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多久? 沒了童稚之心。

多久?沒了初生之犢的勇氣。

多久? 初心已被遺忘。

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    大前日，校園裡的生態島活氣盎然，飛禽姿態優雅盤旋湖面、白天鵝與黑天鵝一字排開划水，掀起美麗的漣漪、灰濛陰暗的天空，為島外寫下瞬間的憂鬱。

    颱風過後，校園裡四處可見濕濘的沙土與落葉，走著走著，冷不防地望見折斷的大樹枝幹。劫後的校園，暑假空蕩無人的校園，這樣的情景，多少令人有了幾分愁。

    哎呀! 再憂鬱、再愁幾分，整個人都可以擰出滿滿大海般的水了...

    還是整理整理前兩週的相片，看看兩個兒子燦爛的笑容，融化了愁、溫暖了心。

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    上上週，全國高中職以下的學校開始放暑假，這個樂了孩子、卻多少給父母幾分愁與忙的假期，該怎麼安排呢? 真是年年考驗父母們的智慧、精神、耐力與荷包。

    小孩剛放假的日子，我是忙碌的~兼課的工作，雖然課程已經結束，但是專題審查還沒有結束、系上需要的文件資料也還沒有結束、處理學生成績也還沒完全結束。不過，工作歸工作，孩子的成長路並沒有Pause按鍵，陪伴孩子與孩子相處的時間是隨著他們日益茁壯而日日遞減。所以，假日全家外出散散步、一起享受小小的悠閒時光仍是持續進行著。

    自從孩子國小高年級後，就很少到兒童美術館內走走。上上週，外子帶們子們與我走走久違的兒美館。 2016高雄兒童月~「瘋藝夏」7月2日到7月31日有許多的活動展開，兒美館內規畫的「暑假藝．童‧遊．活動」主要有兩大類:

    1. 大家來找碴活動 – 7月5日到8月28日 找碴，好好玩!

    2. 「會跳舞的文字」系列活動

     我們進入兒美館後，首先參觀「兒童藝術教育節」的成果展「風開花了」。展覽的場地並不大，當中大約有十幾個國小的作品聯合展出，作品類型很多元。在一些作品當中，仔細觀賞可以發現有些小朋友的作品相當具有潛力，繪畫類的再給一小段時間加以指導與修飾，已經具備出版繪本的能力。

     觀賞結束，主辦單位還準備了原子筆、彩色筆、色鉛筆、印章，提供參觀者製作投票卡。大兒子很用心地製作了一張投票卡，雖然只是一張小小投票卡，但是希望可以鼓勵小朋友們的用心學習。

   出了展覽會場，走道上有一些動手玩的器具，例如:木竹片棍搭拱橋或是其他立體幾何圖形、木製的類木琴敲了有樂聲、推動小鋼棍可以產生立體雕塑的形狀、、等。大兒子蹲下拿幾幾根竹棍開始搭起拱橋，看他認真地毫不在意來這裡玩的都是「兒童」，甚至是小小朋友，此刻，他只專注於想做的事情。

   正巧，當時中庭正在彩排「會跳舞的文字」，舞者以肢體、音樂節奏呈現。當中，印象最深的是一位舞者的獨舞，舞者下半身套著一個很大很大的白紗裙，隨著音樂，漸漸、漸漸的原地轉動，紗裙也隨之包覆住舞者的雙腿，裙擺越來越小、越來越小，最後舞者退下紗裙，舞動肢體完成了獨舞。

   原本以為這一段欣賞，在還孩子們的心中會是烙印最輕微、最沒份量的。沒有想到前幾天大兒子睡覺前，居然包著棉被仿效這段獨舞，一直轉、一直轉，手臂還不時地呈現肢體舞蹈... ...。

   大人經常不以為意的，卻可能是孩子們印象很深的。

   接著，進入 「植物新樂園」展覽館，館內除了可以參觀欣賞藝文作品，也可以動手做做。「畫一片葉子」提供大小朋友們實際用鉛筆在白色紙上繪製，藉著桌板上的既有的一些植物的葉子圖案，透著燈光描繪，如果想著色，會場也提供色筆。

