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我想，雖然我卑微得像一粒沙子
但只要活著，就有改變的機會，要是死了，就什麼都沒了。
楊士賢說，與媽媽分離的打擊
將從小自卑封閉、對什麼都不敢懷抱希望的他，一寸寸地敲醒了。不僅課業開始進步，連在校的人際關係都慢慢寬闊起來。
從小同學們嫌我髒臭，笑我吃便當笨拙的模樣像狗， 我很怕與人接觸 。加上家庭背景的因素， 同學們談笑的內容我幾乎都插不上嘴。
因此，我非常孤單，有時功課不懂， 鼓起最大的勇氣問同學。
人家只要有一點點不耐煩， 我就退縮，很難過自己為什麼那麼差勁。
楊士賢回想過往，覺得自己實在太傻了。因為他現在知道逃避只是浪費時間，實實在在面對問題才是解決之道。
另外， 他也明白了
朋友關係是相對的，一定要先主動打開自己、關心別人。
楊士賢談到這一路走來，要感謝的人太多了。尤其是國中的國文老師常雲惠，和同學謝志傑。
有一次作文課，老師要同學們用比喻描寫自己， 楊士賢寫道：
「我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著。」
常老師誇讚他能表達內在感受，還送他一本「小王子」。那是他擁有的第一本課外書，也是他至今最愛的一本書。
這個鼓勵也讓他首次感受到自我肯定的喜悅。
小王子裡面提到，小王子的朋友狐狸說，牠喜歡看金色的麥子
因為每次看到金色麥子，就會想起有一樣金色頭髮的朋友小王子。我明白這種友情的感覺真是幸福美好 。
謝志傑綽號猴子，因為生命中有了這個朋友，所以， 香蕉對我來說就不只是香蕉了。它總讓我想念起我的朋友， 和我們共有的時光。
「猴子」有一次上籃球課時，故意說他不想打，陪楊士賢蹲在場外看。雖然猴子什麼也沒說，
但那一刻楊士賢好感動，自己終於有了一位朋友 。
樂觀進取的「猴子」常鼓勵楊士賢積極思考， 對他大有啟發。
楊士賢說，國中時有次公民課出了一題是非題：接近孤獨的同學是一種仁愛的表現 。
檢討考卷時， 有位同學舉手問老師，為什麼？
楊士賢當時覺得那位同學真是太幸福了。幸福到不懂接近孤獨的同學為什麼是一種仁愛的表現。
他說：「但我寧願自己是不懂這句話的人。」
楊士賢說話有一種這個年紀少見的篤實靜定 ，他曾怨恨自己的身世及欺負他的人，
但現在他感謝斷臂讓他更容易看清人性，感謝窮苦讓他更禁得起磨練。
同時，他了解到每個人有不同的成長環境、發展方向 ，不能只站在自己的立場評斷別人是錯的。
楊士賢希望自己是個「思想成熟深刻，但心很「單純」的人。
他把考上師大、將來成為一個很能鼓舞學生的好老師，當成目前奮鬥的目標 。
至於現實生活上的種種困難，他倒是看開了， 也習慣了。唯一不放心的是「比我聰明、健壯的弟弟卻沒繼續升學」。
武陵高中的十多位老師， 每月固定捐款作他的生活學雜費基金。
聽了他的故事以後，全校同學更紛紛主動發起一項項溫馨的活動
楊士賢說，他唯有更用功讀書，以報答武陵的恩惠。
穿著武陵的黃襯衫走在街頭時
我常想要是媽媽能看到， 一定很高興、很驕傲。
思念媽媽時，楊士賢仍有萬般心痛不捨 。但他告訴自己不能再哭了，哭是沒有用的 。
只要想到媽媽曾那樣愛他、為他奉獻一生，他就永遠有勇氣抬頭挺胸向前走。
想每個人都會有失意、心情低落的時候，顏回雖居陋室但卻能自得其樂 。
日子怎麼過？ 日子過得快不快樂？都在於你對自己的際遇怎麼去看。由哪個角度去看，不是嗎？
身為一個母親，在製作這篇文章時，真的是心疼到不能抑制淚水。
一隻勇敢揮著殘翼的小鷹，如此孤單的飛翔在舉目無親的紅塵中。想必他天上的母親，正心疼地期待著孤雛的振翅高飛。
一個母親最深的無奈，就是無法陪伴孩子的成長。我深切為他祈禱著，但願坎坷之後，會是一條光明大道。也但願人間有著更多的溫情伴他成長。
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