黎明中文學校本學期首次教師會議

聚焦教學分享與AI賦能

【馬里蘭州訊】

黎明中文學校於十月十一日（週日）晚間八點三十分至九點三十分，透過Zoom平台舉行本學期第一次教師會議。會議由教務長金老師主持，共十三位老師出席，幾乎每個班級都有代表，線上齊聚一堂，交流教學心得與挑戰。

各班教學分享：從幼兒到高中 挑戰各異

會議首項議程，由各班老師以一至兩分鐘分享教學近況。從幼兒班到十二年級，年齡跨度極大，教學挑戰與趣事也各不同。

九班金老師說，班上有七位好學文靜又可愛的女學生，六位活潑開朗又健談的男學生，師生互動良好，感謝班上十三位學生「讓老師更加年輕」。三班陳老師有八位學生，家長配合度高，部分孩子安靜內向，需個別引導、因材施教，是挑戰也是樂趣。十班陶老師的班級男女失衡，僅兩位男同學，但兩人像兄弟般合作無間學，女同學則活潑主動。八班尚老師坦言，班上學生太過活潑好動，製造不少噪音，還被隔壁六班老師「投訴」，深感抱歉，已加強課堂管理。

在五班觀摩學習的楊老師分享，從陸老師身上學到很多——認真、有愛心、上課靈活，學生也主動積極，與自己以前在國內帶過的學生很不一樣。注音班王老師強調，讓孩子週末喜歡來上中文課、主動學習，是很大的挑戰。幼兒班許老師則指出，班上學生從三歲到五歲，年齡差距雖僅兩歲，認知能力卻差異極大，如何照顧個別差異，是她最大的挑戰。

一班王老師也提到，班上學生程度兩極化，教學與課堂管理都是考驗。五班陸老師分享，學生在寫作業、閱讀上表現不錯，聽力與口說卻較弱，考試成績與作業有落差。她鼓勵家長在家中營造中文環境，「中文學校只有週末兩個半小時，亟需家庭配合與支持」。

十一班、十二班張老師點出高年級的不同需求。目前十一班十一位同學、十二班三位同學，都是十七、八歲的青少年，只能從旁善誘引導。這學期已帶他們參觀中餐館與中醫院，效果不錯，未來也會協助學生思考大學選擇、修課與職業方向。他希望有管道分享學生的寫作成果，並強調「獎勵、吸引力（incentive）很重要，如何讓學生來到學校就有收穫」。

雙語班林老師提到，開學時只有五位十五、六歲的學生，之後陸續加入三位十一、二歲的男學生，年齡跨度變大，如何讓新學生盡快適應雙語班，是教材設計與教室管理的最大挑戰。金教務長感謝林老師接納這三位學生，並強調：「黎明中文學校不會放棄任何一位有意願來學習的學生，會將每一位學生放在最適合的班級。」

教務報告：請假代課、檔案格式與人力微調

第二項議程由金教務長報告教務事宜，包括請假代課流程、每週印教案的檔案格式，以及教務人力資源的微調。他特別感謝施老師主動積極的協助。

AI工具賦能中文教學：何時用？怎麼用？

第三項議程為本次會議重點：「AI工具賦能中文教學」。金教務長以PPT簡報，分享AI如何協助老師備課、教學與評估。

他指出，老師們常見的「開學焦慮」包括：備課耗時費力、學生程度不一、行政瑣事繁雜。而生成式AI並非搜尋引擎，而是「全能型教學助手」，能根據指令代筆為文、設計遊戲、出好考題，甚至創作音樂。他推薦ChatGPT、Claude、Suno AI等工具，並以「黃金提示詞公式」——角色設定＋目標任務＋背景限制＋輸出格式——陳述如何精準下指令。

會中展示三個實戰應用：五秒生成分級教材與拼音、一分鐘設計整份試卷、以及將傳統文化改編為現代劇本或饒舌歌曲。金教務長強調：「AI是副駕駛，老師才是機長。AI生成的內容偶爾會有錯誤或編造，老師必須扮演最終的把關者。科技有速度，老師有溫度——AI無法取代您對學生的眼神鼓勵與因材施教的溫暖。」

Q&A熱烈交流 圓滿落幕

最後的Q&A階段，老師們踴躍交流，對AI在教學與教案上的全面輔助表達高度興趣。會議於晚間九點三十分圓滿結束，與會老師紛紛表示收穫豐富，期待下次相聚。