戀風草青少年書房舉辦的「青少年讀書會」讀後心得徵文比賽又來了！！這次選讀的書命是《當幸福來臨時，端張椅子給它坐》（東方出版）。今日先貼出「佳作三篇」，讓孩子們有相互觀摩的機會。 

（一）葳葳（國小六年級） 

這本書，讓我了解到孤兒們的心聲；這本書，讓我了解到孤兒院裡的人情；這本書，讓我了解到家庭背景的重要；這本書，讓我了解到友情的可貴；這本書，讓我看盡社會上人情的冷暖。 

故事中的漢琳卡，是一個從小就沒被父母愛過的孩子，因此她很懂事，也老早就學會了自立，所以不會凡事去請別人幫她做。不過，卻也因為她沒被父母關心過，所以她並不會為了討好別人而講出一些甜言蜜語。有時候會直接說出心裡的感受、自己的心聲。但卻沒有顧及別人的感受，雖然說出真心話很值得我們學習，但必須顧及別人的感受，這是她所需要改進的。而她替雷娜德爭一口氣，教訓惡霸的行為做得很不錯，她並不會像某些人一樣，因為未具惡勢力而不感拔刀相助，只是在一旁袖手旁觀。 

而故事中的雷娜德，是一個在愛的環境下成長的孩子，她的母親為了讓他能夠吃飽穿暖，而到處偷東西來養活雷娜德，因此她會為愛付出，不過，平常她因為常被伊莉莎白欺負，而顯得十分懦弱、膽小，每天晚上，她都因為很後悔沒在最後一刻向母親說聲「我愛你！」而躲在棉被哭泣，最後，她採納了漢琳卡的建議，寫信給媽媽。我想，她媽媽收到信後一定會很感動，認為以前為她做得那些都值得了。 

故事中的這些角色，都有著不同的成長背景，也有著不同的個性，有的懂事，有的貼心，但能夠發展出一段友誼，十分可貴。 

老師講評：頭尾都寫得具有特色，抓中主旨發揮。

（二）柏霖（國中一年級） 

讀完了這本書之後，我覺得我現在的生活實在是比生活在孤兒院的漢琳卡好得多，因為在孤兒院裡，要不時的看別人臉色，像是在漢琳卡想要多拿一塊馬鈴薯，反而卻被杜洛踢了一腳，而且在孤兒院裡的漢琳卡都用一種負面的角度在看事物，我認為那樣不是很好，因為時常有可能會將別人的善意誤解了。 

而當漢琳卡在募款時，我覺得她十分聰明，並且也十分喜歡閱讀，因為她會利用一些小技巧，例如：把嘴巴往內縮，把眼睛旁用炭筆塗黑，肩膀稍稍抬高，甚至也十分會挑地點，知道哪一個地點會有許多有錢的人來往。當她知道她得到了這次募款的冠軍時，她竟然不太想要去城堡花園逛一逛，反而會想要一本頑童歷險記，可見她十分熱愛看書。 

漢琳卡也會將他心中所想到的句子記錄在筆記本之中，可以藉由書寫來抒發心中的想法。當你心情不好時，也可以像她一樣，或是運用運動和聽音樂來抒解。而我則是利用打球來發洩心中的情緒，把不好的心情都隨著求的上下來一一的拍掉，這樣不僅可以使身體更加健康，還能讓心變得更加平靜呢。 

我覺得漢琳卡很有正義感，會幫助雷娜德打抱不平，雖然打架是不對的，但是可以讓欺負別人的人有所警惕，還是一個不錯的決定。可是下次遇到時可以向老師報告，才不會兩敗俱傷。 

老師講評：此文缺了一個總結語，感覺上若有所缺，若加上將更好。

（三）子涵（國中一年級） 

當幸福來臨時，端張椅子給它坐。

書中主角漢琳卡式從在孤兒院長大的孩子，她從不向人提起自己的事，也沒有朋友，總是躲在行李儲藏室裡，在記事本上寫下她想到的人生格言，她不明白什麼是幸福。在一次幫助貧困的母親恢復身心健康的募款活動中，她盡心盡力的去募款，終於獲得了獎品----城堡花園半日遊。她並不是非常喜歡這個獎品，直到她遇見了她的雕像後，令她為之動容的雕像，她才明白這世上有如此美、如此廣闊的事物。回到了孤兒院，她領到一封特別的信，露阿姨很期待見到她。她立刻想到她最好的朋友雷娜德，她可以帶雷娜德同行！她終於明白了什麼是幸福，還短了張椅子給它坐呢！ 

我是個沈浸在美的事物與幸福中長大的孩子。對於美的事物，我認為它是讓我舒服、愉悅的，雖然光靠美的事物不能使人飽足，但少了它，我就會渾身不對勁，像是喉頭卡了個吞不出去也嚥不下去的東西，使我心情煩躁；對於幸福，我總是感到理所當然，看了這本書才驚覺幸福是那麼地得來不易，而我總是在不經意的時候讓幸福溜走卻渾然不覺。 

在此書中我學到了很多，人有時候應該為自己挺身而出，為自己爭取幸福。所以，當幸福來臨時，我不只會端張椅子給它坐，還會搬張桌子和他一起泡茶。 

老師講評：結尾表現得十分佻達輕快，足見你對本書有了深刻的體會。