當一位12歲的小孩看了綠野仙蹤，他說：「每個人都應該看這部電影，因為如果你沒看，你永遠不知道你也有一顆心。」讓大家一起閱讀觀看不同國家的電影絕對會是一個認識世界進而改變的開端。

研究顯示，不同年紀與文化的人們從不同的敘事文本創造自我認同， 從母親到女兒， 牧師到會眾，老師到學生，說書人到聽眾，不管在洞穴壁畫或近來的網路使用，人類不斷透過寓言與故事傳送歷史與真理，我們都是本能的說故事者。

但在日漸世俗、破碎無條理的世界中，我們要如何分享共通的經驗，且不受到浮誇消費主義的影響？而哪種敘事、歷史、身分、道德規範，我們正在灌輸給年輕人？電影可說是20世紀以來最有影響力的藝術形式，藝術家藉由電影說故事，跨越國際疆界、語言隔閡、類型和思潮，提供背景不同的觀眾都可以認同的共同生活經驗，讓大家可以交流，產生社群感。

  Kidron 是英國「電影俱樂部」（FILMCLUB）的創始人之一。這個公益的組織出發點非常簡單：「學生應該看好電影」。所以他們組織了這個社團，開始向政府教育單位以及民間募款，同時徵召各級學校認同這個理念的老師加入，讓參與俱樂部的校園，能夠從精選過的世界電影片單中，定期免費選擇影片在放學後放映，並且與志願參加的同學一起討論影片中與生活相關的諸多議題。

這個創立於2007年的公益社團，五年內從原本25所學校，目前已經成長到超過7000所學校加入。電影俱樂部實施至今廣受電影與教育人士的好評，也獲得參與教師與學生的高度肯定。俱樂部還舉辦每週影評精選比賽，鼓勵學生將他們的觀影心得透過文字表達出來。另外，他們還邀請電影導演與明星，不定期參與俱樂部的活動。影片來源除了透過募款經費支付外，也獲得政府單位的支助。

 Kidron 與電影俱樂部的創始伙伴們真是既有頭腦又有執行力的電影教育人。一如許多能夠穩定發展，造福眾人的組織，他們目標明確：好電影是最好的教育；做法簡單：放電影、看電影、談電影、寫電影；成功整合資源：政府單位（教育部、電影處）、民間企業、電影公司、教師、電影人等。