一個資優不容易，但一班的資優，本來的第一名，也會變成最後一名。但也還是資優，只是會受不了不是第一名！所以，這樣得到第一名，也不失為一個好辦法！

一個資優班聚集在一起猛K書，大家都想得到第一名。但第一名只有一個，總有人要失望，總有人覺得不公平。但因為失望而發生命案，也太誇張了。這裡面有一個很大的省思，分數代表著你死我活！

學校陸續發生從第一名、第二名、第三名的失蹤慘死，兇手也不是沒有給機會，每殺一個學生就會出一道題目，讓大家解題。既然是資優生，哪有解不開的題目。但就是總在解開答案的前一秒，學生就斷氣了。連老師都解題不及，是題目太難，還是…？原來資優也不是樣樣優！

這個兇手非常了解學生的動態，了解校園。總是能夠知道誰落單了，好下手！造成所有學生的恐慌！兇手沒有想殺害誰，不過是要爭一個公平、公道的分數！所以自己來決定一個公平的考試，答不出來就死定了。

原來兇手的女兒『智媛』，因為沒有得到第一名，而無法得到獎學金，使全家人的生活陷入困境。所以『智媛』發現老師資優的秘密，不得不威脅老師，將她該得的第一名還給她。但老師不肯，而錯手殺了『智媛』。

本來就是；老師重名譽，要老師承認自己收錢、洩題，那老師也不用當老師了。

女兒因為第一名失去生命，所以父母瘋到以『死』命題！命只有一條，只准答對不能答錯。第一名的壓力真的很大！『智媛』父母經商失敗，全家就靠獎學金過活。雖然過得很窮，卻是快樂的。但也因為窮，而失去第一名的名次。第一名對『智媛』如此重要，但因為沒有錢，無法加入收買行列，只能靠自己苦讀、認真讀。沒有洩題的資源，只能第六名。

專教資優班，又有人緣的老師，別的老師總是自嘆不如。真相大白之後，原來老師靠的不是資優，而是出賣品格。所有的資優生也不是因為自己多資優，而是靠著父母拜託老師洩題。沒錢的人，努力靠著獎學金讀書。而有錢的，更想第一名的榮耀！貧窮的教育永遠失衡！學生爭第一名，老師也爭誰是第一名的老師。

結局是；前三名都死了，永遠排在第四名的『伊娜』，終於考到全班第一名了。

從第一名、第二名、第三名的死亡順序，兇手每抓一位學生，都要其他人要答完自己出的題目，被抓的學生才不會死。但每次都在大家快答完時，被抓的學生就死了，且答案都被寫在屍體的身上。

每個學生死狀都很悽慘，但再悽慘，都不如自己女兒只是爭回一個公道，卻不可得的悽慘。只因為窮得只剩下第一名，可以爭取！

我想作者應該是，從小就有看第一名眼紅的心結吧！第一名的一定都是（有毛病），不然怎麼第一名會的，我們都不會。我們會的，第一名一定會。但名次不就是這麼來的嗎？考試不就是考一個學生糊塗，考一個學生疏忽，考一個學生在時間內還算不出來！考一個老師提醒，考一個老師忘記教，考一個老師教不好。

為了成績而血淋淋，我們以前的A段班、B段班，就真實的發生過。男生不能跟女生說話（只是問路），成績差的也不能找成績優秀的（討論功課）。在老師眼裡，都是往下沉淪的可能。

教育真是一個病態，為了第一名還要花錢，但第一名只有一個。總有錢多錢少的，所以也有洩題多洩題少的。成績好的走路有風，成績不好的連頭都不敢抬。在學校被不平等對待，在家裡也得不到公平。教育原是要彌補貧窮，當教育被錢支配，窮的更窮！

也是咎由自取，因為靠著老師的洩題，資優的解題功力也退步了，所以也才一個學生都救不回。這是他們有形無形，爭取第一名的代價！

故事結局；老師終究為了殺死『智媛』付出了代價！但『伊娜』這樣得到第一名，也不失為一個好辦法！事件過後，校園依然為了第一名而拼死拼活，絲毫沒有警惕到誰！因為教育體制就是這樣！體制是死的，人是活的，人卻無力改變體制的算分數！

所有排在自己名次前面的人都死了，再考試，第一名當然就只有自己了。但也是在沒有老師洩題的狀況下，所以早該第一名了。只是這個學生，並不需要靠獎學金生活。已經資優了，第一名實在可有可無。但也難說沒有家長團體，再一次的要求老師洩題。單純的學生，不一定單純的家長。

只要有競爭，就會有人爭第一名！就會有人為了第一名付出辛苦，但出命案就太誇張了。沒有害到人命的，也有為了爭第一名而發瘋！電影雖然是電影，但也很寫實。學生為了分數的你死我活，就會有病態的老師、家長！

不公平的考試，衍生出不正常的心態！

青春沒有歡笑，只有分數！

為了分數，有人瘋，有人亡，不可思議！

很不可思議，但很寫實！