如果問現在學生學習目的?大部分的回答:應付考試,進好大學,拿名校文憑,取資格...這些答案沒有錯,但當進入社會職場後前面的目的不再適用, 因此學習的動力不再! 特別是取得博士頭銜後以為已是這一輩子學習的極限! 往後一定是衣食無憂? 但今天無業博士到處都是!文憑也不斷的貶值!

前述學習目的都是階段性的, 當階段到達,學習目的消失,學習的動力也熄火! 這是因為把學習目的過分簡化! 我們需要一個不會熄火的學習目的! 而學習動機決定一半以上的學習的效率.

全球競爭的今天明天,所有往後的明天已宣告終身不斷學習是必須! 但當競爭壓力未親身體認時,學習的動力不會被激發! 俗語說"不見棺材不流淚"! 然後又用"臨陣磨槍不亮也光"自我安慰! 台灣就像正被蒸煮溫水中的青蛙! 在快速變化的變動年代, 機會是留給做好準備的人! 錯過機會就被淘汰!

國內高喊終身學習多年但始終無法喚起民眾的關注,激起民眾不斷學習的動機! 主要是沒有明確可令人信服的口號! 筆者提出下列思考供先進參考:

學習的目的是開發自己的腦力資源!

學習動機強烈與否決定腦力開發的程度(學習效率)!

所以學習是為自己一輩子的幸福!

廣義的學習定義: 戰勝過去的自己 讓心智層次更成熟!