回覆許炎初老師贈《司馬遷的人格與風格》一書記

老師晚安

從2011年閱讀史記《孔子世家》就開端書寫《史記》心得，算是開端吧！《呂不韋列傳》、《屈原列傳》就這樣一篇篇的寫下去……。書寫《史記》七十列傳前前後後花了 幾年的時間，不敢說巨大工程，只是對歷史的一種愛好興趣而以。

在自己的人生中能碰到您這位老師教授課業，我深刻相信無悔、無憾矣。算算時間我們大概有十年未曾謀面了！多年下來承蒙恩師不棄、知遇，憶在書齋，朝夕訥誨，舉一反三，讓學生體用兼賅，其實是我在老師身上學到的更多，這是我的幸運啊。

老師您在2012年12月12日寫了一篇文章《教室》，內容有段話如下：

我不會說我的財產是學生，因為實在並不理解台下的學生是怎麼想的，甚至害怕去知道學生目前已經不知道思考哪一種層次去了。於是只說自己的財產就是一間間陪我十八周的教室。但那亦就是曾經在時間流逝中的某一個暫時的投影而已。

我一直認為時間比空間更讓人焦慮不安。因為時間涵蓋一切，所及之處可以無窮無盡。於是我慶幸至少建國還讓我擁有一間一間有形空間教室。但隨著時間不斷地生與逝，空間也會不停地改變。但無論如何，我至少一直都以當一名老師為我的最高志願，並不斷地鞭策自己，並要求自己要學不厭，教不倦，大體可以說數十年如一日。

這段話已明明白白說出老師內心世界的典範。樂天知命，信其所學，一生不流於世俗之所求，成就內心之德美，遵循「學如不及，猶恐失之。」的態度學習之。

四月二十二日星期五下午，讓老師親自送書至公司給學生，初乍下讓學生誠惶誠恐，也真是罪過啊！雖現代人較不喜繁文縟節，但有些八股的我，仍然戚戚嫌感不安。

短短十來分鐘的交談，所觸及話題在台灣轉型困頓不前；教育方針疲軟；道德偏頗…，但這些議題絕非三言兩語能透徹，亦非我輩俗子所能悟知！當有一種「黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」之嘆矣！

無須徒勞感傷，雖如短暫，亦如永恆。貴在知交、深交，師生三言二語，已化做無盡萬言書。足矣！足矣！選對老師您，讓學生智慧一生。感謝您的贈書。

2016/04/25

From: hesse.tom [mailto:hesse.tom@msa.hinet.net]

Sent: Saturday, April 23, 2016 1:35 PM

To: bearkuo

Subject: 回首向來蕭瑟處送《司馬遷的人格與風格》給富雄先生

回首向來蕭瑟處送《司馬遷的人格與風格》給富雄先生 

    二○一六年四月二十二日星期五下午，我在考完資管系二年級的歷史與人生期中測驗後，驅車到服務於南投市南崗工業區的系統電子公司，送上一本李長之先生《司馬遷的人格與風格》一書給郭富雄先生。我原先本欲用郵寄的方式，但已經近十年不見富雄先生了，就心想不如親自拜訪。

    我循著南崗工業區的仁和路一路往上，但中間卻偏離的方向，往環榮電器的方向去，但到了一個十字路口，心想不對，應該扭轉方向，於是就憑著直覺轉向，一路乃摸索而上，中途問了一位先生，言不知系統電子公司何在，但我卻在此時看到一條在Google所搜尋到的照片，只見十分相似，就再循其向上而行，終於在一個高點的轉角處，找到了系統電子公司。

    於是內心喜悅地請問該公司的某一位員工代尋富雄先生。我本欲請其轉交就走，但該先生已經以電話有請富雄君，我只好在門外等候。待富雄君一來，我們多年未見，就相歡握手，並話舊一番。我見這些年來富雄君已經是白髮蒼蒼，但身體康健，心想這位善於歷史學與電子專業卻有志難伸的多年建國校友，這十餘年的一路上仍然康健無恙內心實感高興與安慰。

    我們簡單談了一些兩岸在工業基礎上的消長，只因大陸的人口素質一直提高、市場又極其廣大、基礎的原物料零件供應充沛，則無不同嘆息台灣本有的許多優勢於今已經慢慢盡失，卻無法提早因應而感嘆。台灣此區區之地，竟然轉型無力無方，豈不令人嘆息。於是我放眼系統電子公司雖本位於工業區的高處，視野一覽無遺，也似依然無法提前因應這急速而來的兩岸變局，於是我們同說台灣的這三十年已經過去，我更回憶起三十年前建國電子科的全盛時代也已去矣，而我的那些電子科的許多學生於今又安在? 富雄君也同意我說，則兩人更無不同聲嘆息，更感到三十年來各層次的治國者謀國者所累積在這一路上的許多錯誤判斷，造成了台灣今日轉型上的許多困難，甚至是益形下沉與墜落，我的內心乃回憶起日前讀南唐李後主煜的詞，內心就更加嘆息了。

    之後我告別富雄君，並轉頭見其緩緩步入公司，乃知今日之行，送書與探友，實屬珍貴，並沒有留下太多的遺憾了。之後驅車緩緩離開了系統電子公司，沿富雄所指點的方向，一路而下，順利離開工業區，就往草屯佑民醫院而去。但這沿路之所見，可謂回首向來蕭瑟處，實有目擊悲涼之感，而台灣的未來又將何處何從，富雄先生善讀歷史，尤其鍾情於《史記》，想必當早已別有一番會心的憂思了。