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2024/11/14 11:01:56瀏覽107|回應0|推薦5 | |
數位素養(世界日報家園版) 這學期我在維吉尼亞州的某一所大學兼職教了兩門課,其中一門是「當代社會的數位素養」(Digital Literacy in Contemporary Society)。一門科技進步下即新穎又極其必要的課,我也是邊教邊學、教學相長。
這是一門虛實共呈(hybrid)的課,70~80%是網上上課,閲讀指定的章節、筆談討論、交作業皆在網上舉行;20~30%是到學校教室內面對面上課,虛擬網路的方便性,實體交流的必要性,兼具了。
多數學生是年輕的國際留學生,生活、學習又打工,著實不易;也有不少是美國的退伍軍人,工作之餘來學校修些課,進修技能。多數時間是在網上交流,只見其名及其發言討論,學校上課時,終於可以將名字及其以往的言論逐步與面前的人做個連結。疫情、科技對人、對教育的影響,至關重大。
「數位素養」的主要目標是更加批判性地思考自己是如何使用媒體?了解其他人如何使用數位媒體? 探索最近的相關話題,未來會是怎樣?
有一週我出了一道作業:「請連續五天紀錄您的數位煤體使用情況:『數位媒體日誌』。日誌要包括使用的數位媒體、開始和結束時間以及持續時間。在最後一天,放棄或減少使用某些數位媒體。記錄結束時,寫下您的反思。」
二十位學生的回答應有盡有,反思反響極佳,對我也是自省反思。
有同學寫到,藉由數位媒體日誌,我注意到我在沒有要事時,會不自覺地流轉於各式的數位媒體間。 最後一天強迫自己遠離數位媒體,既具挑戰、又有啟發。 這促使我必須尋找其他活動,例如,閱讀實體書、或花更多時間在戶外。 這次經驗凸顯了我對數位媒體的依賴性和上癮程度。 以後我得更好地平衡我的數位和現實世界的互動。
也有同學提到,社群媒體曾經把我拖入低谷,所以主動退出了十多個社交媒體,目前只剩下必須的Instagram 和 Snapchat。數位媒體、社交網站真是有一股魔力,人性「害怕錯過」(Fear of missing out,FOMO )是如此真實。透過減少我的媒體數目與上線時間,我能更專注於我房子的工作,完成我沒有時間完成的專案。
另一位提到,最後一天我刻意將我的手機放在保險櫃內一整天,起初的三、四小時,我的感覺就像我在努力戒煙的時候,一模一樣。
一位近四十歲的退伍軍人說到,我並沒有任何數位媒體,只使用電腦、手機,就是為了工作。我反對任何數位媒體,人類社會就該回去公司上班、到學校上課、在咖啡間與同事喝咖啡、聊八卦,那往日的美好時光(Good old days)似乎難再。
西方有一句古諺:「只工作不玩耍讓傑克變成一個遲鈍的男孩。」(All work and no play makes Jack a dull boy.)在數位科技主導的社會中,只有虛擬而沒有實體(all virtual and no physical),會讓人變得遲鈍、無趣,甚至失去生活的重心和平衡。通過這門課程,我和我的學生們都深刻體會到,平衡數位和現實世界的互動是多麼重要。希望未來我們能夠在科技進步的同時,不忘真實世界中的交流與體驗。
(11/7/2024刊載在世界日報家園版)
https://www.worldjournal.com/wj/story/121252/8344344?from=wj_catelistnews |
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