疫情讓世界各地的人過著虛實交錯的生活，尤其成長中的孩子，習慣在網上「擁抱」、養虛擬寵物、認識未曾實體接觸過的朋友⋯⋯。這帶來一個被稱為「C」的世代。

十年前的C世代指成長於網路，網路化（computerized）、重連結（connected）等特質，也就是接近「數位原住民」的概念。現在，多了一層意義—COVID世代，不只是生於數位，更是「digital only」（只有數位），數位世界是他們生活的全部，食衣、育樂、工作⋯⋯，所有一切都用數位搞定。

對他們來說，首先，所謂「遠距」就是不再有距離，數位把地球壓成平的。如美國封城一年四個月下來，二千五百所大專院校都開設線上學程，排名前百大的學校，一半有數位學程。未來，數位學程會是學校推廣的主力，帶來沒有疆界、沒有圍牆的教育。

這意味著，以後「留學」不需要離開台灣，「上學」就是上網學，學習和語言的疆界一旦打破，選擇就變多。學生可以選全世界的老師，員工可以選全世界的老闆。反之，如果你是老師，學生在全世界；你是老闆，員工在全世界。數位技能越好，選擇機會就越多。

當距離被打破，如果你沒有辦法在網路上搶人，就沒有辦法從全世界的機會中獲益。這對台灣有好處，因為我們是小島，需要外來的機會，C世代的孩子有能力把生活空間擴展到七十億人，也就是以我們二千三百萬人，能突破到超過七十億人的空間。

但，第二種距離改變，是C世代的虛實界線模糊，長遠看，他們對生命可能有不同感覺，因為「虛」的東西永遠活在網路裡，人的真實感會下降很多。過去所謂「近」就是「親」的邏輯，正在改變。距離越近的就是家人、鄰居，小愛到大愛，是從這距離擴散出去，但現在不是，他可以去愛網路上八千個、一萬個不認識的追蹤者，在虛擬世界跟你連結越多，自然就是跟你越親近的人，不一定要跟你呼吸相同空氣、吃相同東西。

換句話說，生活圈、共同體的概念也可能轉變到虛擬世界。你身處的實體社會，若不能給你認同感，留不住C世代，那前面說的台灣機會也可能施展不開。這要透過價值體系（value system）的建立，透過文化認同感，吸引C世代的台灣小孩留在這個島上，才能把台灣的疆界擴大。  

什么是元宇宙？

元宇宙英文原词“Metaverse”，出自尼尔·斯蒂芬森1992 年的科幻小说《雪崩》，在这部小说中讲述了大量有关虚拟化身、赛博朋克等场景。

而Metaverse一词则是由Meta＋Verse组成而成，Meta指超前，Verse由Universe演化而来，泛指宇宙、世界。至于中文词义“元宇宙“，也由此直译而来。甚至，我们还会看到很多公司产品名都在采用Meta、Verse这些词根，不乏MagicVerse、Cyberverse、Ominiverse、MetaHuman Creator等等。

根据维基百科定义，元宇宙是一个虚拟空间合集，是结合虚拟和现实世界的持久性的、开放共享的3D虚拟世界。这个概念和当时我们解释Magicverse时基本一致，然而时过境迁，曾一心想要扩展消费级AR市场的Magic Leap，早已转型to B领域。