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● 向銀行貸款者,或未貸款者。 ● 已經向當舖或私人借貸者(可代償)。

● 負債比過高,銀行退件,個人信用瑕疵皆可辦理。

● 免徵信,免保人(退票,卡債過高,房貸遲繳)皆可承作。 申請需備文件

● 身分證正本,印鑑證明。

● 土地,建物所有權狀(正本)。


  在樓市上,學區房一直是價格高企的代名詞;而在房價下滑的今天,學區房的價格堅挺自然越發凸顯。今年初,教育部推出新規,要求到2015年中小學實行劃片就近入學。彼時,輿論就一致認為,這會掀起新一輪學區房漲價的大潮。雖然教育官員一再強調"購買優質學校周邊的學區房並不意味著能優先入校",但這盆涼水顯然澆不滅學區房瘋狂的漲價之火。

  國傢統計局數據顯示,各地房價出現環比下降態勢,而一些地方的學區房卻成為"房堅強",逆勢上漲,甚至供不應求,從炒房變成炒"期權"。在北京,有人花135萬元買瞭個4.4平方米的房子,根本不能住,隻為給上學買個進門證。關西鎮土地貸款額度即便如此,仍一"坑"難求。房屋信貸二順位房貸辦理銀行貸款全省皆可處理

天價學區房讓 就近入學變 就富入學

內容來自sina新聞



  劃片就近入學,說白瞭就是將一大池子水分割成若幹區塊,這樣起的波瀾小,方便管理,也方便孩子入學。但是,教育資源不均衡的問題不解決,所謂"就近"就不是一個地理空間問題,而隻是一個市場價格問題--誰有錢誰的孩子就能與名校"就近"。所以,這一旨在維護教育公平的政策,無非是將原來的"暗箱化"、"關系化",進一步"市場化"、"透明化"瞭而已。

  學區房的天價,是"讓市場發揮決定性作用"的結果,本無所謂公平不公平;但是,公共教育應該謹守公平原則,就必須"更好地發揮政府作用"。"就近"變成"就富",問題不在市場,而在政策本身。真正的教育公平,應該將優質學校資源在區域范圍內搖號分配,如果中簽的傢長嫌路程遠,當然可以放棄名校,就近選擇普通學校;但是,不能因為傢長買不起昂貴的學區房,孩子就失去享受優質教育資源的機會。此為其一。

  其二,同一城市內所謂優質學校與普通學校客觀存在的差距,教育部門必須有所作為,不能坐視不管。僅僅在硬件投入方面偏向普通學校還不夠,關鍵是要讓優秀師資力量在不同學校之間流動起來。

  說到底,學區房價格飆升,不是一個樓市炒作問題,而是一個教育均衡問題。4.4平方米的"房子"賣135萬元,不僅是給教育資源不均衡"明碼標價",同時更揭示瞭"就近入學"變為"就富入學"的可能。哪一天,當學區房價格被"打回原形",不再成為樓市重點炒作的概念,那才是教育公平的象征,就近入學才不會變味。



  從"遞條子""送票子"到"拼房子",背後折射的都是教育資源嚴重不均衡的現實。且不說地域與地域、城市與城市、城市與農村之間,從校園硬件到師資軟件都存在著巨大差距;即便是在同一城市內部,優質學校與普通學校之間的巨大差距,也是足可"明碼標價"的--4.4平方米的"房子"居然賣到135萬元的天價,賣的不可能是房子的居住價值,賣的隻能是優質學校進門證的價格。

新聞來源http://fs.house.sina.com.cn/news/2014-11-11/09134583529.shtml

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