因為去年暑假，在部落格寫了一篇達達看「小偷」（新苗文化出版）的感受。說他看了將近一個禮拜，他已經很少看一本書需要一個禮拜了，為什麼這本看那麼久呢？於是我也跟著閱讀。文章裡描寫了親子閱讀的感覺，也簡單地寫了對於這麼書的感想。

後來那篇文章被「小魯文化」的編輯看到了，因為他們正計畫要將這本書重新翻譯重新出版。讓我有機會再次閱讀，也寫了一篇「導讀」。

很高興這本「小偷」，重新翻譯重新包裝重新出版成「神偷」。總覺得它是一本很棒的書，總覺得它的價值被忽略了。如今可以重出江湖，真是為它感到欣慰。作者Megan Whalen Turne有一系列關於「神偷」的著作，這是第一本，還有二、三、四本，希望出版社可以再接再厲，將整個系列都翻譯出來，讓我們可以完整欣賞作者的經典之作。

來吧！先來看看我寫的導讀吧！（達達說：「當初如果看這一篇，會比較有信心一口氣看完。」）

就青少年的閱讀書籍來說，這一本神偷是挑戰青少年讀者的絕佳作品。你必須具備下列能力，你才能征服這本「神偷」。

首先你必須具備基本的文字閱讀能力，追尋故事的能力。「偷」的故事高潮跌起，故事的開始，某一國的國師從大牢裡找到一個小偷，要借重他的特殊專才，去偷一樣東西。你當然渴望知道國師想要小偷偷什麼東西？到哪裡偷？又將要怎麼偷？這絕對是吸引讀者持續閱讀最重要的動機。

除了字面上的文字故事之外，你也必須要有如獵犬般靈敏的嗅覺，才可以嗅出藏在故事裡面的諸多秘密。如：人與人之間的關係。這個故事敘述著，國師帶著一位「小偷」、一位軍官，和兩個徒弟，踏上偷取「寶石」之路。身為讀者的你應該注意，除了單純的「旅程」之外，還有這五個人的互動與言語，裡面藏著很多伏筆，等待你一一解密。

接著，你必須具有歷史串連的能力，才能夠真確進入故事的情境。故事裡面有三個國家，各有地理環境、人文特色與歷史脈絡，而歷史脈絡則是看清楚這篇小說概略的途徑。你要思索一下，故事裡提到的三個國家，他們有什麼關聯？又和神話故事是不是有關係呢？這三個國家的歷史，和國師想要偷取的「寶石」又有何關聯性？

再來，你必須擁有神話的想像力。故事裡面有很大的篇幅紀錄著「神話」。神話故事是這本小說裡面非常重要的「樑柱」。可以這麼說，沒有這些神話故事，就沒有小說裡面的國家；沒有這些國家，就沒有「寶石」；沒有寶石就沒有「偷」與「神偷」這回事了。

作者自己也說明，裡面的神話故事是他自己的創作，想必花了很多心血，是一件偉大的工程。就一位讀者來說，我們應該細細品味其中的奧秘。

最後，你必須具備「堅持力」，閱讀的堅持，本著不論遇到怎樣的困境，都必須堅持到底的精神！故事剛開始，那個小偷不只沒有很厲害，甚至又髒又臭，又貪吃又貪睡，完全看不出他有多「神」。故事前段的敘述鋪陳會讓你覺得枯燥乏味，甚至無法繼續閱讀，但你必須堅持下去。你想看「神偷」，你想和「神偷」一樣神，你一定得繼續讀下去，精彩的故事正要開始。

每次讀到「偷走寶石，不止一回，而是兩回，史上有誰辦得到呢？」總要拍案叫絕。這個偷兒真「神」，作者真「神」！

我不能再透露更多訊息了，這樣子會減少你閱讀本書的樂趣。請你準備好行囊，開啟這趟「神偷之旅」吧！不久後，你將會發現這是一部令人愛不釋手，忍不住想要再多看好幾回的作品！

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怎麼樣，還不錯吧！想不想接受挑戰呢？趕快去買一本，好好享受其中的樂趣。

神偷

    作者： 梅根‧惠倫‧特納

    原文作者：Megan Whalen Turner

    譯者：趙永芬

    出版社：小魯文化

    出版日期：2014/07/01

★一九九七年紐伯瑞圖書銀牌獎