    瞧! 孩子們此刻正聚精會神地描繪樹葉的骨幹、分枝，小兒子選的是楓香、大兒子選的是菩提。這讓我想起好多年前，親帶我們到東部旅遊，途中路過大武山生態教育館(東部旅遊這篇文章中有記錄)，孩子們當時除了參觀欣賞，也是動手描繪樹葉，當時是使用拓印的方式。時隔數年，雖然地點不同、玩法不同，但是，孩子們仍然很喜歡且願意嘗試動手做做，並不因為場內全市小小朋友，也不因為小小朋友跑來跑去、尖聲喊叫而受到影響。這是需要一些勇氣的。

    待孩子們完成，我們繼續往另一個展覽館前進。一入門，「愛寫字、玩書法」就呈現了強烈的主題風格，入門的左邊的牆上，有文字的由來，也有一堆表情符號、、等呈現的樂譜，往前，有幾個語詞的介紹與象形文字、成語的註釋與原意、、等。

    中間隔著的有「甲骨文小學堂」，看著文字找找使哪個甲骨文，大兒子說我是去拆台，3秒放置完左邊的六個。接著，繼續往前，可以欣賞書法，展場也備有小書桌與練習書寫的文具，讓參觀者可以實際動手寫寫。另外，在出展覽口，可以看到一些與這個主題展覽相關的書籍呈列，當中有之前我為兒童說故事的《甲骨文好好玩- 十二生肖的故事》，其中的一些書籍我也曾由圖書館借回來讓兒子們閱讀。

    走著、走著，牆上有兩幅畫讓我特別駐足前方欣賞，一幅是角斯的「懷素-芭蕉練字 禿筆成家」，另一幅也是角斯的「王羲之- 臨池學畫 池水盡墨」。這兩幅鼓勵後進的意寓頗大，想要成為一個領域的專家，持續地練習很重要。

    有多久沒有拿紙筆寫寫字? 寫寫信件呢? 在會場中也有介紹整個演進。最後，到了「字的形狀千變萬化」，這裡有牆上掛著幾幅字，小桌上幾個拼圖提供參觀者參考牆上玩拼圖。大兒子、小兒子很開心的拼了起拼圖，第一幅是個碑文，大兒子是完全不按牌理出牌，每個小方塊樣式差不多，他就將拼圖「強制接軌」，完成後外表示有模有樣，實際內容完全不符。接著，他挑戰更難的，只見牆上的書法是龍飛鳳舞般的有序排列，只見他拿著小方塊比對又比對，直呼:「這是要給誰難過的呀」！  即使如此，還是見到他笑得很燦爛猶如童稚的臉龐。

     出了展場，時間已經不早，在兒美館，兩個青少年也玩了將近三個小時，正準備要離開時，一位導覽留住了我們。她一直介紹她負責的「小書齋」，雖然小，但是很有趣好玩喔!

     小書齋裡提供參觀者以毛筆動手繪製扇子，並且提供扇子的塑膠柄。雖然，這個扇子材質是厚紙版，感覺不怎麼耐用，但是，動手繪製是一件有趣又好玩的事情。只見兒子們也是很用心且認真地拿著毛筆，隨意點點、畫畫，竟也看似真有那麼一回事，拍起來還挺有意境呢!場內也提供各式姓氏的印章，也有幾個農曆年次的印章，還提供印泥方便讓手作者用印。

      出了書齋，時候真的不早了，都過了午間用膳時間。可是，一下一樓，見到了「藝術咔滋咔滋」展館，裡面盡是以藝術呈現吃。「食物好好看」、「ㄅㄆㄇ蔬果拼音」、「世界美食地圖」、、等，有動手玩玩的、有相關書籍閱讀、也有藝術欣賞作品，還有一區是很特別的巧克力作品。

      瞧!孩子笑的多開心呀! 有多久沒有這樣讓自己重拾童稚之心呢?

      走了趟兒童美術館，收穫了許多。收穫的不是看到學習多少知識、玩到多少，而是在當下的時間空間的氛圍中，重新感受孩童時期的童稚之心、釋放初生之犢不畏虎的勇敢、離開後思考在往後的人生路上該保有的初心。

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      備註:

      1. 兒童美術館官方網頁:

http://www.kmfa.gov.tw/KMFAKIDS/home03.aspx?ID=$2001&IDK=2&EXEC=D&DATA=1747&AP=$2001_HISTORY-0

2.  2016高雄兒童月~瘋藝夏 官方網站:

http://childart.kh.edu.tw/2016/index2.php%20