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| 2016/08/19 11:47:34瀏覽21｜回應0｜推薦0 | |
考多益必看多益官方如何讓自己考高分 現在不管是升學或是工作都要考『多益』 多益官方成為了考進好學校、畢業後職場加薪和工作升遷的一個重要門檻 但讀書時念的不是英文相關科系,對畢業後想進大企業工作的人不就很吃虧嗎？ 如果你自認為你的英文程度不如別人 強烈建議更要利用空閒時間多多充實自己多益官方 用對的方法學習相信多益官方想拿高分就絕對不是難事！ 如果你在找多益官方相關資訊 希望以下我分享的資訊能夠對你有很大的幫助喔！加油！ 美國教育測驗服務社（ETS）最近公布「2014年多益測驗全球考生成績統計」，在44個國家中，台灣排第32名，輸給中國大陸、南韓，但贏香港日本。學者說，台灣和日本的年輕人追求「小確幸」，對成為國際人才的企圖心不強，在多益成績反映出來。 根據這項統計，中國大陸考生平均得671分、南韓646分、台灣536分、香港532分、日本512分，分居第17名、23名、32名、33名及35名。在44國家中，台灣及日本是「後段班」。 本2013年時台灣在49個國家中排第38名，考生多益平均成績536分；2014年台灣成績持平，多益官方但排名前進到32名。比較兩岸表現，2012年至2014年這3年，中國大陸多益成績分別領先台灣208分、180分、135分，差距雖縮小，但仍是好大一截。 ETS台灣多益官方區總代理忠欣公司營運長吳紹銘表示，各國參加多益的族群不太一樣，譬如中國大陸主要是菁英、台灣則有不少大專生參加，這項成績可反映出各國職場對員工英文能力的要求。 實踐大學應用外語系講座教授陳超明說，中國大陸及南韓的考生動機明確，就是要進外商公司工作，英文非拚到一定程度不可。台灣和日本的年輕人只想要「小確幸」，對於成為國際人才的企圖心相對弱。日本人將英文視為一項專業，他們培養一批專業英文人才因應各種需求，但一般人民使用英文不普遍。 為何香港人多益成績比台灣低？多益官方，英語可說是香港人的母語，一般香港人不會再去考英檢來證明自己英語能力，因此，拿多益成績來比較台灣、香港的表現，會失準。 新澤西州普林斯頓2016年7月25日電 /美通社/ -- 到英語國家的大學去留學為你將來取得成功提供了大好機會，而這條成功之路就從托福® ( TOEFL ® )考試開始。主管 托福 考試的美國教育考試服務中心(ETS)推出了為期六週的慕課（MOOC，意為「大型開放式網絡課程」），旨在幫助 托福 考生備考並提高其英語語言能力。 從今天起，你可以通過 edX 報名參加第二輪慕課 「 托福 備考：內部指南」 ( TOEFL Test Preparation: The Insider's Guide ) 。edX是由哈佛大學( Harvard )和麻省理工學院( Massachusetts Institute of Technology )共同創立的非營利性網絡課程平臺。這項課程將於2016年9月7日在全球開課。每週將側重於考試的一個方面。第一週是對課程和考試的總體介紹，後面四週將分別是聽、說、讀、寫等專多益官方項訓練，最後一週介紹考試當天的情況和其他相關備考信息。 第一輪 托福 慕課很成功，每週都有來自200多個國家的考生網上參加學習。該課程由 托福 專家直接教授，多益官方考生可以對英語課堂上需要的英語技能進行練習。你會體驗到模擬真實情景的協作式交流學習環境，課授課方式包括講座、視像以及提供以往 托福 考試真題樣題和答案解析。在口語和寫作講座中， 托福 試題研發團隊將對少量答題進行考核，並提供評估和反饋。 你不僅可以輕鬆全面地瞭解 托福 考試的各個部分、獲得有用的備考技巧和註冊信息，還將有難得的機會在論壇裡與世界各地的考生一起交流並分享信息。你可以創建學習小組，分享自己有關英語學習和留學準備的個人心得。這是為你建立的全球課堂，你可以隨時隨地、輕鬆自在地與其他考生進行互動。 本課每週課時不超過兩小時。儘管完全免費，但你可以付費申請一個結課證書來證明自己在慕課學習中獲得的知識和技能。 里約奧運場上運動員激烈拚戰，場下有一群來自全世界的志工，協助賽事。台灣女孩Linda蔡菀綾擔任語言翻譯志工，精通英韓文的她，還擔任奪下女子射箭團體賽金牌的南韓隊翻譯。 目前就讀加州大學聖地牙哥分校的蔡菀綾，高三畢業那年出國念書，出國前因為想要體驗不同的生活方式，到故宮、醫院急診室等地方開始擔任志工。後來因為參加多益測驗，進而成為多益志多益官方工團隊的成員。 當初只是想要申請多益獎學金，接著因緣際會參加了2011年的四大洲花式滑冰錦標賽，讓她有了第一場國際運動賽事的志工體驗，接著又陸續利用寒暑假回國參加各式運動賽事志工。 「如果運動員的最高殿堂是奧運，那來奧運當志工也是她最高的夢想」，她笑著說。因為擔任國際運動賽事志工，可以跟很多外國多益官方人接觸，喜歡透過這樣的方式跟外國人溝通，多益官方讓她更有學習語言的動力。 |
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