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dear Pauline

七月以來
進進出出
行囊一直擱在客廳一角
出城像搬家
從來懼怕驛動
包裹永遠過於體重的負荷

我也愛斑駁
連讀著別人的斑駁──王澍的《瓦園》或阮慶岳的《樂園重返》
都覺得「舊」往往是超越「新」的哲學

告訴妳一個遊戲
我老愛在店家販賣的水晶前伸手
試試氣的有無或強弱

麻．辣．刺
感覺到了則笑著離開

>>這世上根本沒有“與世無爭”這回事。妳說

總是，猶如擺渡
心情跟著種種議題吉普賽般遷徙
有時朝聖有時生死交織有時捨棄；有時
只是再次流徙

客觀是一種說法
我們誰不主觀；甚且我承認自己非常偏執固拗
幸好我們都願意平和地尊重他人的思維方式－－ 非用來傷天害理的

追上時代
顯然不是妳我的命題
也許是－－ 深刻地向自己反叛

愛極妳的早收清單
我喜歡自名為塗鴉
給足自己率性的理由或養分

往返
如妳說的移動
我們謂為文明的
不脫運動場上的遊戲規則 ──論個勝負輸贏和得失
不受限的
便是那旨超越的精神──沒框沒邊

迷死人

2

繼行旅之後

妳去的工作坊談系統化、談九大
談蓋聶(Robert M. Gagne)的主張論述
參與培育公民之自主學習及反思之能力的職場
卻更突顯大學缺乏回應時代挑戰的教育願景

天、地、人、我──會不會只是一個過於龐大的理想
甚至是完全沒有跳脫窼臼的邏輯？

教育碎裂
司法院四樓是超級大違建
裡頭正住著職司最後審判的大法官

好課程就是好藝術──讓我們知道在客觀的眼睛之下，世界看起來

竟有如此的不同，從而讓我們知道客觀是如此困難的事

有人出了這麼一道題：
下列對於目前台灣教育所提供之服務的描述何者為真？

A．為保貨品新鮮美味，僅限店內使用
B．貨品一經售出概不負責
C．不含防腐劑，常溫下勿置放太久
D．以上皆是

妳不斷冒汗，叫誰別鬧都沒用
數位、多媒體；照妖鏡般反射妳難免陷入影片放映師的尷尬
啊雲端更遠
從ISD到ADDIE是妳務必飛抵的星球

然後妳知道自己可能是第二類型的人
偶爾也會變成第四類型──雞同鴨講、答非所問

帝爾，她在馬拉邦登山口和滿倉穹的星子暗通款曲