難熬，我坐在燈火通明的房間里，電視機里播放的愛情故事情節的連續劇，里面卿卿我我的鏡頭更加催化我想你的心情。 不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。這一句歌詞把想你的夜定格成一幅畫，玻璃窗戶上映像的半個月亮，是那畫龍點睛的一筆。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我知道你不可能時刻守在我的身邊。 坐在城市繁華路段一棟高樓五樓的窗前，看外面的世界霓虹閃爍迷人的光芒，來回奔波的車輛行駛在回家的路上，而你，卻不可能回到我身邊，郁郁蔥蔥的樹枝在初夏的夜風中搖曳，我分辨不出枝葉與風兒的私語。 寂寞從來都是有魔鬼性格的天使，無時不在提醒我沒有了你陪伴著的夜充滿了孤寂，電視劇、音樂以及我刻意搜索引擎發現的文字、圖片與視頻，都無法突破寂寞的層層迷霧，而那些充滿誘惑的文字、圖片與視頻，莫名其妙的讓我想起你的體溫與柔情似水。 我不知道為什么，寂寞的夜，想你的夜，沒有你在身邊的夜，就更加渴望得到你的撫慰？！我是一個有七情六欲的人，而寂寞總是引誘我回憶與你在一起親密接觸時的畫面，難道欲火難耐是寂寞如影隨形的靈魂，要不然為什么寂寞時最渴望得到你的撫慰激蕩著的浪花一朵朵，把寂寞一覽無遺的沖散而去化為烏有！？ 想你的夜，我一個人戰斗，自力更生，用自己的雙手代替你的溫柔，用從色情網站上模仿來的方式在幻想的意境里和你分享靈與肉的和諧共處。自慰是一朵開在寂寞夜色下的罌粟花，每一個獨自一人的男人都經不住它的誘惑，一個人戰斗一觸即發的欲念就像春雨綿綿不絕滋潤罌粟花朵，那愈來愈多愈來愈濃郁的芬芳，剎那間就麻醉了被寂寞浸泡的心靈，此時此刻無聲勝有聲，醞釀是為了更完美的井噴！ 以前，想你的夜，我也曾有過把手放在欲望升騰的地方的沖動，強烈的犯罪感讓我如履薄冰，后來，我無意之間從網絡里看到了許多人在寂寞夜里獨自戰斗的心情故事情節，讓我覺得寂寞并不可怕，反而應該感謝寂寞讓我體驗了人生另外一種幸福時光，不用任何人獨憑自己就可以陽光燦爛的快樂時光！ 人生如夢一場，何苦為難自己？！即使沒有你在身邊，我也不能一味沉浸在想你的枯寂里無法自拔，我應該打響一個人的戰斗，而欲望只是人類與生俱來的對付寂寞的利器，每一個人都有享受生理性歡愉的權利，在欲望的面前沒有高尚或者卑賤，每一個人都可以理所當然的去享受上帝賦予給他的快樂！沒有你的夜，我終于找到了釋放思念的出口，想你的夜，我自己戰斗，為的是保衛你和我共同擁有的情感領土，不讓其他人穿越禁區肆意享受有你印記的芬芳！ 在雨中靜靜地想你 文/文雨霞 雨，天黑沉沉的，心情也跟著有幾分沉重。我獨綺窗前，看雨。看雨中寥落的行色匆匆的過客，欣賞著雨中朦朧而又晦澀的世界，心中，一股濕漉漉的味道油然而生。也許這雨是最懂人心的。聽那淅瀝瀝的雨聲，仿佛是在訴說著我內心深處的感傷。 心情好的時候，總是寫不出東西，只有在傷心的時候我才會有非寫不可的念頭，即使脖子酸痛也會挺著把這件事做完。 打開電腦，此時的我，遠離白天的熱鬧與喧囂，卸下虛偽的面具來享受此時此刻的寧靜。輕輕的閉上雙眼，任由思緒蔓延靈魂放飛，不知不覺中，自己仿佛上升到了異度空間，這里沒有世俗、沒有無奈，沒有名利，沒有紛爭，只有淡然與釋懷。 