安歐門
其實我們的意思都是一樣的，要求注重專業，希望尊重專業。
所有的教育界人士與所有的家長們，都要知道生而為人的眾生們來到人世間，都是各有使命的，所以必然各有所長，而事實上整個社會的構成本來就是很多元的。
家長的迷思，主導教育的單位應該有責任排解疏導，但卻全然並非如此。目前培訓專業的高職學校幾乎已經快改制光了，反而要求學生都先要有高學歷，然後再學專業，導致很多無心或無力將書本讀好的孩子只好放棄沒興趣的課業而走向花花世界，流連忘返......但身無長物，也找不到地方學一技之長兼之修習課業。
這不就是教育單位在引導家長及整個社會要求高學歷嗎？而在要求高學歷的同時就扼殺了培育專業能力的一群。 能力分班本身沒有不妥，但配套措施要完整；還有，最重要的老師以及家長心態要導正，人各有所長，不能有趨炎附勢的心態或統一標準來看待人的不同特質。不是嗎？
