一個有為,照顧國民的政府至少要作好三件事:

1.公平正義的遊戲規則

2.交通基礎建設

3.國民教育

目前台灣教育的現象:(超低生產力_投資回收遠不如投入的資源)

現在學生要考上名校必須要補習！? 為什麼？補習班的老師教的比學校老師好? 補習班的環境比學校好? 補習班教的內容較實用? 那沒錢補習的弱勢窮人怎辦?

現在大學畢業後還需到職訓局、各種顧問學習機構受訓，拿學習証明以增加就業機會！企業職場需要的技能,大學教授不會教? 只好再花錢到各顧問公司學習? 花三分之一時間打工的窮學生或使用助學貸款的學生怎辦?

結果是弱勢族群子女在學校的投資進入社會用不到-->沒錢再投資金錢在補習班,顧問公司(都很貴)-->而在全球化競爭下，企業薪資不易漲---->結果助學貸款還不了，貧富不均問題逐漸擴大!--->所以年輕人不婚,不生,不養!

如果12年國教教出的學生大部份再進大學，但當他們畢業時的企業不願意聘用時? 更不用說在品德教育失敗後的結果！所以教育目前的問題不在義務教育的年數，而是教育的內容與方法！而最關鍵的是＂學習方法＂

筆者認為醫生行業最好!因為有兩股力量推動醫生與時俱進，一為醫療器材製造商,另一為新葯製造商,逼著醫生學習新技術、新藥方。加上天天看診實際操作,因此大多能跟上時代!但學校的老師呢？尤其是大學教授? 我們有什麼機制確保擁有終身職的他們，專業是跟上時代的? 只靠論文發表嗎? 更不用說台灣現在有近150所大學呀!

如果不思對策改善根本問題,12年國教大筆經費的投資已知結果!