雨，依然下著…… 柔柔的音樂在細軟的雨中彌漫，依稀可以明辨的是那孤寂的心，真的想說服自己不要再想你，但記憶這個不定的東西仍把我帶入你的世界，說好了不要再想，要在我的世界將你真正的忘記，但這是真的真的好難，我站在屋頂，再也看不清現實的世界了，放眼過去，那一對對的情侶，在傘下的依偎，聽不到的是他們的細語，我無法形容現實的情形，我默默的享受一個人的愁苦，漂泊不定的我為什么會這樣的不能超越，我緊緊的握住自己的手，我不想讓自己有所的錯誤。原來一輩子的承諾是如此的困難，每次想說的話只能咽在喉嚨，進而滑向緊鎖的心，無奈之中往往存在悲憐。我卻常常感嘆生命的平凡，歲月的悠遠。永恒的末必是永遠的，像雨像霧又像風，飄渺得無影無蹤，直到將來的某年的某天的下雨天。 總在想起那一次與你相逢在夏日的雨中，那一次的如期而至 ，那一次的雨中寄情……而今，你卻讓我一個人漫步于雨中卻再也尋不到那曾經的情懷。昨日的人依舊，雨依舊，而我的心情在今天卻已是不再依舊。曾經和你一起拋開過手中旋轉開的雨傘，放棄撐在頭頂上的陰空，你讓我同這時光與思念一起在返回到昨日。那人、那情，那物、那景，那曾經的故事；在一幕幕的與我的心情交雜著重新的上演。 我不知為了什么還要來尋找這段和你在一起時關于雨的記憶？想打開那場被雨已淋濕了的情感。讓自己在這文字里游戲。這已經是在久遠了的心情；真的似密密的雨落在我的身上，讓我在感到涼涼的在穿透過心底。我舊日的朋友，今夜我是真的在好想你，在這雨中，在這情里…… 在這記憶深處的疼于痛中。我不知你是否也在和我一樣地在聽雨，聽雨聲點點滴滴在訴說著我的心事？知我的思念在穿過雨霧，撥開雨簾，惟愿夢兒與你能共。 想你，曾經和我一起歡笑與憂傷的朋友。想你，在今夜這滴滴答答的雨中。因為我不想讓我的無奈在陪伴我去滄桑，放不下我自視為高貴的虛偽……我知道；在這個世界上，也許每一個人的心底都在珍藏有一段故事，一份無法忘懷的情感，在寂寞的時候想與人訴說；不想把它藏在心靈的深處。我們的過去難道真的就象夢兒一樣，偶爾想拿出來曬曬太陽，對著鏡中的自己讓回憶美麗一下心靈。讓人重在去想起，重溫一下幸福，然后再靜靜地和往事說再見嗎？ 在這時光荏苒，歲月匆匆，我不知你是否還記得那時的風，那時的雨，那時的故事和那時的風景……在曾經的約定已經成為過往的云煙、隨風而逝的今天，我們是不再擁有天真和浪漫，不再會有彼此的夢，我認為；既然你給我的這個約定不是枷鎖也不是誓言，不可能去走到永遠，沒有了什么可能，我還是想對你說：你不該讓我們的一切變得是會如夢如煙，象是電影里的故事，風中的玫瑰，在悄悄的開放，靜靜地凋零，淡然的離去？ 天天想你 文/月兒情 從不敢去奢望另一種生活，只能在想像中讓自己的人生如小說般情節跌宕，迷離動人。 夜色漸濃，我一個人靜靜佇立在窗前，耳邊回響著熟悉的旋律，抬眼深邃的夜空中，一顆顆星不停的對我眨著眼睛，仿佛訴說著自己的故事，如果每顆星都有一個故事，那么夜晚會不會是一部凄美迷人的書籍呢？總感覺夜是屬于自己的，在每個這樣的夜里，我總會想著你的溫柔，你的笑臉，你的一切…… 總是想像著你來到我身邊擁吻我的那一瞬間，想像著被你擁入懷中的幸福，想像著你我對視時你的柔情…… 想像中的一切都那么美好，幫我度過一個個不眠之夜。想像成為我生活的全部，手牽手漫步在街上，無語也愜意；高興時一起爬山，在山頂大喊我愛你；或是在雨中奔跑，任雨水漫濕我們的周身；一起挽起褲角在水邊嬉戲，水花綻放你我的笑臉；一起坐在海邊等到下一個日出，任朝陽映紅我們的面龐；一起在廚房中忙碌，一起品嘗對方的菜肴…… 在一起能做的事太多太多，可對于我為什么只能是奢望呢？人說選擇什么樣的人生就會擁有什么樣的生活，所有的一切都是自己所選擇的，只有在想像中讓人生無憾。 窗外夜色更濃，月亮漸漸爬上高高的天穹。