《米飯也聽得懂讚美》~(四)

忘了是在什麼情況下，無意間第一次聽到這樣簡略的話，對白米說好話與壞話，被說壞話的米發霉的比較快；第二次是在電視裡聽到節目主持人開場白中，簡略的帶過，說日本曾有人對米飯做實驗，被說壞話的米飯霉得比較快。

二次的聽說是二個不同的場合，時間相距二個月，感覺他們好像也是聽說並沒追溯源頭，因為有的說是白米、有的說是白飯。我覺得好奇，所以我去追查。

於1992年獲得斯里蘭卡國際開放大學替代藥物方面博士學位的日本學者江本勝，他是一位醫師，早期從事人類意念能量方面的研究，之後他以原有的研究成果做基礎轉向研究水，在實驗當中發現一連串讓人驚奇的水結晶體。

在證實語言的力量能影響形成結構良窳的水結晶體後，江本先生突發奇想以米飯替代水，找來學校學生一起實驗。後來這實驗也被台灣本地的幾所國小老師仿傚，諸如高雄新甲國小、北縣莒光國小、北市福林國小。

『他們依照日本科學家的實驗方式，用三個透明有蓋的容器裝了三碗飯，用「讚美它」、「批評」、「不理它」的方式，由老師的帶領下，小朋友用一個月的時間進行實驗。

剛開始大家都抱著懷疑的態度，想到飯發霉是必然的物理現象，跟讚美它、批評它、不理它應該沒有影響，而發霉的程度也應該大同小異。

老師將飯放在教室裡，小朋友每天對第一個「讚美它」的實驗組飯說：「你真是一碗晶瑩剔透的飯」，對第二個「批評它」的實驗組飯說：「沒水準」，對第三個「不理它」的實驗組飯就視而不見、置之不理。

頭幾天三組飯並無太大的差異，而漸漸的大家發現，第三組「不理它」的飯最先有發霉的現象。之後第一、二組的飯也相繼發霉，不過很明顯的第三組「不理它」的飯發霉的速度最快、霉呈現「偏黑色」且「有發臭的味道」。

第二組「批評它」的飯發霉狀況呈現「綠色」，最令人驚訝的是第一組「讚美它」的飯除了綠色的霉之外，還產生了一塊「紫色」的霉，而且小朋友的實驗觀察記錄中還寫到：有一股淡淡的香味。

這個實驗結果讓大家都很感到興奮、有趣，於是開始做第二次的實驗觀察。

一樣的方式，因為天氣冷的關係發霉的速度較慢，但是觀察結果也是第三組「不理它」的飯最先發霉發臭，接著是第一、二組，而這次第一組「讚美它」的飯居然有了「鮮豔的橘色」霉，又帶給大家驚喜！

雖然，這並不如在科學實驗室中的嚴謹控制，但是在有趣實驗過程中，在小朋友實際行動和觀察記錄之下，體會到了與人與物簡單的互動道理。

連白米飯都可以感受到「讚美」、「批評」、「不理會」而產生不同的發霉狀況，我們也要不吝嗇的多給予「讚美」，讓周遭的人感受到我們的關心，而「冷漠」比起「批評」來說，才是建築起人跟人之間的最高心牆。』(參閱：讚美力量大 連飯都聽得懂   http://www.booklife.com.tw/news/200211report-s0700002.asp)

在這個實驗中，我們學到了讚美與咒罵所產生的不同結果，也知曉漠不關心的傷害更甚於咒罵。我們也更真切的體會到心念所帶來的磁場的神奇力量！
 
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