搬到這個家時兒子唯一抱來的玩具是一隻叫做"松鼠"的海獺絨毛玩偶.

就用他自小揪著不放的藍色"猫咪"小心仔細的包裹著,

他很堅持,那是他的松鼠!

還記得上幼稚園時才學會將字與字串成片語表達的兒子,

常常用他笨拙而木納的口才換來老師的不耐煩和誤解,

為此身為母親的我常常會不捨落淚.

和同學的衝突不斷,留在別人家寶貝身上的咬痕,

兒子急得又哭又叫的說不出個衝突的所以然,

在忙著向對方家長道歉的同時,常常會怨恨自己的無能,,

怎麼在家那麼貼心又窩心的兒子會這樣?

新來的園長甚至脫口而出~~要我"將小孩子帶回家!!"

心好痛!這是出自一個從事教育工作者的話!

我只知道兒子是我的責任,一面祈禱外一面做我"能夠"的努力,

和新來的老師做了多次的溝通,她答應我會多用點心去觀察,

很高興聽到新老師願意給兒子一個機會,

更高興老師告訴我,兒子的動手是因為被動,而不是主動去攻擊人,

因為接下來,就可以知道朝這個方向去著手糾正,

不會再盲無頭緒!

但好景不常,兒子的新老師"聽說"因為生產而被學校找理由給資遣了,

這是個什麼社會?~~~~~雖然心中滿是不平,但我們也無能為力!

於是認命的我,又每天跑去和接手的老師做溝通.....

感謝上帝聽到了我的禱告!!

接手的老師是一位很 nice 又 資深的老師,

她不但能有耐心的聽完兒子笨拙的表達,也適時的讓園長瞭解到兒子的善良本性,

因為兒子的表達和情緒控制是真的有些許問題,也不是一下子的時間可以解決的,

園長讓兒子在下課後留在辦公室等我,不和其他同學一起.

第一天園長告訴我,兒子真得很乖,

只要給他一張紙和筆,他都不會吵人,可以很自得其樂,

接下來的日子裏,幾乎每天都可以聽到好消息,

園長自此開始去試探他的能力!

終於要到畢業的日子,園長透過老師約談我,

當時心中著實"恰"了一下.以為又怎麼了......

園長告訴我,她有拿走了兒子的一些創作,去做教學用,

是兒子做了送她的(園長有另外在教書)

園長說:我真得好愛他,他好善良,好有創作力,

            可是我很擔心他在傳統教育下會死亡(指創作力)

            現在的教育不會給這樣的小孩機會,

            除非他遇到能理解發掘他的老師!

聽完這番話,我不知道是該開心還是憂心!

這可是出自一個當初要我"把小孩子帶回家"的人的嘴,

我永遠記得!!!

小一.小二時~~

當然兒子的口才沒有變好,

學校的電話繼續接不完,又加上一位倚老賣老的導師,

老是用甩小朋友的筆盒來表達忿怒,

遇到衝突說不清就被認定是"錯",兒子選擇跑出教室躲起來!

這是國家用來做"啟蒙教育"的老師!!!!

這些情形都來自兒子同學的口述........在我找到兒子的時候!

那些日子,兒子變得不愛上學!

二年級時,我給了老師一封信,

除了把這些日子來我內心的煎熬說出來,也說出了一些我自己調查的事實真相,

告訴老師~~~..........是我的錯,不該讓小孩來讀這裏,

                      我一直以為在自己的母校就讀,可以給自己的小孩有較多的安全感,

                      沒想到會是這樣的含冤莫名,而處分小孩可以這樣草率!

沒錯!最後老師是有將真相一一問出來,但這些都來的太慢,

小朋友的心傷了!

小三小四的老師,是個對教育懷有滿腔熱血的新鮮人,

或許教學經驗沒那麼老到,但很用心,

這兩年兒子通過了心算,拿到了全國數學檢定的特優,

也加入了直排輪曲棍球隊的練習.