月牙彎彎的，像是一個人微笑的嘴角，天空好幸福，因為月亮會微笑。此時，萬物都是那么的快樂，幸福。惟有我，我一個人品嘗淡淡的孤獨。音樂隨著夜色，深入我心，一個個傷感的音符，徘徊在我的靈魂深處。兩行淚不覺中默默而下，沾濕嘴角，似乎在配合那悲傷的旋律。 佇立在窗前，仿佛你的背影愈來愈遠，可是你的心跳我還能聽見，你的誓言還回蕩在心間，一切只能加深我對你的思念。你曾對我說要笑對生活，也許生活中只有給自己一個微笑，微笑著想你，你才會出現。或許此時你也在微笑著想著我，像我一樣也站在窗前，所以月亮才會沖破烏云，來到我身邊。我猜對了嗎？ 當我徘徊在這落寞的夜晚時，能做的就是想你。這種想你時迷茫心情可能誰都會有，但我并不想你分擔，只想自己面對，就算是迷宮我也不愿走出去，誰讓這迷局是你設的呢。這一生能遇到你已滿足了我的小小的心愿，只因你在我的心中就像風雨后那道彩虹，遇到雖要機緣，但我心中已有了期盼，所以我更喜歡雨天，只有經歷風雨才能見到那迷人的彩虹，才如見到你一樣的欣喜若狂…… 如果你厭倦了外面的風風雨雨，我依然會在這不遠的地方守護著你，守護著想你的心。天天想你，天天問自己，到什么時候才能告訴你，把我最好的愛留給你。 月亮微笑了，夜色更迷人…… 爺爺，我好想你 文/南國月影 浩瀚宇宙，天高月明，星河浩渺，握筆執念，時光如音符從指間潺潺流出。夜空那顆最亮、堅定不移之星，像您，是您！或許，您可以看到我歷經人生喜怒哀樂；或許，您可以看到我已經漸漸長大成人。 與您闊別已有十三年之久，不知您在千山萬水的那頭，日子過得是否安好？ 您離開后的那二三年，我時常在夢見您，夢見您臥病在床，夢見您坐在院子里看我玩耍，夢見您說要我別亂跑。可是，隨著時光的流逝，這將近有十年的時間，我再也沒有在夢中看到過您。 一直以來，我的內心好疼痛、好愧疚，我無法原諒自己的罪過。十三年的時光，直至今天，我努力回憶、用力回憶，還是無法想起您的顏容。還有，關于您留下來的遺物，隨著房子的拆建，很多東西已是銷聲匿跡，惟有您那張發黃、模糊、紙質的黑白照還是被大伯珍藏起來，然而，我只知道已經有很多年未見。 回憶是一件既痛苦又美好的事情。小時候的很多事情，至今我依舊清晰地存懷： 小時候，我看您經常吃花生，但是只剩幾顆松動的牙，因此，您善于用稱鉈把花生磨成粉末來吃，在旁邊的我，偷懶不愛剝花生，于是我就干等著，等您把花生磨好了我就可以直接吃了。 小時候，我最愛吃的就是用柴火燒飯鍋底下結著一層厚厚的鍋巴。而您，每天在我早上去上學的時候，您就把鍋巴拎成一團給堂哥和我吃。但是，您看我比較聽話，會多選擇好吃的那一塊給我。 那年爸媽都在外面打工，記得有一次，我在外婆家玩了一段時間，鬧著要回家，您最后帶著堂哥走了十公里的路程把我接回家。 還有，小時候，看到最多的就是那些挨家挨戶喊賣東西之人，有用扁擔挑著兩個大籮筐賣西瓜、肉、豆腐、鋤頭、炊壺鍋子等亂七八遭的東西。還有剪頭發、照相的。 每個老年人，在生命無法掌握的時候，他們會提前照一張黑白照。 記得有一天，一個照相的人來到我家，問要不要照相。我當時在院子里，看著您穿著一件黑色外衣，里面是一件白色襯衫，儀表干凈整潔，很有精神。那時，我不知道，這意味著什么。 那年我十一歲，我親眼看見您病倒在那個傍晚，我親眼看見您病倒在床上，我親眼看見您死去后臉上的表情。那時，我不懂什么是死亡，什么又是生離死別。我只記得那天爸媽、大伯、二伯、叔叔等人，痛哭、使勁地在呼喚您的名字。我只記得安葬的第二天晚上，媽媽跟我講您對我的好時，熱淚盈眶。