「歧視」是一種社會不當現象，它常導致受歧視者自尊心受損，並讓受歧視者處於一種不平等環境下，嚴重傷害到人權，所以歐美先進國家特別將「拒絕歧視，平等對待」作為政府施政重要議題。

　基本上，社會歧視來自多方面，包括性別歧視、身材歧視、種族歧視、疾病歧視、地區歧視等多方面，這些歧視偶爾會發生在校園場域中，造成學生身心受創。

　學校是一個教育園地，不容?#92;有任何歧視行為發生。日前屏東縣發生某名教師「打原住民女學生手心，甚至拍打頭部，還取笑排灣族姓名，稱學生為『阿里不達』，並叫這名學生轉學」等事情。這是一種對學生人權的傷害，應加以正視。

　教師言語的歧視，常烙印在學生心中，對學生一輩子的傷害，有時比不當體罰更嚴重，所以教育部除推動「零體罰」、「零拒絕」和「零容忍」政策外，更要積極倡導「零歧視」作為，別讓學生受歧視。

　期盼教育機構採用有效策略，落實校園零歧視作為，培養師生對差異的欣賞和理解，讓學生能在一個「平等尊重」的環境下受教。