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| 2009/05/13 08:34:43瀏覽465｜回應1｜推薦9 | |
| 昨天下午超難過，原因是發現有小朋友在液晶螢幕上寫「幹」字！ 我一直耳提面命，希望小朋友們能夠珍惜這次好不容易有的新電腦，全校最好的電腦就是面前這些，而幾個月下來，全校小朋友們愛護得很好，我也很欣慰。 不過就在昨天要關電腦教室巡察的時候，發現有一台螢幕被刮花了，寫了一個幹字！這就好像是被背叛一樣，一直以為小朋友們珍珍愛惜，結果事實是有人不當一回事～我很難過。 我大概知道是哪位學生做的。因為他在電腦課堂上偷玩遊戲，被我罰，很自然的推想就是他就在螢幕上洩怒（不過還要確認）！我很難過，昨天下班打籃球的時候還因此悶悶的，多次失誤，心不在焉。 今天一早就找他來，他一臉無辜，沒有發生什麼事的樣子直說沒有，我真的以為不是他，又找了其他的學生來問。兜了好大一圈，只好比對筆跡。請班導來看看，看是像誰的筆跡？導師說確實像該學生的筆跡，也問一下平時的表現，原來，他早有偷竊等背地裡壞事的不良記錄。看他平常上電腦課的時候乖乖的，我被他的無辜騙了！ 其實昨天晚上一整晚都在想這件事情，我在想我是要處罰他，讓他更害怕或仇恨；還是選擇原諒他... 中午午休時間在導師的允許下，我又找那位學生來， 我跟他說「要是你承認你做了哪些事，我會原諒你.....」 「我沒有啊，昨天我就是打電動而已啊，我真的就只是打電動，你可以告訴我還做什麼事嗎？」 看他一臉篤定的無辜樣子，我心動搖了一下「我再給你三分鐘好好想一下，你如果不承認你還做了哪些事情，我們就到校長室」 「你可以告訴我還做什麼事嗎？拜託！」看他眼眶有點泛淚，問得很誠懇，我心裡又開始覺得不是他。不過我暫時沒有理他，安靜了一會兒。 他開始一副坐不住的感覺，屁股扭來扭去（我是請他坐下來談的）。「沒有啊，我就用手指按了幾下螢幕而已」 「那你一開始怎麼沒有說你按螢幕！」 「我剛剛才想到...」 突然想到要比對他的筆跡，所以就拿出紙筆，請他寫下我念的字「我、不、會、幹、壞、事」結果才剛寫完，他就又小聲的說「我在螢幕上畫一個人的形狀」 「是畫人的形狀嗎？在紙上畫出來我看看」結果他畫了一個薑餅人的外形，其實到這邊他真的在螢幕上畫圖也已經不可原諒了，但我想要他自己承認做的事情。 我再跟他說「這是最後一次機會給你了」然後我就站起來。 他又小小聲的說「我在螢幕上寫字」 「寫什麼字！」 「幹」......他終於承認了！ 我說「為什麼一開始的時候不說！」 「我忘記了！」 「你怎麼會忘記！」 「因為那不是昨天做的」 「那是什麼時候？」 「上禮拜一」昏倒！他還在騙！ 其實我已經一肚子火了.....我說「我覺得還是有人在騙我！」這時他竟然開始咳嗽，咳的有點嚴重的樣子一直咳，但是這個就像是在清喉嚨那種，我真的有點無力了，他連我給他的機會都不把握，就算承認了還是在找理由騙人！ 又加重音量問他一次「什麼時候畫的」 「..........昨天！」 後續的處理，我知會輔導室，知會了導師，但我告訴導師不需再二度處罰了（我這邊已經要該學生每節下課來勞動服務）。小六的學生有些已經有叛逆的行為，不過該學生縝密的欺騙（對不起請原諒我說，我甚至認為他的咳嗽是在引起我的一些憐憫），不像我詢問其他學生的時候，有些學生會怕，有的沒的全說出來。之前也教過行為不良的學生，拿著棒球棍揮擊，一根一根的把不鏽鋼的欄杆打凹，當然一開始的時候也不承認，「我沒有啊！」很快的脫口而出，但是多問一下很快就會承認，不像該位學生，兜纏快兩個小時（全部詢問時間加總不是一次的）。我告訴他要記住並把握這次機會，我跟他保證不會再有其他嚴厲的懲罰，沒常常有這種可以得到原諒的機會，並且我要他承諾不要再騙人了，他是有給我承諾，不過...... 05.12夜
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
