今天下午，

我們忙裡偷閒的

趁複習月考的空檔討論了一下有關下星期四吃火鍋的大事

大家都顯得異常興奮

基於上次校外教學花博分組事情，

老人家聽到小小的抱怨聲

ㄏㄡˋ 都不能自己選自己的組

ㄏㄡ ˋ 都不能跟自己想要的好朋友在一組

所謂的"順應民意"嘛!

於是老人家在說明完有關火鍋相關食材拉哩拉渣一堆話後，

說

我們要先來決定如何產生組別呢

一 自己來選

二 跟上次花博一樣抽出組長再找組員

三 聽從老人家的安排

前提是全班要分成四組

人數是三組6人一組5人

一組裡面必須有男有女

民主方式產生組別成立方式，當然就是少數服從多數啦

就舉手表決吧!

大家非常之高興

在三人缺席的前提下(一人病假二人上資優班)

投下自己來選的人果然最多:13票!過半

(嗯!這樣的結果當然都在老人家的意料之中啦)

好啦!

既然產生組別的方式決定了，

老人家就再次重申規則

分成四組，要有男有女，不可以因為分組而反目成仇

於是

尋找組員開始啦

我想若是把這樣的狀況稱之為"搶人大戰"

我想一點也不誇張吧!

大家紛紛希望可以趁這個難得的機會讓好友齊聚一堂

但是不如意的事情 不都是十之八九嗎

在大家都希望盡如己意的前提下

沒有人願意退一步

當然就卡住啦!

(嗯!這樣的情況當然也在老人家的意料之中啦!)

一陣混亂之中，聽到有位孩子說:

你看!老師正在看好戲!

老人家笑笑回答說:

沒錯!我正在看好戲!

看什麼好戲呢?

看一齣學習人際互動的好戲

看一齣學習人際溝通的好戲

果然又在老人家的意料之中，

時間內並無法完成分組的工作，

只有一組完成，

另外三組可以說是"分不平"的狀況，

不是你不要我就是我不要你，

不是誰一定要跟誰在一起就是誰不可以跟誰在一起，

不是誰喜歡跟誰就是誰不喜歡跟誰，

從某些同學的眼神中似乎已經嗅到火藥的味道了!

回到座位後，

有人發聲了:

老師!我們可不可以回到最前面由你來決定?

喔!不行喔!我們必須尊重剛才民主的表決阿!

況且大家已經"做決定"啦!

當我幫大家決定好，大家嫌說沒自由，

當我讓大家自己選，大家應該是嫌說太麻煩吧?

孩子啊!

這就是學習啊

老人家在學習"放手"，你們在學習"接手"

在銜接的過程中

老人家得學習"放寬心"，你們也得學習"放耐心"啊!

我不是抱著幸災樂禍的心情看好戲的，

我可是抱著忐忑不安的心情假裝鎮定的看好戲的啊

因為

我擔心 有人落單了

我擔心 有人被排擠了

我擔心 有人生氣了

我擔心 有人被拋棄了

我擔心 好多好多好多

但是

我想

我應該學著放下，讓你們學著拿起

放下我的責任，拿起你們的責任

希望

一切都可以在風險中度過

下星期我們可以開開心心的吃火鍋