大陸80年代改革開放後，才開始鼓勵學者前往國外進修，師資放洋比例不如台灣。不過，王云松卻訝異地發現台灣學生對學習的漫不經心。有天早上10點的課，王云松因為前一節與教授交換意見，晚了10分鐘踏入教室，原本相當不好意思的他，發現教室內只有一名學生，50多名學生選修的課程，最後只有5名學生到課。

上課時，王云松習慣選擇前段位置入座，但他觀察台灣學生偏好後排座位。剛開始，他以為是自己的身分關係，導致台生不太願意與他親近，甚至連座位選擇都刻意留了「鴻溝」，後來才發現這是台生的普遍現象。

「大陸學生絕對不會在課堂上吃雞腿。」問起台陸學生差異，王云認為，大陸學生十分勤奮，重視守時觀念，而台灣學生遲到現象普遍，讓他大感意外。

教育部對開放陸生設下諸多限制，王云松可以理解，因為是初步階段，需要通盤考量。但他認為，學生最終仍會回歸到市場競爭。過多保護是否意味競爭力不強？他笑而不答。

「如果我是台灣學生，我會很高興教育部保護學生的作法。」不過，王云松主張保護過多不是好事，當各國學生都面臨全球化人力競爭的挑戰，自己卻躲在政策保護傘中，很難理解世界趨勢。王云松肯定教育部舉辦公聽會的作法，不僅能加強民眾對議題的認知與了解，更重要的是，他相信：「總有一天，一定會開放陸生來台。」

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