我只記得快要安葬的那幾個晚上，我和爸爸、堂哥堂弟、伯伯、叔叔在您的靈堂前跪了很久。同時，也在您的棺木旁睡了幾宿。 我只記得那天您永遠地安眠于棺木里，永遠地離開我。 人生無常，生命亦是。 與您闊別已有十三年之久，愿您在千山萬水的那頭，安好。 今宵，我望星空，借明月，不想寫出多美的詩，我只想用最簡單的詞藻直抒胸臆。 “爺爺，我好想你。” 天天都想你 文/花樣姐姐 難道是媽媽真的老了嗎？曾經多么堅強的媽媽竟然說出了“天天都想你”的話語。 我的母親是一個一生命運多舛的農村婦女，盡管如此，堅毅、善良這些美好的品質從未在母親身上缺失過。 在我只有一歲多的時候，母親也不過二十三四歲，很不幸的是，那個年齡她就患上了化膿性關節炎，在荊州醫院住院達半年之久，醫生束手無策時，只得選擇截肢，當時那種情況下，不截肢就會有生命危險，當我們全家人都不得不接受這個現實的時候，母親堅決不同意，寧可死，也絕不截肢。就這樣，她只得從荊州醫院回到農場醫院“等死”。也許是老天可憐母親年輕的生命，也許是老天可憐我還那么小，母樣回到農場醫院后，遇到了武漢下放的巫醫生，經過巫醫生幾個月的治療，當時，按巫醫生的話來說，也是一種嘗試，沒想到母親奇跡般地站了起來。 再隨后的十多年里，母親每年都會腿疼兩次，但也只是需要打幾天吊針便會好起來。盡管如此，母親一邊干農活，一邊還喂養兩頭母豬賣豬仔換錢。后來，由于父親在生產隊里工作比較突出，從生產隊里調了出去，此時的母親才隨父親一道走出了農田。 就在日子一天天好起來的時候，老天又跟母親開了個大大的玩笑——1996年7月，母親被確診為乳腺癌。那一年我十六歲，妹妹六歲，這個消息對于我們來說簡直就是晴天霹靂，無數個夜晚，我會從夢中哭醒，怕失去母親，還擔心萬一母親有不測，妹妹怎么辦。可媽媽在我們面前卻從未掉過一滴眼淚。或許是被媽媽的堅強感動，也或許是老天再一次可憐我們姐妹倆和我們這樣一個家庭，就這樣，媽媽在經過了半年的治療后，又一次陪我們走過了二十年。如今，她看到了她的兩個女兒出嫁，看到了外孫的出生，陪伴外孫長大。 我記得我在外上學的那幾年，母親從未去看過我一次，后來有了電話后，母親也從未給我打過一次電話。有一次，我的一個同學說她在外面上學，她媽媽非常想她。我也忍不住問了母親一句：“媽，你在家想我不？”母親的回答非常干脆：“想你干啥，又不是去受罪去啦！”當時的我真的很想聽到母親說出“想”那個字，雖然失望，但想想母親的性格，也是說不出那個字的。 就在今天，我的兒子，也是我母親一手帶大的外孫，跟母親打電話時也問了一個和我當年一樣的問題：“姥姥，你想我不？”母親也和當年一樣，非常干脆地說：“想，我天天都想你，就怕給你打電話打得不是時候，影響了你的學習。”兒子按得是免提，所以母親的話，我聽得一清二楚，聽到了我當年很想聽到的話，剎那間，淚如雨下，怎么也控制不住自己。我知道我并非是因為終于等到了這句話，而是從這句話里，我感受到了我那一生剛強的母親的衰老，母親的柔弱和母親內心的一種需要。突然覺得我似乎也遺傳了母親的性格，特別是成家后的這么多年里，我似乎從來沒有與母親有過太多的交流，一種愧疚與自責在我的心中揮之不去。 現在只想對母親說：“媽，其實我們天天都想你，只是女兒不善表達，讓十多年的時光就這樣溜走了。從今天起，女兒不會再把對你的依賴和想念藏在心里。” 我們這些做兒女的，別在讓父母等待了，不要給自己的將來留下遺憾。 >>>更多美文：好文章

