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| 2017/01/03 00:59:36瀏覽37|回應0|推薦0 | |
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對親北京的建制派而言,更糟糕的是,由於中國歷史科只是選考科目,在其他新課程如電腦課、普通話課的擠壓下,老師沒時間教、學生不重視,產生了種種「變形」。例如有些學校只抽取某幾個朝代來教,教學欠完整及連貫;有的學校由於師資不足,由音樂老師或體育老師兼任中史教師;更極端的是有些學校因為中史課堂時數不足,甚至把升旗時間也算做中史課。 港英時期,中國歷史科是在1960年代從歷史科獨立出來,但從未列為必修科目;回歸之後,為了回應坊間「加強認識中國歷史」的訴求,2001年港府把中史列為國中必修課程,而且必須占課堂時數約5%,不過港府增加了一個但書:「學校臺北市文山區身分證借錢臺東縣海端鄉身分證借錢>臺中市霧峰區身分證借錢高雄市鹽埕區身分證貸款>高雄市岡山區身分證借款>苗栗縣卓蘭鎮身份證貸款可以自選教學模式」。金門縣金沙鎮身份證貸款 一方擔心學生缺乏中國認同,另屏東縣滿州鄉身分證借款澎湖縣湖西鄉證件借錢一方擔心中史課成為新的洗腦教育;無論如何,新的中史課程明年5月還會有第二階段諮詢,這場爭議仍未落幕。 所謂「自選教學模式」,也就是學校可嘗試以不同的課程模式,組合中國歷史的元素。根據統計,有88%學校是循規蹈矩地按王朝順序來教中國歷史,這也就是親北京臺南市關廟區身份證貸款>花蓮縣光復鄉身份證借款的建制派倡議的「獨立中史課程」;但也有少數學校把中國歷史跟其他人文科一起上(主題式金門縣烈嶼鄉身分證借款);或連結中國史、世界史(以中史為主軸)來教中國歷史。屏東縣霧臺鄉身分證貸款 旺報【記者簡立新竹縣橫山鄉身份證借錢>臺中市潭子區身分證貸款欣╱專題報導】臺南市下營區身分證借錢
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