坐著等，還是做中學

李鴻志

四年多前，新冠疫情爆發時，大家都非常害怕，那時，你是坐著等疫情趕快過去，還是從中學一點功課呢？

那年，三重愛心浸信會正準備推動英文崇拜，但很不幸，才開始不到兩個月就遇上這事。當時，政府下令限制聚會人數，於是師母發起線上禱告會，那一天她用詩篇91篇來禱告，讀的當下令我感動，也讓我很得安慰。我心中起了一個意念，想藉經文禱告來幫助跟我一樣的人，在疫情中度過難關。

一個禮拜後，我的「靈修筆記群組」裡，有個姊妹突然發起緊急禱告請求，因為她的兒子車禍，正在急診室。於是我邀了一些人，隔天早上九點，在線上一起禱告，這成了我RPG（復興禱告小組）的開始。

那時，我成立四個RPG，兩個英文、兩個中文，後來英文RPG因人數過少解散了一個；後來，我看到微信RPG也是一個機會，便嘗試再開一個。

我帶領的RPG，很歡迎別人進來旁聽，每次都由我帶。目前，中文三個大組各有七個小組，每組三個人；每次我會帶領一個小組一起進行RPG，其餘的人則自由旁聽。

這樣，我像是鵝鑾鼻的燈塔一樣，一直屹立不搖，等候每週每組的人輪番上陣。這四年來，不斷操練的結果，讓我學到最大的功課就是領袖、門徒、牧養三方面的三合一訓練。

我以為領袖訓練的指標是要先制訂規矩，因為人無規矩難以成方圓。我建立三圈禱告的規矩，藉此三圈禱告，在帶領他們的同時也是我對他們進行門徒訓練的同時；最後，我結束RPG於牧養訓練，因為組員需要被供應和餵養。

RPG禱告與傳統禱告不同的地方，我以為是注重連結關係。好比第一圈，藉著經文向神禱告，乃人與神的連結；第二圈，下個人為上個人代禱，是人與人的連結；最後一圈，每個人為自己所提的代禱事項向神禱告，又回到人與神的連結。

我如何評估RPG是否合乎神的心意，評估點在於每次結束後，組員對神的認識是否更加深，組員之間是否更了解。如果是，那就是合乎神心意的RPG。

進行這三圈禱告，約用去半個小時的時間，後面半個小時，是我牧養他們的時間。我如何牧養他們？我的資源來自我寫靈修筆記的第二行和第三行。如果平時我沒有作記錄的習慣，突然要回想過去七天所發生的事，我早就忘了；但每天都有作記錄的習慣，且所留都是取捨後的重點，將這些重點跟組員分享，可以算是有內容且有幫助的餵養。

當組員聆聽我分享時，也是我練習如何表達的時刻。每週我不斷地練習表達，讓我的話語更精確也更簡潔，不會詞不達意。

每週我有四次機會跟組員分享，這樣，當我與人分享或上台講道時，我都不會怯場，且充滿信心、言之有物。

RPG是神在疫情中賜給我的禮物，一開始我是想帶領他們，但四年來，他們也培養了我堅持到底的品格。

坐著等還是做中學，是一個很好問題。正如籃球比賽，若比分差距過大，後面的時間已無法改變大局，常被稱作是「垃圾時間」。在垃圾時間中，觀眾只能枯等來打發時間，所以他們常滑手機；但同樣的時間，也可以是我們做中學的寶貴機會。

對我而言，我的垃圾時間常是搭車、搭捷運時，但我不選擇在車上滑手機，我最常做的是默想早上預備的經文，若行有餘力，再背下它的英文。這樣，久而久之，我的垃圾時間反而幫助了我的思考不鈍化，我的靈修習慣也越來越穩定。

我以為坐著等還是做中學，是兩個不同的思維，一個是讓你以滑手機來消磨時間，另一個是讓你以思考來訓練表達。若你選擇後者，當你的思考產生靈感後，你可以學像我一樣，趕緊提筆寫一篇文章，藉此問候你的朋友，這必會大大增進你的人際關係。