一月11日週日青少年讀書會結束後，因為是2015年第一次讀書會，和林玉珠老師與孫老師互道「一年不見了！」「新年快樂！」。聊到，我們這個讀書會已經一年了，快要滿周歲了。 

時間過得真快啊！「週日青少年讀書會」已經進行了一年了！真是光陰似箭，日月如梭。也讓我們不禁感到訝異，以青少年的讀書會居然可以延續了一年的時光。 

來回顧一下這一年來我們一共讀了哪些書。

第一本 曠野迷蹤（小魯出版）

第二本 洞（小魯出版）

第三本 史庫樂街十九號（東方出版）

第四本 人間有晴天（小魯出版）

第五本 木屋下的守護者（小天下出版）

第六本 美女的兒子（小魯出版）

第七本 遇見靈熊（東方出版）

第八本 當幸福來臨時，端張椅子給它坐（東方出版） 

看看這些書都是我們一字一句，一節一章慢慢讀起來的，如果你每一本都認真地閱讀，與積極地和老師討論，想必是收穫滿滿。書，只能自己讀，自己感受，有怎樣的感受都是自己至深的寶藏。 

除了閱讀我們還舉辦「讀後心得的徵文」。為了獎勵孩子們讀完一本，我們希望他們可以寫下對整本書的感想，而這些文字的紀錄，正是記錄了他們的閱讀成長歷程。 

在讀書會的過程中，關於「選書」展現了和孩子們自己選書有很不同。這些書籍都是指導老師林玉珠老師所選。她常常說，這些書她至少看過兩遍，覺得裡面有不錯的議題，可以和孩子們一起討論。她也再三鼓勵孩子們有空的話，一定要把讀過的書，再讀一遍或兩遍，一定會有很不一樣的感受。 

問題是：如果沒有參加讀書會，上述這些這麼棒的書，孩子們會選來讀嗎？可能不會。因為這些都不是「孩子們同儕間熱門的書籍」。這麼優質的書，卻沒有推薦、導讀，真的很可惜。 

再來，我們來談談孩子參與度。曾在「第一期報告」提到，要國中階段的孩子，主動參與「課外書籍讀書會」可能性比較低，總是需要家長或師長的「半強迫」................孩子寧可在家看電視，或玩電腦，或玩3C，要他們參加讀書會，真的有點難處。特別在時間相互衝突時，孩子多半捨棄讀書會。這也是，在一共四期讀書會中，從第一期一直參與到第四期的「忠貞小書友」只有三位。（應該給他頒個獎，鼓勵鼓勵） 

接下來說說題外話，最近一兩年來，台灣所謂的「獨立書店」，或許受到文化部的鼓勵之故，蓬勃發展。我們觀察到很多地方書店的顧客、客人或書友，感覺比較像是「召回愛書人」、「喚回愛書的靈魂」，他們就是投入某家獨立書店的懷抱。而戀風草青少年書房則和「青少年」在戰鬥中，拉扯中......要把他們從不愛看課外書籍的領域中，拉到「喜歡閱讀」的領域。這是要孩子們從「無閱讀習慣」，轉化成「有閱讀習慣」的長遠工程，其中困難重重，往往是倍感艱辛。我們也感受到這樣的任務，應該和家中的父母一起組成「親子閱讀」、「家庭閱讀」連線，呵護孩子閱讀的種子、幼苗，直到他們養成閱讀的習慣為止。 

是不是有一種「明知山有虎，偏向虎山行」的感覺呢！確實是如此，我們知道：這樣的工作，前面充滿艱辛，但我們更知道，如果不這樣堅持下去，「閱讀的美好香味」就會逐漸被年輕一代淡忘。 

所以，這樣的路，我們依舊會持續不綴。「週日青少年讀書會」依舊會持續下去。同時也歡迎國中階段的學子加入「喜閱」行列，讓我們一起「Young 閱讀」，一起「揚閱讀」，一起「攜手飛揚」在書本閱讀的浩瀚大海中。