「官」大屁響

--從幾則新聞談起

　世人向來習於追風，馬屁成性，而網路更是助長此一惡習之最大勢力！所謂熱門與流行便是因此而生，人云亦云的結果只是造就一堆氾濫成災底偏見與爛詞〔比如：山寨版，詳：註一〕。

　七月廿六日各報均發佈一則新聞：檢討九年一貫　擬恢復分科教學，然而早在九年一貫實行之初就可預見其後果：硬將國小包班制作法套在國中課程中，根本是糊裡糊塗、蠻幹一通〔詳：取消學科之後，九年一貫人謀不臧學子受苦〕，各國中雖然名為領域教學，還是以自然領域(理化)、自然領域(生物)、自然領域(地球科學)、社會領域(歷史)、社會領域(地理)、社會領域(公民)方式進行排課與教學〔因為國中師資培育過程中，無論過去或現在只有上述物理系、化學系、生物學系、地球科學系、歷史系、地理系、公民學系....可沒有物理、化學、生物、地球科學全能的自然科學系，也沒有歷史、地理、公民均通的社會學系〕。

　因此研考會委託國家政策研究基金會研究之「九年一貫課程實施現況之評估」結論三為：國中階段傾向支持領域內的分科教學，國小階段則視領域採分科教學或統整教學。而教育部委託國家教育研究院籌備處研究「中小學課程發展之相關基礎性研究」結論三則為：九年一貫課程的最大變革?將學科改為領域，但實施合科教學後，問題不斷，教師的專業能力也無法進行統整教學，因此可能改回分科教學，例如：健康與體育領域分開，社會學習領域也恢復歷史、地理及公民分科教學。〔詳：原報導，或閱讀素養 將納九年一貫課綱 〕

　硬把知識橫向連繫搞成取消學科，是過去九年一貫最大謬誤之處，各國中明知其不可行，卻寧可噤聲盲從(反正上有政策，下有對策)。

　人們習慣追隨名人、權威之後，對其言論少有認真思考更遑論批判了！而許多錯誤政策便是因此而產生：在所謂專家學者倡議下，主管機關草率推出，各級執行單位多半掩耳蒙眼不敢有絲毫違逆；坐等後遺症產生了，才來改弦易轍收拾善後！〔常態編班如此，廣設高中大學如此，十年教改如此，免費營養午餐如此，全面實施募兵制如此，最近又有一堆人在力推所謂十二年國教。大陸也有教改失敗的問題，如：科學課“合久必分”〕

　常態編班的錯誤早有許多人指出，筆者九年惡夢應未遠等篇均已述及(詳：註二)，聯合報吹捧宣明智能力分班主張：按升學、職教、就業分班 ，又是「官」大屁響之名人症候群〔但宣明智最近整合半導體業的作為可是明確失敗之作〕；國內最被吹捧過頭者，當以李敖為首，連對岸也有不少推崇者〔詳：大話李敖〕，甚至於中時周杰倫的媽媽文中還特別提到：『...周杰倫已經是「專精之才」了，他還需要上大學嗎？也許可以不用。李敖演講時，經常愛說一則笑話，說有位已經獲得諾貝爾獎的學生準備考博士班，面試時三位口考教授，臨考時卻突然全部缺席，只留下一張紙條，上頭寫著「你已經錄取了。」後來有人問教授們為何缺席，其中一位教授回答說：「我啊，很怕他反過來問我問題！」 ...〔笑話內容與大話李敖情節近似〕』

　看倌們看出李敖笑話的明顯漏洞了嗎！已經獲得諾貝爾獎者還有必要唸博士班嗎〔早就具備自我研究能力，想當教授或研究部門主管對方也會同意吧〕？就算真有這麼想不開的諾貝爾獎得主，選擇就讀的學校恐怕也是人材濟濟，不乏真正大師級人物〔才值得其就教門下〕，哪有什麼不敢出席，很怕他反過來問底情形存在。而且越是頂尖研究，範圍就越狹窄，專精項目與研究內容其實有限；不懂的地方還多得是呢，若超出其研究範圍，說不定就是個白丁〔比如李遠哲之於教育體制與改革〕！

　李敖邏輯的脆弱與混亂如此，竟也能名噪一時，無怪乎大陸曹寇在李敖，你忘了《老年人與棒子》?文中真接挑明：其邏輯的幼齒形象只能讓人覺得童言無忌。〔中時旺報則改為：李敖在VIP通道上的言論〕而仰仗老爸虛名的敖二代竟然也有媒體盲目追逐，真讓人對這些媒體的水準不敢恭維〔沒聽說西方媒體會窮追霍金或愛因斯坦子女吧！？〕！！〕，筆者在大學畢業紀念冊中的留言是：見大人則藐之。別把名人當神看待，找出魔術師的漏洞所在，可是人生一大樂事，崇拜他就超越他、打敗他，只當跟屁蟲可不是好主意！起碼也得學學泥碰漫畫海賊王中滷豆腐的志願，再大的響屁都吹得散，拆散他們，打爛他們臭屁底招牌吧！！

　「官」大屁響之風為害甚鉅，著實不該任其橫行；但要等待思慮澄明又具決斷力者出現又是可遇不可求而致曠日費時。〔比如：楊志良 大刀再砍歷史共業，中醫跨考西醫 將取消，中醫雙主修禁考西醫　立委反對（記者程度還真差，有立委反對跟立委反對可是完全不同的涵義啊！）〕

　想來大家還是得多多學習一些叛逆精神〔這倒是李敖可以自豪的長處，詳：註三

　　註一：將盜版強改為大陸用語山寨版，卻忘了用腦仔細想想：現實中早無山寨劫匪存在，只剩都市獨行盜與黑幫集團，反而索馬利亞海盜猖狂舉世聞名，真想換個說法，海賊版還比較貼切一些！

　　註二：常態編班的錯誤早有許多人指出，如：打破「常態編班」的迷思（周祝瑛） ，美國各學科教學均採取能力分級方式選讀，偏偏國內家長不識相又愛面子；聯合報吹捧宣明智能力分班主張：按升學、職教、就業分班 〔又是「官」大屁響之名人症候群〕，筆者九年惡夢應未遠等篇均已述及〔教育現場之常態編班系列〕，而楊照在：錯誤的教育資源配置中，把所謂後段班問題歸咎於教育對學習成就較差學生的虧欠，更是典型門外漢的妄想，筆者同學與眾多同事們共同經驗均指向：孩子本身對學習的態度才是最主要關鍵〔詳：九年惡夢應未遠〕。

　　註三：敢言是李敖最大長處，但若他能利用時機，在大陸多多宣揚言論自由與民主體制，可能比吹噓過去如何如何更好。既然在書上痛罵蔣介石，為什麼對毛肥澤東文化大革命胡搞瞎搞與大陸一黨專制獨裁不發聲批判？自稱神勇底李敖又有什麼顧忌呢？不會是年紀大了就怕坐牢吧！？