本身並不是基督徒的她,卻買了一本聖經,用聖經上的話語來輔導兒子

慢慢將兒子遇事就躲起來的情形減低,並能試著勇敢開口說,

她告訴我兒子很有愛心,會安慰同學,只是有時會"用錯話"很好玩,

這時起的兒子就是大家公認的禮貌小子,

我們之間的溝通很好,兒子的狀況很穏定!

被肯定的兒子也很愛上學.

兒子國小畢業典禮上,這位老師曾很感傷地問我,

~~~~~"就不知道自己的努力,小朋友們能不能認同?"

我的回答:現在或許不懂,但將來一定會感受得到!

小五小六的導師,一直給我的資訊是"你兒子有問題,要去看醫生"

兒子和我也老是到輔導室報到,兒子又變得只會結結巴巴的哭,

沒錯,我真得帶他去看精神科醫生了!

只要能有幫到兒子的機會,我一定願意去試.

做了一些檢測和並和兒子有些對話,我也把老師的說法講給院長聽.

院長告訴我:

   基本上你兒子沒問題!,只是情緒管理比較差,

   表達能力不太好,又容易急,越急越說不清楚,

   再加上如果遇到沒什麼耐性的老師,就會這樣了,

   現在的老師有很多實在該重新教育才對!

開了一些穏定情緒的藥,醫生表示劑量很低,睡前吃就好了.

一段時間後,醫生告訴我:

   個性很直的小朋友有事跟他好好說,他聽得懂沒問題的,

   如果情緒來了才吃就好了,

   漸漸地也停藥了!

不知道,這孩子的問題在國中更是困擾,

因為動作有些"秀氣",講話又直常惹得同學嘲弄或羞辱,

脾氣又回來了,結果當然又是惡性循環.

先是腳踏車被破壞,安全帽被亂丟,有監視器却捉不到兇手!

在學校如此,在補習班更不用說......是常常被霸凌的目標!

這我很緊張,不再讓他騎車上學.

兒子很寶貝他的寶貝,也很愛惜,不輕易更換所使用的東西,

那頂安全帽是溜直排時的帽,铅筆盒是小一我幫他買的,

也從不要求我們買玩具給他,所有的玩具都是我們給了算的.

在家,有人不舒服他會關心的坐在身邊陪伴,

會適時給媽咪和阿嬤暖暖的抱抱,叫他幫忙做事不會拒絕,

但也會和一般小朋友一樣迷電腦,

是個時下稱的"標準宅男"!運動細胞在他身上看不到.......

這樣的小孩,發起脾氣來,雖來得快也去得快,却是多半歇斯底里,

在課業上,他並沒讓我們失望,可是和同儕之間卻常有衝突產生.

不可否認,現在的老師很努力去瞭解他,

但,國中就是小孩子最叛逆的時候,

很多時候是想防也防不了的,是老師也沒辦法的會說出氣話,

其實我都能理解,

因為連絡本上,兒子扭成一糰的字,老師每每都能仔細看完並回應,

對於兒子坑坑疤疤的話,她能慢慢去聽懂為止,

能這樣的老師不多了!

記得一年級時老師~~

還常常為了兒子上網去查詢可能的協助,並且和我討論,

有時候,還會回頭來安慰我,告訴我"放心!這個小孩不會學壞"

我知道!可是這個孩子的將來會走得很辛苦!

就像剛上國中時被推薦考資優班,我曾想放棄,

就向天父禱告~~

"我不知道要不要讓他去讀,若天父覺得他可以,就讓他考取,

  要不,就不要讓他通過!以免將來後悔!"

一向認為他不會安排自己時間的,不但關關都考過,

到目前好像也沒影響到功課,這是我意料外的.

明白小孩子的潛能其實可以是無限大的,只是要有環境,

在金錢上我們可能稍嫌不足,

但如何給他一個安全的學習環境,讓他能盡情去發揮,  

我不知道,但會繼續努力!

兒子,不管將來如何,媽咪永遠愛你,就像你在寶貝你的寶貝一般!