在現在快速求簡的時代，或許沒耐心的家長會認為「閱讀經典文學」是件老掉牙、老古董，又兼沒效益的事。但是不隨時代流行而改變的經典文學，其實常在我們生活中不斷出現！尤其是在歐美世界裡，經典文學反倒是娛樂業與文化界，常常模仿、改編、再創造的元素，並且屢次獲得觀眾的青睞。原因無他，只因為經典文學的內容早已內化成生活的一部份，中國經典如此，歐美經典更如此，從彼得潘（與虎克船長）、小兔彼得，乃至近期（2010/3/5）將上映、改編自《愛麗絲夢遊奇境》的「魔境夢遊」，都不因時代而減損魅力，甚至成為全世界小朋友共同的閱讀記憶。

    悅讀學堂的葛琦霞老師曾說：「閱讀經典文學就是為孩子打開一扇面向世界的窗」，深闇其中奧妙的嘉義市吳鳳幼稚園，就利用《我的20堂經典文學課》，以親子共讀的方式，引導孩子逐步踏上經典文學的殿堂。吳鳳幼稚園教學設計團隊也特別分享推動的過程與成果如下：

    『書裡有無限的寶藏，透過閱讀潛移默化的作用，美善的種子會在孩子心中漸漸萌生。』吳鳳幼稚園的教學團隊堅信著這件事！因此，在學齡前幼兒發展的關鍵時期，園所期盼能為孩子與書本搭起「友誼的橋梁」，讓書本這位「益友」在學習的旅程，當孩子最佳的友伴。

    本園除長期的園內閱讀活動推廣外，更於98學年度起，開辦「經典好書、親子共讀」活動，由園方贈送讀本，邀請家長在家為孩子朗讀故事，讓孩子可以窩在爸媽溫暖的懷抱，聽著熟悉親切的聲音，享受安心、愉悅的閱讀樂趣。然而，坊間有許多中外經典文學的好書，但要適合學齡前幼童進行親子共讀的書籍，我們則必須考量到內容的表達方式、圖畫風格、版面編排是否吸引幼兒等諸多因素，最後，我們選用了青林國際出版的這套《我的20堂經典文學課》，這套書籍的文字透過資深作家的適當改寫，經典的故事內容引人入勝，搭配精美插畫與印刷，正好滿足了對大千世界充滿好奇的純真童心，相當適合做為親子閱讀之文本。

    為讓家長能了解親子共讀的益處及實施方式，本園於學期初，規劃親職講座活動，邀請家長來園參與『親子共讀讀書會』，由園方提供親子共讀的相關資訊給家長，包括：親子共讀的進行方式、親子共讀的地點選擇、親子共讀的時間選擇…..等，同時，請家長分享自身與孩子參與閱讀的經驗，透過雙向的經驗交流，促進閱讀的推展工作。「一學期一本經典好書」的推展活動，配合園內教師依書籍內容進行學習單的編撰，讓親子能依單元進度享受閱讀的樂趣，同時將身心靈所欲表達的感受訴諸文字及圖畫來呈現，透過學習單的習寫，家長及教師也能在進行閱讀活動的當下，瞭解孩子們對書籍內容的感受。在園所致力推動親子共讀的用心下，家長似乎也感受到園所為閱讀所作的努力，因此，家長在家庭生活中，也熱衷參與親子共讀活動。全園幼童數計240位，學期期末，孩子繳交已完成的學習單人數計210位，從此數據透露，完成學習單比例約有87.5%，這樣的成果讓園所相當感動。

    為感謝家長的用心及獎勵孩子的努力，期末舉辦了親子共讀的頒獎活動，邀請已完成學習單的家長，以班級為單位，與幼童合照以為其對閱讀活動的努力留下美麗的見證！頒獎活動圓滿結束，親師仍希冀未來的親子共讀活動能夠持續，因此，相約新的學期還要為孩子的閱讀努力，家長用心、孩子努力，是園所推動閱讀的最大動力，感恩家長的付出與支持，期許未來，在園所的推動下，能持續把閱讀的快樂種子散播於孩子點點滴滴的生活之中。

報導：2010.3.3