改革之路，本來就是一條漫無止盡的腥風血雨之路，有太多的人，不給人機會，又要如何適才適用呢﹖台灣的政治，太多的算計與權謀，只是斷送台灣重新起飛的經濟，與改善人民生活福祉的契機，沒有人，願意活在，永無止盡的政黨惡鬥，與民粹與意識型態的炒作之下，過著毫無希望，與未來的日子。

在台灣，我們早就是一個，從解除戒嚴；開放台灣人赴大陸探親，終止動員戡亂與廢除國統綱領，開放人民，選出自己的國家領導人，在在地，顯示台灣早就是一個主權獨立開放民主自由與世界接軌的開發國家，更是華人世界的希望所在，與整個亞洲，甚至，全世界的民主燈塔，如此讓全球讚賞的國家，只有我們，非但，不懂的感恩惜福，更加地，為反對而反對；為意識型態而意識型態的恐怖平衡國家。

台灣要向上提升，或者向下沉淪，完全取決於我們，個人的政治立場，是要讓政黨的惡鬥永無休止的纏鬥下去，還是要往我們大家所期盼的願景大步邁前，開創台灣的第三次經濟奇蹟與產業轉型，我們，就不能，陷入意識型態的政黨惡鬥漩渦中，沒有人，希望自己的骨肉同胞，沒有飯吃，沒有工作可作，也不希望，看到為了家庭的經濟，父母、夫妻、祖孫、兄弟姊妹，因此，而反目成仇，甚至，造成燒炭自殺的悲劇，不斷地在台灣各個角落發生。

難道，上從中央與地方政府，中央與各級地方民意代表，人民選您們出來，替國家做事與為民喉舌，只是，為了讓人民，從電視新聞畫面，看到您們真實又醜陋的一面嗎﹖您們，難道，不會為之愧疚，與無顏面對選您們出來的人民嗎﹖

台灣從教育到各個領域的社會菁英，沒有人，真的苦人民之苦，樂人民之所樂，每個人，所想到的，全是跟自身利害有關係的權與貴，勢與力為出發點，為著眼點，自認教育改革急先鋒的教育改革團體，當年是誰力挺得諾貝爾化學獎，與極力推動十二年國教的前中研院院長李遠哲博士呢﹖是誰，讓現在的學童，從幼兒園、國小、國中，就開始背負沉重的一元多綱的書籍課本與沉重的課業壓力呢﹖

難道，小二的學童，就應該學建構式數學與九九乘法表，並且，套用在平常練習與測驗之中，是誰，讓在還沒上高中職以前，就讓自己的子女，背負不能輸在起跑點的劣質教育文化的教育之中，背負過多的家長期盼，最後逼自己的獨子獨女走上絕路一途，這是我們所樂見的嗎﹖

上從中央與地方政府，主管教育的部會首長與局處首長，沒有人，希望十二年國教，無法在後年正式上路，關鍵，全出在我們為人父母，望子成龍望女成鳳的心態之中，如此，又要如何讓我們的子女，不讓他們在學習成長的歲月之中，活在入職場，之前的快樂歲月呢﹖

其實，在大人守舊與保守的記憶深處中，我們，永遠無法瞭解子女他們內心深處，最真實的感受，我們，又何必把過去我們所成長，受教育，那段不堪回首的學習成長環境，加諸在自己的子女身上呢﹖