長者的智慧—吳振芝教授

[前言：今年是我們大學畢業（成大交管系74級）卅週年，年底在臺灣將有聚會。為此聚會，我正在編本《榕憶•交管道憶/成大交管系74級卅週年重聚紀念集刊》，此文將列入其中] 

大四班刊中，小草（筆名，不知是哪位同學）寫了一篇《長者的智慧》，整篇文章描述我們大四上學期中國現代史的老師吳振芝教授，寫得極棒。

六十餘歲的吳老師每回上課都是身穿清素的旗袍，綰着整齊的髮髻，說話慢條斯理，聲調低沉親和，舉手投足盡是風範與典雅，字字句句都是智慧與睿語，令我如沐春風（同學們應有相同的感受吧）。該課沒有強求，沒有點名，只要求每位學生期末時上台做報告，也要求學生們在台下要專心聽台上同學的報告。

哈，這門課輕鬆，我在學期初的時候就開始思索我的報告主題•••

課堂上，吳老師除專心授課、循循善誘外，也有不少弦外之音、題外之語，例如（根據小草的文章）：
「以各個角度，看各類事物。」
「學歷史，不要隨便下結論，不要對與錯、是與非（二分法）就解決一切，要學會置身於歷史之中去感受。」
「看不見的、隱藏在背後的原因才更重要。」
「人生要會取材、剪裁。」
「會聽比會說更重要。」

小草文章中也提到，「一席長談，甚或一句話、一個字都可能改變我們的一生。」

吳老師的弦外之音沒有改變我的一生（那時的我慧根不足呀L），她的期末報告卻像是叮嚀督促，讓我反覆思索，在圖書館、在書店、在路上•••大三上學期的班刊上，我投稿的文章《淺談知識青年的形象》點出我大學時內心的探索，文章中我寫到「這一代的青年更是被評為對國事沒興趣、對政治冷感，而只知埋首於自己的學業、自己的前途•••除了課本上的學業外，知識青年應擴大其胸襟，增廣其見聞，應有充分的知識良心，及謙虛的學習態度，並多分出一份關懷，多想想自己所處的社會、自己的國家、自己的民族•••」順此思維，我選了我的題目：「台灣的雜誌現況」、或「台灣的黨外雜誌」。為什麼會選了這麼一個大膽的題目？大概是初生之犢的天真無知兼好奇吧。那年是解嚴前三年，政論雜誌早已勃興、言論市場也已熱絡，北部蔚為風氣，南部多也受些風吹氣流吧？！我在書店翻閱了可以看到的黨外雜誌《前瞻》、《蓬萊島》、《新潮流》、《政治家》、《自由時代》等，其實可見到的也不多（我後來才知道，許多黨外雜誌都被查扣、沒收、停刊了）；也在圖書館內翻看各式各樣的舊雜誌，囫囵吞棗的吸收，也沒有能力做深入的分析與推論，我卻對這些刊物此起彼落地爭取言論自由、前仆後繼地打破政治禁忌的勇氣十分激賞。

我的期末報告如何？是否有令同學們、吳老師激賞或是不安，我也忘了，我的中國現代史成績是87分，算是不錯吧！？更重要的是，吳老師以言教與身教，給了我們充分的學習自由。

幾個月前我才聽劉一麟學姐（交管1976級）提及吳老師，他們那時的中國現代史就是吳老師教的。她是成大歷史系創系系主任，還當過文學院院長，是成大前七十年的歷史中，第一位、也是唯一一位女性院長。在1982年畢聯會所編輯的刊物《鳳凰林》第10期中，有吳老師對畢業生細膩而溫馨地祝福：「學校是一片鳳凰林，畢業同學是一朵朵盛開的花•••每一朵花每一朵花卻又不一樣，色澤有明暗，姿態有橫斜，或依老幹，或偎林梢，各在適宜的位置，適宜地展露風華。」

吳老師於2001年6月蒙主寵召，並將大體捐贈給成大醫學院作為醫學教材使用。持穩澹泊的吳老師，身後也是典範，身後也有智慧。

[大四上學期的成績通知單，是成大第一次電腦化的成績通知單]