作家
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| 2014/08/11 16:43:32瀏覽960｜回應0｜推薦0 | |
《白色、灰色和黑色》
◎榮獲獎項： ★好書大家讀 推薦好書
文／徐素霞（美術教育家） 一本書的創作根源常不是偶然的，也許是一個意念，也許是一個想像，但最常的應是來自於日常生活中的體驗和感觸。
本書的作者傑哈．蒙貢布勒曾在波蘭居住過數年，而繪者札育則因為妻子為波蘭人的緣故，也有著一些相同的體會，這個機緣便讓他們共同創造了這個敘述波蘭冬日的「白色、灰色和黑色」故事。
在北方的國度裡，天寒地凍的冬季少有燦爛的陽光，白日裡舉目所見盡是一片灰白的色彩，而夜晚來臨時，大地更是籠罩在沉鬱的黑霧中。蕭索冷慄的寒氣不單凍僵了居住在那兒的人們的肢體，也冰封了他們對色彩的感覺和期待。
傑哈．蒙貢布勒是位資深的寫作者，1951年生於法國，在經歷了多類型的社會文化生涯後，於1984年起成為專職的作家、劇作家與插畫家，為青少年寫了許多小說、劇本、童話與故事。在本書裡，傑哈•蒙貢布勒以充滿詩味的語言說著故事：冬日裡，小女孩妮卡每天放學回家，走過又白又灰又黑的大地，她的心一直感到害怕，恐懼如鯁在喉，卻不知如何表達，爸媽感覺到她的悶悶不樂，百般撫慰卻不見抒解，直到妮卡說了：「我不喜歡所有的這些白色、灰色和黑色！」，爸媽才真正了解其中緣由。疼愛孩子的爸媽於是做了一件「瘋狂又浪漫」的舉動－－彩繪了他們的房子，讓鮮豔亮麗的色彩舞動了他們的家，溫暖了他們的心。而鄰人們也驚覺他們長久來所受的桎梏，重新感受到色彩所散發出來的魅力，紛紛起而效之。於是，原本「又白又灰又黑」的大地，頓時彷如雨後的彩虹和明媚的春天。
在視覺的世界裡，造形與色彩是兩項最重要的元素，人們對外在世界造形的認知需要仰賴經驗，從學習而得以分辨所面對的形體。但相對的，對於色彩，人人都能自然的、直接的感受到它所迸發出來的各種訊息而心生共鳴。
所有的色彩都有它美而特殊之處，白、灰和黑的色彩亦然，只是在北國的冬日，這些屬於寒色調的色彩讓人更覺冰冷，因此心中會渴望能看到或擁抱帶有陽光感覺的暖色系色彩。
孩子們是單純天真的，身處不安適的環境，他們會將情緒和渴望直接的反應出來。然而，大人們容易接受現實的環境，會因社會的制約而有所顧忌和妥協，久而久之習以為常，甚至不再有感覺。
「沒有感覺」或「對環境麻木」是最可怕的，人們不覺得有改變的需要，忘了他們也可以去追尋夢境。孩子們的童言稚語喚起了大人們最原始的、最自然的感知。可以說很多時候，是孩子教導了大人啊！
傑哈．蒙貢布勒的用詞洗鍊，飽含豐富的感情。他也非常重視語詞的象徵性及韻律，譬如那段形容冬夜大地恐怖氣氛的句子中，他使用了「紛飛的雪花」、「犁成溝條狀的田野」、「鳴跳的蟋蟀」等在法語中均含有「illon」的字母音韻，而同時又帶有「黑色愁緒」意味的語詞，來強化小主角的心就像冬天的夜晚一樣的沉鬱，令人咀嚼回味。
此外，作者也善於刻畫了解孩子們的心理，在恐懼不安的背後，父母的陪伴在場、談笑聲、柔和的燈光、廚房的香味等，都是足以讓孩子們獲得慰藉和安全感的元素。此外，他也真實的描寫出天下父母親的慈愛，為了讓孩子歡笑，而願為孩子付出一切的心意。
本書繪者札育，1943年生於法國，是位風格獨特的傑出插畫家。他以粉彩為媒材，純繪畫的手法來詮釋「白色、灰色和黑色」這個故事。他的筆觸大膽活潑、線條灑脫奔放，色彩濃厚豐富。在豪邁粗獷及隨意交織飛舞的的色塊、筆線中，傳達了細膩的情感。由於札育曾長時間在廣告媒體領域工作，累積了豐富的繪畫經驗，因此對人物形體的掌握格外穩健，姿態表情的傳達極其生動，譬如：在妮卡爸爸撫慰她入睡的場景中，他以簡單流暢的線條及色塊筆觸，將妮卡不安的愁容和爸爸憂慮的神情表達無遺。札育也善於經營作品的構圖取景，在那幅描寫妮卡發楞又疑惑的畫面中，他大膽而巧妙的將妮卡的側臉安排佔了一半以上的畫面，父親朝向她的身影則拉遠了。這種手法好似電影中的特寫鏡頭，有著戲劇化的效果。
繪者縝密的心思也見於封面封底內側的糊貼頁設計上，他在故事即將開始之處大片揮灑灰白的色彩，掀開文中的「白色、灰色和黑色」意涵，而在文後以大片紅藍黃做水平的塗繪，詮釋了故事結尾時色彩降臨到村中房舍的情景，多麼別緻可愛。
一位富詩意的作者，一位真性情的畫家，共創了這麼一個溫馨又感人的彩色故事。透過了它，這個溫馨的故事似乎也告訴我們：讓我們每個人都努力的追求心中彩色的夢吧！-
▲《白色、灰色和黑色》p.8-9……作者善於刻畫了解孩子們的心理，在恐懼不安的背後，父母的陪伴在場、談笑聲、柔和的燈光、廚房的香味等，都是足以讓孩子們獲得慰藉和安全感的元素。
▲《白色、灰色和黑色》p.10……札育大膽而巧妙的將妮卡的側臉安排佔了一半以上的畫面，父親朝向她的身影則拉遠了。這種手法好似電影中的特寫鏡頭，有著戲劇化的效果。
▲《白色、灰色和黑色》p.14……札育以簡單流暢的線條及色塊筆觸，將妮卡不安的愁容和爸爸憂慮的神情表達無遺。
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