秋風起，絲絲涼意。拿出母親為我做的繡花棉被，思緒飄向歲月深處…… 1973年春，我將走進婚姻的殿堂，母親拿出了她珍藏多年的緞子被面，找了兩個兒女雙全夫妻恩愛的鄰居，給我縫制結婚被子。想想當時的條件，緞子被面要省吃儉用好久才能買起。被面是真絲綢緞，鮮艷的纏枝牡丹，漂亮的鴛鴦戲水，活靈活現地浮在被面上……濃濃的母愛全在這里啦。 婚后，丈夫帶著我第一次回300多公里外的婆婆家探親。走進新房，一張方桌上放著小圓鏡、梳子、香皂盒。床上放著兩床新棉被，一條是綠色的被面，一條是大紅色的被面，婆婆對我說：“紅官人，綠娘娘。”晚上，我們鉆進用粗布被里和新棉花做的紅綠被子里，別提有多溫暖、多舒心啦！ 我要生娃了，離預產期還有一二十天，婆婆就提著一籃子雞蛋出發了。她坐火車搭汽車，轉車多次來到孟津，還通過郵局寄來了一個大包裹，里邊全是孩子用的東西。婆家人把被子叫蓋地兒，褥子叫鋪地兒。婆婆告訴我：“這兩個大鋪地兒，是用你妹妹的被面一撕兩半做的，說是這樣娘家后人旺盛。”還有包孩子的小被子和尿布、尿墊子等，都是婆婆用自己紡織的白粗布染成黑藍色做的。 產房外飄著雪花，屋里很冷，只有一個煤爐子，婆婆把包孩子的小棉被捂在懷里。一聲響亮的啼哭，婆婆拿出帶著體溫的小被子遞給醫生，然后，又把小孫女揣進大襟棉衣里。可是，黑藍色的尿布染黑了孩子的屁股，染黑了我心愛的繡花棉被。我收起了黑藍色的尿布，改用娘家送來的白色尿布。那時，我全然不知婆婆心里該是怎樣的不舒服……三年后的夏天，老二出生了，我翻出婆婆做的黑藍色尿布、尿墊等東西使用，其實，洗不了幾水，就不掉色了，而且柔軟、吸水、結實、耐用。此時，我和婆婆對視一笑，我的內疚也全部釋然。 我們經常回老家。一進家門，婆婆第一件事就是曬被子，孩子們說：“我奶奶家的被子真暄騰，真暖和，粗粗的被里真舒服。”我們走了，婆婆把被子再曬一曬，看著臟了，她和小姑子一起拆洗縫好，期待著我們再次歸來。 如今，雙方老人都不在了。這些填滿親情的被子，一直溫暖著我們的身體，滋養著我們的靈魂…… >>>更多美文：情感日志

一 飄飄瑞雪，將美麗的冬季雕塑成一件藝術品。陽光的種子，總在殷殷的祝福里讓臘月的光芒溫暖而執著。 那些被天地凝聚的哲思，以一種耐得住寂寞和寒冷的安然，開放在除夕的庭院。爆竹點燃的年味，扎根在五千年的習俗里，讓春風的剪刀在哲學的高度剪出如詩如畫的古意。 把思想交給遙遠，舉希望走向春天，讓精神深入靈魂。時光的回聲，仿佛一朵朵盛開的紅玫瑰，開滿除夕的洞房和心靈的空間。春，已不再是想象之外的那只蝴蝶。 二 總有一些莫名的渴望和激情匆匆而來，讓陳年的佳釀在歡笑的唇邊鐘情成熟的魅力。 那些亙古終極的虔誠在忙碌里漸次清晰；那些火紅的春聯在笑意中恣意燃燒；那些來自民間土地上的舞蹈，跳躍詩歌的節拍，注定百年無悔的廝守；那些淋漓的情愫擁著大團圓的夢，被一種永恒的美德磨亮…… 喜慶的欲望如一朵爆竹之花，張開激情的胸懷，等待春的愛撫。 三 一萬次想象除夕的到來，如歌的情潮，從最遠的天穹漫過新春的唇邊，斜飛在年味的雙翅上，詩意著濃濃的除夕和炊煙的光芒。 唐詩宋詞在喜慶的烈酒里紛紛剝落，長江黃河在醇香的水餃里激情涌動，大秧歌的舞姿點亮華夏每一寸土地，讓滿天焰火再次演繹一種從容，一種愛意，一種精神…… 拾級而上，一片鮮花開出的意境將沉浮和滄桑掩在身后，讓思想的枝葉注入中國的血液和骨骼，哺育一個民族五千年的墑情。 新春，正在除夕擦亮的童話中，紅遍天堂的顏色，讓每一個熱愛生活的靈魂為之感奮…… >>>更多美文：散文隨筆

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