黃昆輝教授教育基金會(11月5日)舉辦「2022教育政策國際研討會」，會中以新世代數位教育作為主軸，邀請國內位多名學者與會討論，受邀的葉丙成教授表示，自己在台大教書多年，觀察校內退學學生，有極大部分都是因為從小被嚴格禁止使用3C，上了大學接觸到電腦後，才發現「新世界」，「臨老入花叢」的結果，導致學生沉迷荒廢課業，而這都是家長的觀念而造成的。

葉丙成呼籲家長們該改變思想，3C的重點在於建立良好的使用習慣，且當作學習工具，而不是認為只是玩樂，也希望教育工作者們可以多多參與討論，協助家長與學生建立正確使用3C的觀念。

葉丙成教授自稱在台大教書多年，就他觀察認為台大退學生極大部分都是因為從小被嚴格禁止使用3C，上了大學接觸到電腦後，才發現「新世界」，「臨老入花叢」的結果，導致學生沉迷荒廢課業，而這都是家長的觀念而造成的。

但是！我不認同蔡丙成的論點。如果這種說法為真，那其他的大學的退學生，不是也是極大部分因為上述原因所致？會因為不是台大生就有不ㄧ樣的「禁用3C」心理效應？

可見不只台大，全台大學生會被退學的主因，絕對不是家長禁用3C的結果。

就我在教育界大學裡幾十年在第一線與大學生接觸及輔導的實務經驗，依據統計數字，大學生被退學或主動退學原因，不外乎志趣不合、經濟變故因素、生涯規劃（出國留學、轉學）、死亡等。

而志趣不合常是因為父母強迫子女選擇他不喜歡的科系，或是強迫他選校為第一考量，選自己喜歡的系就在父母的壓力下被壓抑了。

不喜歡、不愛就產生討厭、排斥心理，缺乏學習動機，就容易在大學時期脫離父母掌握下，以線上虛擬世界來排遣焦慮，利用手上自己最容易掌握的3C產品來沈溺了。

所以！葉丙成的說法，或許有少部分的台大的退學生，是如此因父母嚴禁使用3C，一到上大學就如脫韁野馬失控的現象。

但是！為了推廣自己「把寫程式列入課程」的思維，先畫靶再射箭，把台大學生會被退學，甚至全台大學生會被退學，歸因於家長的嚴禁3C，造成「臨老入花叢」抵擋不住誘惑所致。

這太過度的解讀及歸咎，讓家長背負莫須有的「十字架」了。

孩子國高中階段，適度管控其使用3C玩遊戲、溺社群交友平臺，是必須的。

然！以朋友的視角及身段，多與孩子交談溝通，建立親子間的信賴關懷感受，讓孩子自我學習管理及時間安排，若孩子能先把該做的學習功課認真作好、做完，那其他的時間就放手讓他去享受他自己的人生放鬆時段吧！

就像幼鳥一樣，懂得適時放手，他才會飛。才會有可能飛得高、飛得遠！

過度保護，不適度放手讓孩子有自我管理、自我反思學習的時間，他是不會成長的好的！

大學生被退學的原因，有時要去探討其交友及父母與孩子的成長過程的對應相處關係，而不是完全歸因給3C的沈溺，這很可能只是主因的表象！